浅谈幼儿教育中游戏的科学使用

刘晓燕

【摘要】在幼儿教育中，为了进一步集中幼儿的注意力、激发幼儿的兴趣，教师在进行教学的时候，应该多尝试运用游戏来进行教学，尤其是在幼儿阶段，幼儿的自我约束能力还比较差，在教学的过程中，如果教学的内容比较单调和无聊的话，幼儿的学习状态就会比较差。针对这一情况，教师更加需要发挥好游戏的价值，利用游戏来引导幼儿进行主动学习，因此，在现代幼儿教育的过程中，如何科学的运用游戏来提升教学的质量是教师必须要重点思考的问题。

【关键词】幼儿教育 游戏运用 方法 运用思考

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0038-02

在现代幼儿教育的过程中，为了进一步激发幼儿的学习兴趣、引导幼儿在学习的过程中更加积极和主动的投入到学习当中去，我认为，在进行教学的时候一定要发挥好游戏的价值。幼儿是比较喜欢玩游戏的，在游戏的过程中，如果能够让幼儿更好的掌握到知识的话，那么游戏就发挥好了自身的价值，但是，如何才能够真正的达到这些目的呢？我认为，幼儿教育的过程中，游戏的具体运用应该尝试从这样一些方面着手。

1.利用游戏来激发幼儿的学习兴趣

在幼儿教育的过程中，游戏的运用首先要从激发幼儿的学习兴趣着手。传统的教学过程中，教师比较习惯于直接给幼儿灌输知识，在这样的强制性的教学手段下，不少幼儿都对学习有比较大的抵触情绪，而学习兴趣是幼儿的最主要的学习动力，教师要通过其他幼儿的学习兴趣来提升幼儿的学习动力，引导幼儿在学习的过程中取得事倍功半的效果，单纯的理论教学并不都能够达到这样的目的，而通过游戏可以比较好的实现这样的目标，传统的教学过程中，教师不仅习惯于强制性的灌输，而且还忽视了幼儿的主体性，素质教育和新课程改革都要求教师要在教学的过程中尊重幼儿的学习主体性，要注意通过科学的方式来调动幼儿的学习积极性，游戏的运用就能够达到这样的目的。比如说，在实际教学的过程中，教师可以利用《小羊请客》这个游戏来引导幼儿进行学习，在做游戏之前，教师可以先给幼儿展示一些相关的图片，图片上面有一些动物的图像，然后教师可以让幼兒观察，这些动物都有什么样的特点？幼儿是否认识这样的动物，然后教师可以让幼儿根据小羊的请客状况来布置餐具，让幼儿通过自己动手来完成游戏有助于锻炼幼儿的动手能力，还能够有效地锻炼幼儿的思维能力，这可以为幼儿日后的数学素养的发展打下坚实的基础，同时，这样的游戏，还能够有效地激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿在课堂学习的过程中将所学内容和自己的实际经验结合在一起。有助于帮助幼儿更好地去理解和掌握知识，帮助幼儿更好地构建自己的知识体系，所以能够取得事半功倍的效果。

2.注意教学的生活化

在幼儿阶段的教学过程中，游戏的运用有助于激发幼儿的学习兴趣，同时还能够为幼儿的学习质量的提升提供有效的帮助。而为了实现这一目标，我认为，教师在教学的时候还应该注意教学的生活化。幼儿的思维能力发展还不是很理想，如果直接进行知识灌输的话，很容易出现适得其反的问题，而如果能够通过生活化的教学将幼儿的学习和生活结合在一起的话，就能够更加有效地实现这一目标。比如说，教师要针对幼儿的生活特点以及幼儿的心理特点来设置一些和幼儿的日常生活相联系的游戏，然后在游戏的过程中引导幼儿进行思考，在游戏的过程中，幼儿的思考会更加的有针对性，因为幼儿必须要思考如何才能够玩好这个游戏。比如说，幼儿对于色彩艳丽的花朵都有比较大的兴趣，这个时候教师就可以问幼儿，为什么花都会开放？为什么花的颜色各有不同呢？通过这样的一些问题就可以将学习的知识和幼儿的日常生活联系在一起，这样既可以引导幼儿进行思考，还能够帮助幼儿在学习的过程中更好地去理解和掌握知识。

3.注意对幼儿的情感教育

在幼儿阶段的教学过程中，教师还应该通过游戏来促进幼儿的情感发展，通过对幼儿的情感教育，帮助幼儿提升自己的综合素养，素质教育时代对幼儿的情感教育受到了越来越多的人的重视。教师应该重视对幼儿的德智体美劳的全面发展。在幼儿阶段，教师就需要帮助幼儿健全自己的人格，为了达到这样的目标，教师在教学的过程中可以运用多种多样的游戏，通过这样的方式发挥好游戏的价值。

总结：在现代幼儿教育的过程中，游戏的运用受到了越来越多教师的重视，教师应该在实际教学的过程中进行经验的积累和方法的探索，在实际教学的过程中探索找到促进幼儿成长和发展的有效教学方法。

参考文献：

[1]秦元东.幼儿园民间游戏的阶段与转化：儿童角色的视角[J].学前教育研究，2012（04）.

[2]罗红辉.幼儿园民间体育游戏存在的问题与解决对策[J].学前教育研究，2012（06）.