以“一二三四”工作模式建设研究生实验室党支部的实践探索

【摘 要】 本文以东华大学计算机学院“合胜-王嘉廉-电子商务”实验室党支部为例，介绍了建设研究生实验室党支部的背景，阐述了以“一二三四”工作模式建设研究生实验室党支部的实践措施及成效，探讨了其启示。认为，以“一二三四”工作模式建设研究生实验室党支部是优化支部设置的具体实践，是围绕中心工作抓党建的具体抓手。

【关键词】 研究生实验室党支部；工作模式；实践；启示

一、建设研究生实验室党支部的背景

根据中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，要加强教师党支部、学生党支部特别是研究生党支部建设，充分发挥党支部组织教育管理党员和宣传引导凝聚师生的主体作用，优化党支部设置，探索依托重大项目组、课题组和学生公寓、社区组织等建立党组织，选优配强教师、学生党支部书记。[1]目前，高校的研究生党支部设置主要以班级或年级为单位建立，面临着组织生活时间难统一、相互间缺乏了解和监督、导师难以介入思想政治工作、研究生思想教育和业务学习“两张皮”等困境。[2]

为了破解以上困境，促进研究生科研与党建工作相统一，鼓励研究生党员立足科研岗位做贡献、锤炼党性做表率，东华大学计算机科学与技术学院整合东华-合胜联合实验室、王嘉廉新媒体技术实验室（现更名为大数据应用研究联合实验室）、电子商务实验室（现更名为数聚sap技术联合实验室）三个研究方向相近、地理位置集中的实验室资源，实验室共有26名学生，其中9名研究生党员共同组成了“合胜-王嘉廉-电子商务”实验室党支部。

二、以“一二三四”工作模式建设研究生实验室党支部的实践探索

自2011年设置研究生实验室党支部起，计算机学院不断探索与总结，逐步形成研究生实验室党支部“一二三四”党建工作模式，即“一个支部、二个导师、三个维度、四种制度”，为每个研究生实验室党支部配备学术导师和党建指导老师，通过双向并行的培养模式，在学术科研能力培养、党员组织教育管理、团结凝聚师生三个维度开展工作，在实践和探索的过程中形成了有实验室支部特色的积极分子培养、党员发展考评、党员民主评议监督、党员岗位锻炼四种机制，从而有效发挥党建育人的协同效应和支部的主体作用，达到固本强基、提升素质、团结协作、传承创新的效果。

1、配备“双线导师”，确保思想政治教育与学术科研交互提升

为了强化研究生实验室党支部队伍建设，在配齐配强党支部委员的基础上，为“合胜-王嘉廉-电子商务”实验室党支部配备“双线导师”， 在研究生导师中选拔学术领头人担任学术导师，在辅导员中选拔党建工作经验丰富的辅导员担任党建工作导师，两位导师双线并行，学术导师主要负责支部党员的学术道德规范教育、学术前沿知识、学术氛围养成等方面，党建工作导师主要负责支部工作指导、品牌项目推进、主题教育活动开展等方面，两位导师通力配合，紧密合作，思想教育与学术科研交互提升。

2、发挥“三种作用”，助力学术科研、党员教育管理和师生凝聚

（1）发挥党员模范带头作用，助力学术科研能力培养。以党支部为抓手，开展学术沙龙、学术前沿讲座、企业参观、就业指导等活动，发挥党员的模范带头作用，积极组织师生开展学术科研等工作，在学术前沿讲座环节，党支部安排党员每月轮流值班，负责讲座嘉宾的联系、接待、宣传、后勤等工作，组织了《大数据应用》、《数据仓库》、《机器学习》等十余场学术前沿讲座。在企业参观环节，党支部作为主要力量，组织参观了腾讯（上海）科技有限公司、瑞金医院等十余家就业单位，同时，积极组织求职经验交流会、学术道德讨论会、项目申报经验交流等活动，从能力、素质、技巧、道德、社会等多个方面助力学生学术科研能力的培养。

（2）发挥导师言传身教监督作用，助力党员组织教育管理。实验室党支部学术导师作为实验室党支部工作的重要力量，也积极参与到党员的组织、教育、管理工作中。导师全程参与实验室党支部的党建工作，不仅能对学生的党建工作做好指导，同时也拓宽了导师全面了解学生的渠道，使导师能够较好地了解学生的思想道德和业务学习情况，党建指导老师也可以根据导师反馈的研究生业务学习情况，客观评价研究生党员模范带头作用的发挥，改善了过去“两张皮”的状况，增加了导师的责任感和榜样作用，也积极主动地参与、关心研究生党支部的建设，一些導师在深入了解了党支部的工作后，甚至主动请缨为学院党校上党课、与学生党支部结对帮扶等，最大程度地发挥了导师在研究生党建及思想政治工作中的指导和带动作用。

（3）发挥党支部团结凝聚师生作用，助力学院发展中心工作。研究生实验室党支部衔接了学院的科研、教学、思想政治教育工作，并以此为抓手发挥模范带头和团结师生的作用。在科研工作中，“合胜-王嘉廉-电子商务”党支部的同学们参与到超威电池职能营销管理项目、万王智慧采集平台、德清县工业情况展示等多个科研项目中，在科研项目中树立了榜样，锤炼了党性，以实际行动带动实验室的同学们，仅2015、2016年发表科研论文28篇，4名同学获得国家级学科竞赛类奖项，多名同学积极参与研究生招生宣传、暑期学校、学科评估、大型活动志愿者等工作，在科研项目、学科竞赛、人才培养等学院中心工作中发挥了重要作用，支部也因此获得东华大学研究生“十个一”特色党支部荣誉称号。

3、形成“四环机制”，实现研究生党员全过程教育管理

为了适应研究生实验室党支部的管理需求，“合胜-王嘉廉-电子商务”实验室党支部在日常学生党支部管理机制的基础上，强化实验室党支部职能和学术导师作用，逐步理顺规章制度，在入党积极分子培养、党员发展考评、党员民主评议监督、党员岗位锻炼四个方面形成机制。在入党积极分子培养环节，入党联系人也是实验室科研项目的学长，以具体科研工作为抓手，考察入党积极分子的科研能力和科研表现，进行入党积极分子的培养和教育，将解决思想问题与解决实际问题相结合，党风学风双促进，严把积极分子培养的源头关。在党员发展考评环节，学术导师对发展对象的日常表现进行客观评价，并填写《导师评价意见表》，严把党员发展入口关。在党员民主评议环节，学术导师、党建指导老师全过程、全方位、系统化对党员进行评议，帮助每个党员总结梳理“改进清单”，并监督其整改和落实，严把党员监督关。完善《党员岗位锻炼制度》，强化实验室党员在日常科研岗位上的党性修养和现实表现，总结合格研究生党员的“标准公约数”，并对照“标准公约数”为每位党员量身定做学习方案，严把党员教育关。通过实验室党支部机制建设促进“合胜-王嘉廉-电子商务”党支部的全员、全方位、全过程党员教育管理模式建设。

三、以“一二三四”工作模式建设研究生实验室党支部的主要成效

1、团结协作，全员育人，促进思想政治教育与学术科研双提升

实验室党支部的工作机制充分调动和发挥了入党积极分子、支部党员、学术导师、党建指导教师和学院党总支的积极性和创造性，大家团结协作共同参与“合胜-王嘉廉-电子商务”实验室党支部的各项工作，尤其是“双线导师”的配备，通过密切交流与通力合作，确保思想教育和学术科研的交互提升，进一步汇聚党建育人工作合力，凸显全员育人的效果。

2、固本强基，全方位育人，有效落实“三会一课”制度

“合胜-王嘉廉-电子商务”实验室党支部以实验室为单位设置党支部，实验室作为工科研究生存身时间最长的场所之一，不论是落实“三会一课”基本制度，还是讨论学习科研的重点和难点，都是天然的理想之地。“合胜-王嘉廉-电子商务”实验室党支部在确保组织生活正常化的基础上，将党内生活与学习、科研工作有机结合，并利用实验室微信群实现线上线下相结合，达到了全方位育人的效果。

3、传承创新，全过程育人，形成党员教育管理长效机制

“合胜-王嘉廉-电子商务”实验室党支部注重经验的传承与创新，在创新的基础上逐步探索与总结，不断加强组织建设和制度建设，对于入党积极分子培养、党员发展考评、党员民主评议监督、党员岗位锻炼四个环节，分别制定了相应的规章、标准和制度，形成党员教育管理长效机制，达到了全过程育人的效果。

四、以“一二三四”工作模式建设研究生实验室党支部的启示

1、以“一二三四”工作模式建设研究生实验室党支部是优化支部设置的具体实践

以“一二三四”工作模式建设研究生实验室党支部，一方面，研究生日常工作生活的场所就是党支部开展工作的场所，为支部生活规范化开展打下了地理基础和时间基础。另一方面，研究生实验室党支部把各个年级同一研究方向的的同学都聚在了一起，相同的研究方向、共同的生活空间为党员发挥模范带头作用打下了良好的基础，能更好的发挥支部党员间传、帮、带的作用。以“一二三四”工作模式建设研究生实验室党支部是优化支部设置的具体实践。

2、以“一二三四”工作模式建设研究生实验室党支部是围绕中心工作抓党建的具体抓手

高等学校以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务，研究生實验室党支部建设也应与人才培养的中心工作相结合。以“一二三四”工作模式建设研究生实验室党支部，一方面，中心工作为党建工作提供党员发挥作用的平台，双线导师共同指导党支部工作开展学术研究和支部建设，将党建工作与人才培养、学科发展、学术研究有机结合起来，促进党员在中心工作中发挥模范带头作用。另一方面，党建工作推动中心工作的发展，党建工作过程中，通过四环机制对实验室成员进行考察和培养，紧密地参考研究生在学术研究、学科发展、朋辈引领方面的表现，党建工作能有效地推动中心工作。党建工作与中心工作紧密结合，是围绕中心抓党建的具体抓手。

【参考文献】

[1] 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（01）.

[2] 杨春燕. 高校实验学科研究生党支部设置模式实践与探索[J]. 长春理工大学学报（社会科学版），2012（2）128-129.

【作者简介】

李华婷（1985.12-）女，河南安阳人，硕士，讲师，东华大学计算机科学与技术学院党委副书记，研究方向：思政教育.