一所农村学校里的“文化”

张树亮

我是一名乡村中学教师，所在学校地处腾格里沙漠边缘的戈壁滩上，风吹石头跑，天上无飞鸟。但恶劣的自然环境丝毫没有影响我们对“文化”的热爱、渴望。我们的校园里就有很多值得品味的“文化”。

一、凌云榭 苇航阁

学校的教学楼、办公楼、宿舍楼正分别拟命名为“凌云榭”“苇航阁”、“骁腾轩”。这几个有气势、涵诗意的名字不由令人驻足、品味、遐想。

“苇航阁”之“苇航”，出自于“谁谓河广？一苇杭之”（《诗经·卫风》），诗中的主人公竟欲驾一叶苇筏，横渡茫无际涯的大河。苏轼《赤壁赋》中的“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，意思是听任苇叶般的小船，在茫茫万顷的江面上自由飘动。我们可爱的莘莘学子，风华正茂，雄姿英发，不也激情满怀，要驾一叶扁舟，穿越学海，驶向理想的彼岸吗？这足我们命名的初衷，也足对学生的期望、鼓励。

命名“凌云榭”的灵感来自于唐代杜荀鹤的《小松》：“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高”。诗人说：凌云巨松是由刚出土的小松成长起来的。小松虽小，即己显露出必将“凌云”的苗头。小松幼小时和小草一样貌不惊人，但它终将成为“凌云木”。凌云意为直上云霄。如苏轼《骊山》诗：“复道凌云接金阙，楼观隐烟横翠空。”毛泽东《水调歌头·重上井冈山》：“久有凌云志，重上井冈山。”我们的莘莘学子，今天皆如小松茁壮成长，他们就足明天的“凌云木”。鼓励他们要有直上云霄之气概，树立凌云志向，披荆斩棘，拒绝掩没在“深草里”，努力成为建设明天宫殿的需要。

杜甫《房兵曹胡马》诗：“骁腾有如此，万里可横行。”命名“骁腾轩”，我们是希望孩子们都是“大宛”名马，风入四蹄，横行万里之外，为国立功。

二、标语

学校办公楼大门上方，悬挂着我编撰的一幅标语：舌耕笔耘惠学子丹心一片，身体力行酬家国门墙三乐。

上联“舌耕笔耘”是老师的工作特点，目的是“惠学子”“丹心一片”强调的足忠诚，也最有“文化”意蕴。最早应该出自《汉书·苏武传》，记载了苏武出使匈奴，被扣十几年，丹心一片，及还，须发皆白的故事。李陵《答苏武书》这样记述：“（苏武）以单车之使，适万乘之虏。遭时不遇，至于伏剑不顾；流离辛苦，几死朔北之野。丁年奉使，皓首而归；老母终堂，生妻去帷”。为了朝廷，付出如此巨大的代价，可算忠诚到极致了吧！可所得呢？文章继续这样评述：“此天下所希闻，古今所未有也。蛮貊之人，尚犹嘉子之节，况为天下之主乎？陵谓足下当享茅土之荐，受千乘之赏。闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国，无尺土之封，加子之勤。”所得与付出非但失衡，而是相差过于悬殊，完全有悖于常理。可苏武却由衷地说：“汉与功臣不薄”。这令人在唏嘘感叹中，心灵不禁受到强烈的震撼。

由此，我不能不得出这样一个结论：忠诚足不计代价地付出，包括自己和亲人的一切；忠诚是不計报酬的奉献，永远无怨无悔、心甘情愿。苏武的言行，对后世产生了深远的影响。杜牧《河湟》诗有句：“牧羊驱马虽戎服，白发丹心尽汉臣”，表达了诗人鲜明的爱憎：河湟百姓尽管身着异族服装，“牧羊驱马”，处境十分艰难屈辱，但他们的心并没有被征服，白发丹心，永为汉臣，堪比汉代苏武。陆游“千年史策耻无名，一片丹心报天子”，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，不也都正是这种文化和精神地传承吗？

下联“身体力行”是工作作风、态度，“酬家国”是目标、愿望。最值得品味的足“门墙”、“三乐”，“门墙”源于《论语·子张》：“叔孙武叔语大夫于朝曰：子贡贤于仲尼。子服景伯以告子贡。子贡曰：譬之宫墙，赐之墙也及肩，窥见家室之好；夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。得其门者或寡矣。夫子之云，不亦宜乎？”看来是因为叔孙武叔（其实何止仅仅是他）还未进孔子（其实是学识与道德境界）之门，因此看不到孔子的高深。艺术的殿堂、文化的“门墙”，我们是否尚徘徊于其外呢？。这也许正是这幅标语发人深省的地方。

“三乐”源于《孟子·尽心上》：“父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”在此当然是侧重于“得天下英才而教育之”，并期望每位学生都能成为“天下英才”。这足学校，也是每位老师最大的乐事。

一幅标语，蕴含了丰富的文化内涵，如同敦厚的、学识渊博的长者在与我们促膝长谈：安教、乐教、奉献、忠诚，使人在品味中感受到知识的魅力和力量，令人警醒，催人奋进。

三、校微

校徽由学校老师自行设计，形如木铎。古时木铎为文，用以宣政布政。孔子以木铎自况，说自己的生命是用来教化民众的。此后，木铎就成了教育、教师的别称。北师大、曲师大、西北师大的校徽均采用了此元素。

木铎（校徽）之舌有多重涵义：一是酷似张开的书页；二是形如“川”，又似“山”，既点出了学校所在的县区（平川区），又暗合了进入学校大门便映入眼帘的彩钢艺术品的四个人字“书山有路”；三是用“王家山”三个字的全拼字首“W、J、S”变形巧妙组合而成；四是整体造型似乘风破浪、挂帆远航之船。

木铎（校徽）的外框和底部均采用渐变的蓝色，寓意“学海”。外框嵌写“平川区王家山中学”及全拼。木铎之舌采用红、绿、蓝三色：红色彰显了热烈的情怀，赤城的信念；绿色充满着希望，书写着梦想，恰似一代代学子的茁壮成长；绿色则代表着文明之光、深入南溟的学识、浩如烟海及学无止境。

校园里还有很多“文化”，在此不再赘述。我们日日徜徉其间，虽身处荒漠，但有“文化”的滋润，不觉“油然自绿”：浓厚高雅的文化氛围濡染了和濡染着师生的情怀。