思想品德复习课的记忆方法探究

李剑开

记忆是人的一种基本心理活动，是人脑对经历过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。在思想品德教学中，学生需要记忆大量的基本概念、基本原理。这些内容既多又杂，而且有的还很抽象，令很多同学一筹莫展。再加上有些同学对思想品德实行开卷考试存在认识上的误区，认为开卷就是随便抄，无须记忆。实际上，记忆对于开卷考试不仅至关重要而且非常必要。记住基础，记牢主干和核心知识对思想品德学科来说是必需的。一是考试时间有限，没有时间去查找基础知识，否则试题根本答不完；二是基础不牢，就没有捕捉信息的敏感性，答题就会偏离方向。懂得遗忘规律，运用多感官记忆，不失为好办法，这也是一种普遍的方法。但是，死记硬背的效率毕竟低下，而良好的记忆方法可以事半功倍。

在思想品德复习课上，学生常用的记忆方法有七种：场景记忆法、关键字记忆法、分层记忆法、对比记忆法、图表记忆法、归纳记忆法和歌诀记忆法。

一、场景记忆法

场景记忆法就是利用知识相对应的事件，预设发生的场景（时间、对象、空间、事件、结果）进行记忆的方法。运用这种记忆方法需要丰富的联想能力，当然理解更为关键。在记忆一些较抽象的知识点时，都可运用此方法。例如，在记集体经济的作用时，我们可以设想这样一个场景：某村要办企业，于是大家有钱的出钱，有力的出力，建厂房，购机器、原料，招工，企业开始正常运营。由于管理到位，产品质量过硬，产品销路好，几年后，村民慢慢都富裕了。这样，就很容易记住了集体经济的作用：广泛吸纳社会资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。类似的还有非公有制经济的作用、国有经济的作用、经济全球化的影响等。

二、关键字记忆法

关键字记忆法就是对所要记忆的材料进行提炼，抓住关键性内容进行记忆的方法。这种方法要求记忆者要先研究需记忆的文本，然后删繁就简，抓住其中的关键字词，也可高度浓缩，进行概括。在记忆一些散乱、毫无联系的知识点时，我们通常可选用此种方法。例如，在记“以经济建设为中心的重要性”时，我们可以抓住关键词“兴国之要”“根本要求”。记“改革开放的重要性”时，可以抓住关键词“强国之路”“活力源泉”“关键抉择”“必由之路”。繁荣文化事业的基本方针是“百花齐放、百家争鸣”，可以抓住“百”字，概括并记作“双百方针”。实现共同富裕的措施是：①坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；②坚持社会主义基本经济制度和分配制度；③调整国民收入格局，加上再分配调节力度，着力解决收入分配差距较大的问题。可以概括成：一个根本之策，两个制度保证，三个重要举措。

三、分层记忆法

分层记忆法就是把要记忆的知识按一定的逻辑分成若干小层，进行化整为零的记忆方法。许多知识点间的关系要么是层层深入的，要么是并列的，在记忆的过程中可采用分层记忆法。这样，既能快速记住知识，又能深刻地理解和把握知识。例如，在记“社会主义初级阶段的含义”时，可以分成“社会主义”（从性质上来讲我国已是社会主义）和“初级阶段”（从发展程度上来讲我国的社会主义还处在初级阶段）两层来记。记“市场经济的意义”时，可从市场经济对“市场”和“经济”的影响来记。这样就很容易记住：市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济的增长和人民生活水平提高的幅度也越大。

四、对比记忆法

对比记忆法就是把两个或多个有关联的知识点放在一起进行对比，分辨出其中的异同点，然后再记忆的方法。这种记忆方法一般用于相似、相近的概念、观点和原理的比较。每一类事物都有其共同的特性和规律，不同事物之间又有着一些区别和联系。思想品德课中，有很多相似、相近的概念、觀点和原理，使学生混淆不清，难以区分。例如，国有经济与集体经济的含义，根本制度与根本政治制度，人民、人民代表、人民代表大会、人民代表大会制度，根本政治制度与基本政治制度。学生记忆时要把这些内容进行归类整理，比较分析，把握其中的关键信息即特质。这样记忆的好处是印象深、持续时间长、效果好，有利于达到学习知识、加深理解的目的。

五、图表记忆法

图表记忆法就是通过图形、符号来增强记忆效果的方法。图表记忆法形象性强，比文字记忆效果要好。它以象征性的图形揭示出抽象的概念、原理或事物的本质特征，使人直观地感知、识记材料。例如，关于国有经济和集体经济的含义、地位、作用，可通过列表进行记忆，使人一目了然。如下：

类别

名称含义地位作用国有经济生产资料和劳动产品归全体人民所有的公有制经济主导力量拥有雄厚的经济实力、先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力集体经济生产资料归一部分劳动者共同所有的公有制经济公有制经济的重要组成部分直接体现共同富裕的原则，广泛吸纳社会资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收六、归纳记忆法

归纳记忆法就是把知识进行横向或纵向归纳，来帮助记忆的方法。例如，我们可以把思想品德中带“最”“基础”“关键”“主体”“主要”“基本”“根本”“本质”“实质”“性质”“集中体现”“决定”“制度”“核心”“中心”“目的”“目标”“原则”“原因”“前提”“保证”“保障”“重要”“重点”等知识点放在一起进行比较，强化记忆。复习依法治国时，我们可把七年级中有关法律的知识、八年级中有关公民的权利与义务这些知识归纳在一起，组成法律板块，按知识系统来记忆。

七、歌诀记忆法

歌诀记忆法就是把要识记的文本编成“顺口溜”，或合辙押韵的句子，或有特定意义便于记忆的简洁句子，通过歌诀形式来加以记忆的方法。这种记忆趣味性强、易于诵读、方便记忆。例如，在记消费者享有的权利中的几项常用的权利时，我们可编成：知（知情权）公（公平交易权）安（安全权），自（自主选择权）依法（依法索赔权），受尊重（人格尊严与风俗习惯受尊重的权利）。便于记住的特定意义是：知道公安人员，会自觉依法办事，就会受到人们的尊重。

需要说明一点，一个知识点可用这种方法去记忆，也可用另外一种方法去记忆。当然，记忆方法还有很多，这需要我们一线教师多关注、多留心、多思考。