甘南藏区中职数学教学中如何挖掘学生的创新潜能

2018-05-18 09:29陈国英
考试周刊 2018年42期
关键词:中职数学教学挖掘

摘要:数学教学是一门艺术,要提高学生的数学能力、挖掘学生的创新潜能是教学之道。挖掘学生的创新潜能,让学生在学习上“主动”起来,不仅有利于激发学生的学习兴趣,还有利于鼓舞每一位学生主动参与学习,增强学生的上进心,以便于提高课堂教学效果。本文就探讨了甘南藏区中职数学教学中如何挖掘学生的创新潜能。

关键词:甘南藏区;中职数学教学;挖掘;创新潜能

甘南藏区地处偏远,因此,中等职业学校学生数学基础相对较弱,学生学习数学的心理需求不高,可以说,在中职学校教学中,数学是目前最难的一门课程,学生不仅基础较弱,也缺乏对数学学习的兴趣,所以,如何发挥学生的主体作用,在数学课堂教学中,充分挖掘学生的潜能,帮助学生找到最好的学习方法,是提高中职数学教学质量的关键所在。

一、 激发学生的创新思维,培养学生的问题意识

创新思维,对于积极探索、发现问题发挥着重大作用,因此,在中等职业学校数学教学中,激发学生的创新思维,更有利于培养学生问题意识,以便于挖掘学生的潜能,提高课堂教学效果。培养学生的创新意识,就是在课堂教学中推崇创新,引导学生追求创新,使学生在学习过程中以创新为荣,树立创新目标,在强烈的创新意识引导下,不断增强自身的创新动机,在释放创新激情的基础上,挖掘创新潜能。培养学生创新意识,首先,要培养学生的好奇心,这也是激发学生创新思维的基础。对于中职学生来说,由于正处于青春期,好奇心是学生的天性,因此,在课堂教学中,教师要能够构建有效的问题情境,引导学生观察问题,产生疑问,引起思考,在探索知识的过程中,提高学生学习的主动性,通过充分挖掘学生的创新潜能,提升學生的创新能力,促进学生主动学习思考。对于中职学校的学生来说,数学教学不需要强制,尤其是甘南藏区中职学校的学生,我们更要针对学生的特点,在课堂教学中,注重激发学生的兴趣,培养学生创新思维,只有学生对数学学习产生了兴趣,才不会将数学学习看成是一种负担,在数学思维过程中,对于数学问题有一种敏锐性,进而主动地去思考问题,主动地去解决问题,不断增强自我察觉意识,提升自我学习能力。

二、 培养学生的创新精神,进一步引发创新探究的意识

培养学生的创新精神,就是以创新情感为动力,增强学生的恒心和毅力,培养学生抗挫折能力,使学生不仅具备对真理执著追求的勇气,还能够敢于付之探索行为。培养学生创新精神,首先,必须以学生为中心,为学生营造一个和谐的教学氛围,学生作为一个完整的生命体,在课堂教学的过程中,不再是被动的知识接受者,而应该是主动参与者,中职学校数学教学应该是一种教与学的双边活动,在这个活动中,教师不仅要传递知识信息,还要与学生进行信息交流,以便于培养学生创造性思维,使学生能够以一种科学的态度,不断挖掘自身潜能,不仅要学会创新,还要提高创新能力。其次,挖掘学生的创新潜能,进一步引发创新探究的意识,还要注重学生观察能力的培养。中职学校的学生正处于青春期,具有强烈的探究物体的本能,因此,在课堂教学过程中,教师要能够充分挖掘学生的这种本能,以培养学生创新精神,提高学生的观察能力。在中职数学教学过程中,学生的观察能力有所提升,才能够主动发现问题,根据自己所学积极探索,以此来提高自身创新能力。学生的想象力是创新活动的基础,因此在中职数学教学中,我们还要从创新性的想象开始,挖掘学生的创新潜能。挖掘学生的创新潜能,还要注重学生亲自动手实践,注重在数学教学过程中培养学生动手操作能力,这样更有利于创新思维的结果物质化,使学生在体验创新的过程中看到自己的创造成果,进一步引发创新探究的意识。

三、 创造有效的教学情境,开展丰富多彩的教育活动

甘南藏区地处偏远,中职学校的学生数学基础较弱,对于数学的学习能力相对较差。因此,甘南藏区中职数学教学中,教师要学会创设有效的教学情境,通过开展丰富多彩的教育活动,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的创新潜能。由于中职学校的学生正处于青春期,还存在一定的好动、好新、好奇、好胜心理,因此,在中职数学教学中,要想提高学生的学习兴趣,可以将数学教学寓于游戏活动之中,设置游戏性情境,以有效吸引学生的注意力,使学生对数学知识产生求知欲望,在游戏中得到知识,提高学习兴趣。在数学游戏过程中,学生的大脑会始终处于一种兴奋状态,在不知不觉中增强了学习兴趣,学到了不少有用的知识。在中职数学教学中,我们还可以采用多媒体创设有效的教学情境,通过多媒体视频,将枯燥乏味的数学变得形象化,生动化。采用多媒体进行数学教学,更有利于激发学生学习兴趣,使学生能够深入的分析数学中的一些现象和问题,主动的调节认知过程,挖掘学生学习与思考的潜能,促进学生数学思维的发展。另外,我们还可以有效的利用多媒体开展丰富多彩的教学活动。挖掘学生的创新潜能,课堂教学不能够保守陈旧,因此,在中职数学教学中,就是要学会采用灵活多样的教学方法,通过开展丰富多彩的教学活动培养学生创新精神,使学生能够根据自己的兴趣爱好,主动去寻找数学问题,挖掘自身的创新潜能,以有效提高学习能力和学习效果。

四、 结语

甘南藏区地理位置比较偏远,因此,其中等职业学校的教育教学有其自身的特殊性,所以,在中职数学教学中,教师要能够采用灵活多样的教学方法,以便于激发学生的兴趣,挖掘学生的创新潜能,使学生增强对数学知识的理解和认识,能够多角度、多方向、多途径思考数学问题,体验创新快乐,以学生的全面发展为本,提高数学课堂教学效果。

参考文献:

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作者简介:陈国英,甘肃省甘南藏族自治州,甘肃省甘南藏族自治州师范学校。

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