沈小红
小学生的成长过程中,不能缺少了德育,班主任在教书的同时,更要注重育人。班主任要在班级中多开展传统节日的主题教育活动,让学生在这些传统节日的教育中,继承和发扬中华民族的传统美德,让自己的身心在德育的过程中得到洗礼,道德修养和思想品质都能全面提升,引导学生向着更加优秀的方向发展。
热爱劳动是中华民族传统的美德,班主任要注重对学生爱劳动意识的培养,借助班级中传统节日——五一劳动节,开展主题鲜明的教育活动,引导学生树立劳动最光荣的思想,帮助他们克服懒惰心理、发扬勤奋精神,让热爱劳动的优良传统得以传承,帮助学生形成良好的道德品质。
班主任在开展传统节日的主题教育活动时,要结合恰当的时间段,如为了迎接五月一日的劳动节,班主任在四月末就提前开展这一主题的教育活动,活动不要只讲形式,要付诸行动。班主任此次活动的教育目的是通过各种大大小小的劳动活动,培养学生热爱劳动的优良品质,让他们能够真正体会到劳动的乐趣,发扬不怕苦、不怕累的精神,在团结协作中体验合作劳动的必要性,帮助学生树立劳动合作中谦让的意识,做到互帮互助、有尊有让,让学生在愉悦的氛围中快乐地劳动。班主任在组织各种劳动时,可以展开适当的评比,将学生分成小组,进行集体的劳动互动,劳动进行中,班主任要注重言语的适时引导,要让学生在劳动中发扬吃苦耐劳的精神,并且班主任要针对班级中个别学生的优秀表现,及时地表扬和肯定,让他们的精神带动班级的积极风尚,形成班级中热爱劳动的良好氛围。
热爱劳动是传统美德,但往往被教师和同学忽视,认为在学校只要将学习成绩搞上去就行,忽略了学生思想道德修养的教育,班主任要借助五一劳动节的教育契机,适时展开德育,帮助学生形成热爱劳动的良好品质。
六一儿童节是小学生自己的节日,班主任要借助这一传统节日,开展主题鲜明的教育活动,帮助学生在自己的节日中,充分感知节日的快乐,也在参与表演的互动活动中培养自己的自信心。班主任在教育活动中,要做好全面的辅助工作,把主动权交给学生,让他们能够充分体会作为课堂主体的快乐。
班主任在进行六一儿童节的主题教育活动时,要注重学生自信心的培养,并且借助这个主题活动,来锻炼学生的组织能力和表演能力,让他们能够充分感知节日的快乐氛围,用自己的表演来丰富活动的内容,打造良好的活动效果。班主任为了更好地锻炼学生的能力,从活动的组织到活动的主持,全部交给学生,让他们在更加放松的状态中展开表演。为了激发学生的表演欲望,打造活动的活跃氛围,班主任可以采取奖励措施,为表现优秀的学生颁奖,这样就能够很好地激发他们的表演热情,提高班级活动的高效性。班主任借助六一儿童节的教育契机,有效培养学生的自信心,让他们享受自己節日的快乐,培养他们积极乐观的人生态度。
班主任在开展六一儿童节的主题教育时,要注重活动中活跃氛围的营造,要借助这个快乐的教育过程,来培养学生积极向上的精神面貌,引导他们在感知节日愉悦的气氛中,自信快乐地成长。
爱国主题的教育是班主任德育实施的重点内容,班主任要借助传统节日——十月一日国庆节,来进行爱国主义的教育活动,引导学生用实际行动来表达对祖国的热爱之情,帮助他们成长为一名有爱国情怀的好少年。班主任在进行爱国主义教育的过程中,要注重活动的灵活性,要采取多种教育手段,全面实施爱国主义教育。
在十一国庆节前期,班主任会开展一系列爱国主义的专题教育活动,如“爱我中华主题队会活动”“我爱祖国妈妈诗歌朗诵比赛”等。一系列爱国主题的教育活动,帮助学生深刻感知祖国的伟大,培养学生内心的自豪感和幸福感。班主任在活动的开展中要进行适时的引导,借助多媒体的教学手段,激发学生踊跃发言、积极表现,帮助学生在良好的班级氛围中淋漓尽致地抒发对祖国的热爱之情。
总之,在小学班级的管理中,班主任要科学开展传统节日的主题教育活动,借助相关内容的教育来帮助学生树立正确的人生观和价值观,提高他们的道德修养,让他们更加健康快乐地成长。