浅析信息技术在数学课堂教学中的应用

张杰

摘要：随着当今社会信息技术的蓬勃发展，给人们的现代化生活带来了前所未有的便利。而把信息技术广泛应用于小学的教育中，也发挥了不可忽视的重要作用。在小学数学的课堂教学中，现代信息技术作为学生学习数学的有利工具，可以使得数学的抽象变得具体生动，让学生乐意去解决数学中的难题。而作为当代的数学老师，把信息技术与数学课堂教学的内容合理地结合起来，可以有效地改进学生学习数学的方式，本文就信息技术辅助小学数学的积极作用与具体应用做了详细的阐述。

关键词：数学；信息技术；课堂教学；应用

中图分类号：G623.58文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0141-01

1.信息技术辅助小学数学的积极作用

1.1有利于激发学生的数学学习兴趣。由于数学是属于比较抽象的偏向学生理性思维的一门学科，而对于年龄尚小的小学生来说，如果对数学教材上的知识不能理解的话很容易对其产生厌倦心理，导致学生的学习兴趣不高，时间长了就会对这门学科抵触。而现代信息技术多媒体的应用技术，可以将抽象难懂的数学知识生动形象的展示在学生面前，使枯燥变得有趣，给学生视觉与听觉的双重刺激，从而可以激发学生的数学学习兴趣。

1.2有利于减轻教师的教学负担。传统的教学模式下，教师的课前备课需要去翻阅大量的书本教学资料，使得教师会花费大量的备课时间，教学负担沉重。而信息技术的发展给当今的教学带来了很大的福利，现在互联网已经基本普遍运用到学校的教学系统中去，教师可以利用互联网的便利与无限的资料库知识，随时可以找到自己想要的教学素材，达到轻松备课与教学的效果。

1.3可以使课堂教学与生活相结合。一切知识都是源于生活的启发，并最终服务于生活。教师可以采集生活中日常可见的数学素材，然后制作成信息技术多媒体课件，用于数学课堂教学中的实例引用，这样可以在很大程度上辅助教学，对提高学生的实践应用能力和综合素质都有很大的帮助。当然教师要考虑学生的学习需求，根据小学生的认知规律和特点来采集生活素材，选择他们所熟悉的实例来制作课件，确保他们看的明白。

2.信息技术在小学数学课堂教学中的应用策略

2.1提高教师运用信息技术的能力，进而提升教学水平。当前很多教师对于现代信息技术的应用还只是停留在最基础的打字和制作表格的水平上，还没有达到全面应用多媒体和网络技术的层次，不能把多媒体的优势完全发挥出来。这就要求教师必须提高自己的信息技术实际运用能力，进而提升自己的教学水平，促进小学数学课堂教学的不断创新。在实际的教学实践过程中，多媒体技术的应用和普及，将数学课本中复杂抽象的概念知识直观化，给学生一种生动具体的感觉，易于学生的理解。

例如，在小学数学课本关于图形的认识中，对于"圆柱和圆锥"如果只让学生自己去看教材，只能是看到一些圆柱圆锥的图片，但是却看不到圆柱圆锥的形成过程。圆柱是由长方形围成的或者以长方形的一边为轴旋转而形成的，而圆锥是由扇形围成的或者以三角形的一边为轴旋转而成的，这个形成过程如果用多媒体技术制作出来，对于培养小学生的空间观念会有独特的帮助。还有关于圆的认识中，如果用动画展示的方式引出"半径与直径、曲线"等复杂的概念，使得这些概念直观、简单明了，小学生就会更容易接受和理解。

2.2根据课本教学内容，合理地运用信息技术。虽然信息技术应用于小学数学教学课堂中有很多的益处，但是教师在运用信息技术的时候也不能不分情况的随便适用，而是要根据数学课本的教学内容和信息技术特性的有機契合点来使用，才能够更好地去解决实际中遇到的数学问题，提高学生的数学学习效率。

例如，关于"时间"概念的学习，教师用之前的道具时钟来演示，只能让小学生看到上面的1-12个数字，但是对于时间的具体意义却无从理解。运用现代信息技术制作成一个"认识时间的作用"课件，就可以从很大意义上让学生理解时间的重要性。可以演示一个小学生一天中早上起床、刷牙洗脸，然后去上课，下课做操玩游戏，放学写作业的全过程，让他们意识到自己也是在时间的变化时，而去完成的一天的生活与学习，认识到时间的重要作用，从而告诉他们从小就应该珍惜每一分每一秒时间，不能虚度光阴。

3.结合学生的差异性特点，充分运用信息技术

每个学生的性格特点不同，学习理解能力也不一样，教师在运用信息技术教学时，应该根据不同学生的理解和领悟能力来因材施教。针对数学学习知识的能力比较弱的学生，教师可以选择制作相对比较简单的PPT课件，对于数学的理解能力比较强的学生，就可以给其演示相对复杂点的PPT课件，让其在基础小学数学的基础上加深对数学更高层次的领悟能力，以此提高信息技术辅助教学的模式的针对性和多样性。其次，教师还应该尽可能的对课堂教学开放，让学生可以在课堂上能够自由地发言和提建议，减少对老师的距离感。通过师生之间的相互交流互动，不仅可以增加学生对教师的亲切感情，还可以拉近与数学之间的距离，为信息技术在数学教学中的有效应用提供良好的关系条件。

4.总结

综上所述，现代信息技术的应用为小学数学教学的改革和发展提供了一个有利的平台，在辅助学生轻松理解复杂难懂的数学知识方面有较强的感染力。在信息技术的应用方面，还应注意提高教师的能力和结合学生的个性特点。教师要在不断的教学过程中总结一些信息技术的应用经验，为提高高效教学的质量而不断探索和研究，真正发挥信息技术的实践价值。

参考文献：

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