微信在小学班主任工作中的运用探索

马晓琴

【摘要】在互联网信息时代，微信运用已经成为各行各业的必备通讯工具，其在小学班主任工作的运用主要体现在：第一是以班级微信群来引导学生进行自主管理，初步培养学生自主管理能力推动班级建设；第二是以家校班级群联接家校，使家校信息及时沟通形成合力保障学生个体发展，提高班级管理效能；第三是建立微信公众号使家、校、生融为一体，促进学生学习生活等全面发展。

【关键词】微信 小学班主任 班级管理 运用

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0186-01

随着时代的变化，小学班主任工作也要跟上互联网信息技术的发展。微信作为即时通讯工具，其具有及时性、互动性、便捷性等特点，且随着智能手机的普及，微信成为了小学班主任班级管理工作的好助手。笔者结合自己的实际经验，从自主管理、家校联系、师生交流等三个方面，来论述微信在小学班主任工作的运用。

一、建立班级微信群强化学生自主管理，推动和谐民主班级建设。

随着新一轮课程改革的深入，自主学习成为引导学生学习的主要方向。与之对应的班主任管理工作，自主管理也是时代的要求。在小学班级管理中，有其较特殊的一面，由于学生尚没有太强的判断能力，对自主管理的认识有一定的不足。因此，班主任利用微信引导学生开展自主管理，要立足于学生对自主管理的认识与判断，通过结合儿童发展不同阶段的特点，逐步引导小学生进行自主管理，不仅有助于培养小学生初步自主管理能力，而且还有助于班级良好氛围的形成。

笔者所带班级为四年级，学生开始有自主意识。为更好地引导学生自主管理，笔者建立了班级微信群，并把为每个学生申请了微信号，并把拉到班级群里。虽然小学生不能带手机上学，但在课余及周末他们还是会通过微信群了解班级情况。为鼓励班级学生进行自主管理，笔者不仅让班委成员代发通知，而且还让生活委员每天晚上发出天气温馨提示。除此之外，班级活动也会在微信群进行讨论，如春游、秋游、班级体育比赛等，都会在课余时间进行讨论。而为了不影响学生学习休息，我们把晚上8点到8点半设为班级群通知及讨论时间，没有特殊情况，笔者会在这个时间后全体禁言。这样一来，学生既能及时了解班级情况，积极发表意见建议，又能通过班委进行自主管理，使班级氛围融洽和谐。

二、建立家校微信群强化教师家长联系，形成家校合力管理效能。

除了学生的自主管理外，微信还可以拉近教师与家长之间距离。笔者所带班级的学生，大多数学生家长都外出工作，为了让他们及时了解孩子的情况，笔者还建立了家校微信群。在这个家校微信群里，不仅每天会拍一些学生上课、学习、活动的小视频或相片发上去，还会定期召开微信家长会，针对学生出现的情况听取家长们的建议。而家长们遇到难题时，如与孩子沟通不畅或出现误解时，也会主动找教师求助。通过家校微信群的联系，教师与家长的联系密切了。但值得注意的是，由于家长们的情况不一样，建立家校微信群要制定群规，尤其避免利益往来如发红包、广告、不良言论传播等，通过群规来进一步规范家长言行，使家长更好地做好表率作用。

笔者认为让家长参与到班级管理中，不仅使家长放心，建立起家校信任，而且还能形成合力增强管理效能。如班级秋游活动中，笔者希望有家长可以参与到其中，共同来记录并给孩子们更多的温情，那么就通过家校群招募志愿家長。而很多家长不仅大力支持，甚至有的请假也要参与到班级活动中来。而通过志愿家长对活动的描述，那么教师与家长之间的关系就变得更信任、更密切，从而使教师的建议或工作布置更容易得到家长们理解。由此可见，家校微信群的建立，把班级管理与班级建设延伸到校外，极大地提高了管理效能。

三、建立微信公众号强化师生互动交流，促进学生学习生活规划。

“望子成龙、望女成凤”几乎是每个家长的愿意，对于班主任工作而言，只要对孩子的成长发展有利，家长们都大力支持。而对于小学生而言，引导他们有规律、有计划地学习，培养他们良好的学习生活习惯，是每个家长的愿意。而微信公众号就能将教师、家长及学生整合一体，强化三者之间的互动交流。

笔者尝试建立了一个微信公众号，在这个公众号中既有各学科的学习辅导资料，也有学生好的作业、作品上传。而留言功能则可以让师生与家长之间进行交流，形成另一种独特的良性互动。如笔者将某学生优秀作文上传到公众号，学生们在关注之后就能及时查看，并给出自己的看法。而有些写作好的家长，则会分析这篇作文的结构、用语、材料等。笔者将其中好的留言或有帮助的留言公布出来，就可以引导学生更好地进行学习。笔者还会上传精选的优秀学生案例、学生发展案例等，让大家一起来学习，引导家长、学生从中汲取经验，促进学生的学习发展。

总之，微信在小学班主任工作的运用远不止于此。只有在实践中结合实际，与时俱进探索微信等社交工具的运用，不断完善班级管理策略与措施，才能更好地提高班主任工作的效率，帮助学生成长、成才。

参考文献：

[1]王凌珍，郭德海.借助微信提高班主任工作实效[J].中国校外教育，2017（14）：39+42.

[2]梁振锐.以微信辅助班主任工作的策略[J].广西教育，2017（37）：76+80.