微课在中职机械制图中的应用

2018-05-21 02:46宋学辉
读天下 2018年2期
关键词:机械制图微课

摘要:在中职机械类专业教学过程中,机械制图一直是广大教师头疼的老大难问题。由于机械制图课程内容复杂、抽象,加之学生的三维立体想象能力不足,就导致教师授课难度大,学生学习起来很难掌握。作为一门机械类的专业基础课程,机械制图如果学不好,学生很难继续往下开展学习。而微课的出现,恰好能够解决上述难题。

关键词:中职机械;机械制图;微课

随着社会的快速发展,计算机技术已经融入中职教育之中,成了一种重要的教学手段。在教学过程中,微课也是一项重要的教学辅助手段,微课的时长一般为5-10分钟,这会更加容易吸引学生的注意力,提升他们学习的效率。在此背景下,如何有效地将微课与机械制图教学联系起来,就成为广大教师需要关注的问题,本文对此进行了相关讨论,希望对大家有所帮助。

一、 精心备课,帮助学生提前预习

在机械制图课程之中,课前预习的过程非常重要,教师需要积极开展备课活动,而制作好课程的微课就有助于学生开展学习活动,提前了解和掌握课堂要讲的重点知识。在预习之中,微课会针对某一知识点进行简单地讲解,时间较短的微课也不会给学生造成很大的负担,有助于他们在课前进行充足的思考,因此,教师应当重视微课的作用。在教学过程之中,教师对于教材重点可以制作简要的微课,从而提升预习的效果。

在讲解“组合体画法”前,笔者会先制作简单的微课供学生在课前进行预习。笔者会先介绍本节课所需的量具,如,量具、测量仪等,将它们和工件都放置于讲台之上。笔者站于讲台之后,开始先介绍各种仪器的使用原理和相关的使用方法,再对工件进行相应的测量,最后再演示图形的画法。其中,如何画三视图,如何开展工件的测量都是这次微课所要讲解的重点。在此次微课的讲解过程中,笔者会根据讲课的实际情况来适当地调整摄像头的一些方位,保证使学生看到最佳的效果。这样的微课可以帮助学生提前预习课堂的学习重点,使他们能够带着问题进行思考,从而进行重点听课,这就达到了最佳的学习效果,最终确保其将所学知识进行完全消化。

二、 高效课堂,引导学生积极学习

在讲课的过程中,教师适度地结合微课会使课堂的氛围变得更加有趣、充实。在课堂学习之中,学生也可以根据微课的内容来继续学习。微课可以将教材的内容变得更加形象化、直观化,这有助于增强学生的理解,使他们更加容易接受,从而取得更好的学习效果。几十兆的视频文件可以采用案例、问题等多种表达形式,将三维动画、现场视频、声音等元素融于一体,从而将复杂的内容变得更加简单。

在讲解“立体表面交线”时,笔者将截交线和相贯线进行了分解,分别制作成两个小的微课,每个微课只讲解一个小的知识点。其中,两个微课作为一个总的知识点,将教材内容讲得更加清楚、全面。在相贯线的教学中,笔者讲述了主要分别与圆柱、圆锥相交的案例,从而使得学生对相贯线进行了全面、详细的了解。在讲解截交线时,笔者则应用了平面与立体表面相交、回转体相交的案例,使得每个人都能够了解到截交线的作用。这几个案例,不仅能够节约笔者的课堂授课时间,还能使学生听得更加认真,有效地吸引他们的学习注意力,从而大大提升了课堂教学效率。

三、 课后巩固,牢固学生所学知识

在讲完课堂内容后,学生肯定会存在一些课堂不懂的问题,要想解决这些问题就有赖于发挥微课的作用。对于学生课堂学习中遇到的共性问题,教师要制作微课视频来帮助他们进行深入地学习,使每个人都能最大程度地消化课堂学习的内容。课后巩固的微课,能够帮助学生巩固教师所讲的知识,从而达到最佳的教学效果。微课的内容可以结合课外的生产现场将教材内容变得更加直观,使学生感受到真实的氛围。

在讲解“外螺纹的规定画法”时,笔者发现大部分学生不能够分清楚螺纹的粗细线,在此背景下,制作了一期微课。由于学生以前并没有实际现场加工经验,笔者就找到了螺纹加工的视频,使他们能够观看外螺纹加工的过程,确保其能够清楚外螺纹的样子,通过课堂教学的PPT,再结合上外螺纹的加工方法,从而详细地讲解了外螺纹的规定画法。由于讲解是一步步地深入进行,这就有助于学生了解每一步的加工过程,使每位学生都能了解画法,从而在根本上解决了他们在画图中不能够清楚分清粗细线的问题。通过加工现场的制作过程和画图细节的展示,学生能够清晰地掌握螺纹的画法,使得他们在课下巩固课堂的学习知识,这样的微课形式也有利于学生从根本上理解画法。这样的课后微课,教师可以帮助学生弥补自身的不足,从而使他们构建起自己的学习系统。

总之,微课在给学生带来精彩的同时,还给教师带来了更大的挑战。一节好的微课,可以从预习→授课→课后巩固三个角度来帮助学生进行有效地学习,使每个人都能够更容易接受教材内容,从而满足他们的个性化需求。

参考文献:

[1]陈华军.微课在中职机械制图教学中的应用研究[J].现代职业教育,2017(01).

[2]微課环境下《机械制图》教学模式设计探讨[J].中国新通信,2017(08).

作者简介:

宋学辉,辽宁省本溪满族自治县,辽宁本溪满族自治县中等职业技术教育中心。

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