新媒体下中职语文课程教学模式创新

摘 要：新媒体下中职语文课程教学模式创新是中职院校教学过程中必须要重点关注的内容，为了探索语文课程教学新模式，首先从中职院校忽视语文课程教学的重要性、中职院校语文课程教学方法单一两个方面对现阶段中职院校语文课程教学模式存在的问题进行了分析，最后从中职院校教师提高语文教学创新能力、提高中职院校学生创新意识、利用新媒体开展多元化的教学方法几个方面论述了新媒体背景下中职语文课程教学模式创新的具体策略。

关键词：中职；新媒体；语文教学；教学模式

一、 引言

现阶段我国中职语文课程教学模式以“填鸭式”的教学模式为主，落后的教学模式已经无法满足新媒体下中职语文课程教学的实际需要。从总体上来看，中职语文课程教学模式创新任务相对较为艰巨，还存在着许多需要进一步完善的问题。基于此种情况，在本文当中笔者对新媒体下中职语文课程教学模式创新进行了必要的研究与分析。

二、 现阶段中职院校语文课程教学模式存在的问题

（一） 中职院校忽视语文课程教学的重要性

教学模式的深化改革使得中职院校的教学方法更加多样化，很好地提高了中职院校的教学效果，然而大多数的中职院校只对数理化教学模式进行改革，忽视了对语文课程教学模式的创新研究，现阶段语文教学越来越不被中职院校所重视，教学地位逐年下降。中职院校的语文教学承载着中国传统文化的未来，对中职院校学生的发展是潜移默化的，然而中职院校却忽视了语文教学的实际意义。新媒体的出现使得人们获取信息的方式更加多樣化，网络中充斥着各种各样的文化存在大量暴力、色情等内容，对中职院校的学生的精神世界造成污染。只有接受传统文化价值观熏陶的中职院校学生才能够建立正确的社会主义核心价值观，才能够在社会中传播正能量，促进社会健康飞速发展。传统的灌输式教育只要求学生能够将知识记忆，不强调对知识的合理应用，对学生创新创造能力的发展造成了阻碍。应试教育也无法满足现阶段的教育发展需求，中职院校领导没有实用的方法解决应试教育的难题，语文课程教学的地位一降再降，逐渐沦为边缘学科。

（二） 中职院校语文课程教学教学方法单一

学生个人素质和个人能力的培养是目前中职院校语文课程教学的工作核心，创新教育是语文教学未来的发展方向。将创新理念应用到语文教学中能够提高学生的创新创造能力，能够明显提高学生对语文知识的学习兴趣。中职院校语文课程教学所采用的教学方式仍旧是传统的“填鸭式”教育，盲目强调学生对理论知识的记忆，但由于教学方式和手段的落后，学生在学习过程中只能够被动地接受知识，慢慢丧失对中华传统文化知识的探索兴趣。另外中职院校的语文教学内容千篇一律，学生根本无法感受到中华五千年的博大文化内涵。教学方法单一且落后严重束缚了中职院校学生的全面发展，也影响学生对社会多元化文化的吸收和理解。中职院校语文教学承载着文化传承的使命，教学方式的单一严重阻碍了教学的可持续发展。

三、 新媒体背景下中职语文课程教学模式创新的具体策略

（一） 中职院校教师提高语文教学创新能力

新媒体背景下学生创新能力的培养是对中职院校教师的基本要求，因此中职院校教师要借助新媒体平台提高自身的教学创新能力，利用微信、QQ、微博等网络聊天APP加深与学生的交流，实时掌握学生的学习和生活动态，了解学生的学习心理，采用不同的教学手段提高学生对语文课程学习的积极性，根据学生的个人特点采用多元化的教学方法。将互联网教学模式与传统教学模式有机结合，创造新时代的教学模式，营造培养学生创新能力的教学环境。教师也要充分考虑语文课程教学特点，使教学模式能够紧跟时代发展的步伐，更具灵活性。新媒体教学手段融入中职院校语文教学课堂能够让学生感受到时代的发展，提高对语文知识的学习兴趣，进而培养自身的创新创造能力。

（二） 提高中职院校学生创新意识

中职院校有责任和义务培养学生的创新意识。创新意识的培养能够将学生培养成为创新型人才，目前我国的就业市场对创新型人才的需求是很大的。中职院校学生正处于创新意识形成的萌芽时期，该阶段的学生活泼好动，对所有的事物都充满了好奇心，能够从固有思维中跳跃出来，发展创新创造能力。在对中职院校学生进行教育时要鼓励学生能够从不同的角度看待问题，解决困难运用不同的方法。学生善于提问是培养学生创新意识的开端，对事物保持怀疑性思维可以提高学生探索中职院校语文学习的积极性，帮助学生学习丰富的语文知识，进而提高创新意识。

（三） 利用新媒体开展多元化的教学方法

枯燥无味的应试教学方法已经使中职院校学生感到厌倦，利用新媒体开展多元化的教学活动能够提高中职院校语文课程教学的效率。开放性课堂能够提高学生的学习积极性，并且培养学生的发散性思维，把学生变成语文教学课堂的主体，帮助学生去发现问题、解决问题。构建语文教学网络平台也是开展多元化教学法的一种有效形式，学生可以在平台上提出自身不能解决的问题，让整个平台的学生帮助共同解决，发动所有的学生投入到语文学习过程中。教师还可以借助平台向学生推荐一些具有教学意义的书籍，丰富中职院校学生的语文知识储备。语文教学网络平台的构建能够拉近学生与教师的距离，进行更多的互动交流，从而提高中职院校语文教学效率。

四、 结语

新媒体下中职语文课程教学模式创新研究对于中职院校教学发展具有非常重要的意义，在本文当中笔者结合自己的实际工作经验，对当前阶段新媒体下中职语文课程教学模式创新策略进行了简略的分析，旨在促进中职院校教学的进一步发展。

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作者简介：

李薇，贵州省贵阳市，贵州食品工程职业学院。