刍议小学语文教学中师生之间的有效互动

高颖　王晖

摘要：小学语文教学中师生之间的有效互动，是构建高效语文课堂的途径。因此，本文针对小学语文教学中师生之间的有效互动做出了进一步探究，对师生互动的必要性、师生之间有效互动的策略给出了详细的分析。

关键词：小学语文；教学；师生互动；沟通

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0058-01

语文是非常重要的一门课程，在日常生活和学习中都离不开对语文的应用。但是在传统的语文课堂中，学生的学习情况非常被动，很多学生都是被动的听讲，做笔记，与教师的沟通非常少。长此以往，学生不但对于语文的学习会失去兴趣，还会导致教师不能及时对学生的学习情况进行了解，使课堂质量下降。

1.小学语文教学中，师生互动的必要性

在授课的过程中，教师与学生的沟通是课堂中经常应用的一种教学方式，起到的教学效果也非常理想。在小学语文的教学中，有着丰富多彩的内容，教师要利用合理的教学方式，和真挚的情感将其传达给学生，所以教师的语言能力和表达能力一定要强，加强与学生的沟通，才能对学生产生吸引的作用。加之新课程标准提出的要求，需要教师深入与学生进行沟通，构建和谐的师生关系，以便帮助学生提升学习的效果，夯实语文基础。

2.小学语文教学中师生互动面临的主要问题

在小学语文的提升授课中，教师与学生进行互动和沟通为教学的主要内容。在新课程标准下，对师生沟通提出了更多的要求，但是结合真实的授课情况进行分析，单一的互动形式依然存在，其中主要的表现为：其一，教师与学生的互动意识淡薄，在传统教学观念的影响下，不管是教师还是学生，对师生互动的理解仅仅为教师提出问题，这样的思想观念导致学生没有主动与教师进行沟通的意识，教师对于与学生进行沟通的积极性调动也比较小；其二，师生互动的形式非常单一，在新课程教学背景下，对于师生的互动要求也更加丰富，但是在课堂中，教师对于师生互动沟通的形式依然是教师提问问题，课堂的教学氛围依然非常沉闷；其三，师生互动的过程，并没有太强的人文性[1]。语文学科的特征是将人文性和工具性进行了整合，但是在互动和沟通中，很多教师并没有其中的人文性展示出来，在沟通中失去了情感，对学生参与课堂活动的积极性造成了影响。

3.小学语文教学中师生之间有效互动的策略

3.1根据教学内容，应用不同的互动方法。在日常授课的过程中，教师要结合内容应用不同的教学方式。例如：在《小白兔和小灰兔》《两只小狮子》的教学中，教师可以角色扮演的形式，与学生一同表演。如教师可以扮演狮子妈妈，学生扮演小狮子，在表演的过程中，结合两个小狮子不同的表现，引导学生明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理[2]。在这样的教学活动中，学生会积极参与其中，热情的与教师进行互动和沟通，教学效果会非常理想。又例如：在《燕子》《荷花》《珍珠泉》的教学中，教师可以将学生分成小组，让学生进行朗读比赛，在小组练习朗读的过程中，对学生朗读的语气以及語速进行引导，激发学生学习的热情，实现与学生进行互动和沟通的教学目标。

在教学中，通过与学生的互动和沟通，能够及时了解学生的学习情况，对学生进行有针对性的指导，与学生共同构建良好的教学氛围。

3.2增强人文关怀，丰富语文课堂的互动语言。人文性是语文这一学科非常突出的特点，在互动和交流的过程中，教师要结合教学的内容，从各个角度与学生进行互动和沟通。同时，还要从人文角度对课堂语言加以锤炼，以便学生能够在和谐的教学氛围中感受语言的魅力。

例如：在《听听，秋的声音》的学习中，教师可以根据文章的内容，刷刷的落叶声、蟋蟀的叫声、大雁的叮咛声、秋风掠过田野的歌唱声，可以与学生一起模仿声音，并与学生一起谈一谈秋天的时候，自己会做些什么游戏，喜欢干些什么？此外，还可以鼓励学生模仿文章的写作手法，写一篇关于春天的文章，与学生讨论文章中都可以写一些什么内容。这样，在语文课堂上，学生教师多了互动和沟通的机会，使语文而课程充满了人文性。

3.3利用多媒体技术，实现师生的有效互动。在当前的教育教学当中，对于多媒体技术的应用已经非常普及，是辅助教学的重要手段。因此，在授课的过程中，教师可以借助多媒体技术，构建轻松愉快的语文课堂，实现教学的交互性。其中，教师可以先布置一些学习任务，让学生利用课余时间查找一些资料，以便在课堂上与学生和教师进行互动和沟通。

例如：在学习《恐龙的灭绝》之前，可以让学生先查找一些关于恐龙灭绝的资料。在授课的过程中，学生可以将找到的资料利用多媒体展示出来，如由于酸雨，恐龙通过饮水和食物，慢性中毒，最后一批批死亡；海底火山爆发，使地球气温发生变化，造成恐龙的灭绝[3]，同时还要与其他同学进行交流。这样，教师可以针对学生找到的资料与学生进行交流，了解学生对空灵灭绝的看法等，以便通过恐龙的灭绝等自然界现象，提升学生对科学探究的兴趣和愿望。

4.结束语

总之，在语文的日常授课中，教师与学生的互动和沟通，能够及时了解学生对知识的认识，并在互动中对学生进行引导，使其对知识有进一步的了解，提升学习的效果。所以，在授课中，教师要注重与学生的互动，为学生营造和谐的学习氛围，帮助学生夯实语文基础，提升学习成绩。

参考文献：

[1]王进伟.浅谈小学语文教学中师生之间的有效互动[J].考试周刊，2018（12）：63.

[2]黄明征.浅析小学语文课堂中的师生互动策略[J].考试周刊，2018（08）：44.

[3]葛毅耘.小学语文教学师生互动中的话语沟通[J].教育，2017（51）：62.