给予总是美丽的

2018-05-15 10:41袁兆凯
小雪花·初中高分作文 2017年10期
关键词:仙人球昙花命题

袁兆凯

真题回放

明月清风,荒漠戈壁,是自然的给予;成功快意,失落伤怀,是生活的给予;点赞鼓励,吐槽鞭策,是他人的给予……我们在获得给予中一路走来,我们又将拿什么给予别人?

请以“给予”为题,写一篇文章。

要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

名师点评

这是一道“提示语+命题式”的命题作文,命题为独词式。要写好这一命题,要注意以下几点:

1.关注命题趋势。近几年来,江苏盐城一直沿用命题作文的形式,2015年为“从未走远”,2016年为“有那一抹色彩”。这些命题以关注学生的成长和发展为宗旨,引领考生关注自然、社会和人生,以形成正确的人生观和价值观。今年继续沿用这种命题形式,遵循这一命题原则,大部分考生能够很好地驾驭,有话可说,有内容可写。

2.审读命题关键。词语型的命题,重点要弄清词语的本义、引申义、比喻义。“给予”这个词,核心是“给”,这里包含一个双方的互动,即包括使别人得到,又指从他处获取。结合提示语“我们在获得给予中一路走来,我们又将拿什么给予别人?”一句,很明显是引领考生思考获得与付出的辩证关系,考生只要围绕“关爱帮助”“获得与给予”等角度进行立意,就不至于偏离题意。

3.确定独有立意。文章以意为先。考场作文,有一个独到的立意,能够让你的作品“高人一等”。命题提示语以排比的形式给出提示,“自然”“生活”以及“他人”三方面是选材的重点,但因为有省略号,所以考生完全可以抛开这些,选取人无我有,人有我新的素材入文,如呼吁给予00后以理解、对文化遗产给予关注等等话题,都新颖别致,能够体现写作者的渴望和责任,立意就比给予父母爱新颖得多。

4.靓化包装作品。俗话说得好,人靠衣装马靠鞍。作文也一樣,也需要靓化包装。怎样包装,形式美、语言美、意境美都能让作品亮起来。形式美包括行文布局,包括写作技法的运用,杜绝平铺直叙是目的;语言美或运用修辞,或引用诗词警句,或幽默诙谐;意境美则指作品富有诗意,充满画意。写作中能够做到这三点,文章就会熠熠生辉,很容易吸引阅卷者的视线,让他们给予你期待的分值。

满分佳作

给 予

江苏盐城一考生

那是一株毫不起眼的昙花,孤零零地待在院子的角落里,风起时随风起舞,风停时便静享时光。可她心中始终有一个梦想:在某个夜晚尽情绽放一次,留给人间一片芬芳。

可是,这个梦想不知怎么就被旁边的仙人球知道了。打那以后,仙人球有事没事就对昙花嘲笑一番:“一个小小的昙花,个儿还没长成呢!竟然妄想开出美丽的花朵让人称赞。”

“昙花兄弟啊!你那么费劲地伸长脖子吸收氧气,伸展根茎汲取养分,难道不累吗?你到底图个啥啊?就为了那片刻的绚烂吗?何况要开在深夜,又有谁看得见呢?”仙人球说,“你看,不如像我这样,每天吃饱了就睡,睡醒了再吃,不仅能把自己养得白白胖胖的,还可以长命百岁,岂不惬意?哪像你,费劲心思地想开花,开那么几个小时又有什么意思!”

听到仙人球的“劝说”,昙花不屑地瞥了一眼,淡淡地回应说:“你这个浑身长满刺的家伙知道什么,生命仅此一次,如果我们不能在有生之年尽情绽放一次,在这世间留下自己的芬芳,即使长命百岁又有什么意思?像你那样浑浑噩噩地活着,根本不知道自己存在的意义,岂不是一种悲哀!”说完便不再理会仙人球。

打那以后,昙花仍像平常一样积聚着开花的能量,而仙人球也依旧过着自己安逸的日子。

日子一天天过去了,在某个月圆之夜,如水的月光倾泻在院子里,树影斑驳。忽然,就在这月光下,昙花的花筒慢慢翘起,绛紫色的外衣悄悄打开,洁白如雪的大花朵绽放了,如仙子的娇容般美丽。一阵风吹来,花瓣和花蕊轻轻颤动,迷人的清香散发出来,溢满了整个院子。大家都被这独特的香气吸引了过来,纷纷赞叹昙花的美丽,争相用手中的相机捕捉这倏忽而逝的美。忽然,一个小男孩的手不小心被昙花旁边的仙人球扎破了,人们这才看到这株仙人球,纷纷谴责它,并把它扔出了院子。当仙人球被人们投掷出去的一刹那,昙花从它那诧异的眼神中,读出了一丝悔恨。

于是,我不禁思考:我们的生命究竟应该怎样度过?是像仙人球那样得过且过、碌碌无为而终老,还是像昙花那样每一天都在为迎接绽放的时刻而积聚能量,只为给予人间一片美好?我想,后者无疑更令人向往。因为只有给予才能够真正实现生命的价值,才不枉来到这个世上一次。

简评

生命短暂,但我们可以让生命绽放出最炫美的花朵,考生采用童话的形式构思,借“昙花”和“仙人球”的对话对比来突出生命的价值,形式新颖,思想深刻,立意别致。在写法上,考生紧紧围绕昙花要“尽情绽放一次”的价值追求行文,以优美生动的语言,进行叙述和描写,特别是写“昙花”绽放的时刻,描写细腻传神,栩栩如生,让人有身临其境之感,有力地突出主题。

满分佳作

给 予

江苏盐城一考生

加利利海和死海,接受了同一个源头的水,一个波光粼粼,沿岸绿意盎然,楼房林立,人们幸福快乐;另一个却死气沉沉,沿岸光秃荒芜,无鸟无花,更没有人迹。海纳百川,本是可贵,接受无过,贵在奉献。物如此,人亦然。吸取能量后,自私自利,不懂付出,终归作茧自缚,故步自封。由此观之,接受诚可贵,给予价更高。

古今中外,那些既懂得接受又懂得给予的人,都在史册上留下了浓墨重彩的一笔。

被誉为“中国航天之父”的钱学森,从小接受的爱国思想,以及中学、大学在国内所学的专业知识,都为他出国留学和日后的成功打下了坚实的基础。他懂得接受更懂得付出。他在美国受迫害的那些岁月里,家境状况很糟糕,他的夫人蒋英毅然辞退女佣,一个人包揽了所有的家务,甚至放弃了自己热爱的歌唱事业。接受了夫人精心照顾的钱学森并没有理所当然地在家里“享清福”,而是更加努力地进行研究。正是这段时间,钱学森完成了他的著作《工程控制论》,为新中国献上了一份厚礼。

如果不是突如其来的脑血管瘤,26岁的谢先念已经拿着西南交通大学研究生的毕业证书,在一家国企工作了。然而,刚刚办完离校手续的谢先念却被诊断出患有巨型“脑血管瘤”,为了挽救这个年轻人的生命,社会各界人士纷纷倾囊而助捐献钱物。然而,好心人的帮助并没能延长谢先念的生命,他最终因医治无效去世。谢先念的父母说:儿子生病时,大家都在帮他们,所以他们希望将儿子的2个眼角膜、1个肝脏、2个肾脏捐赠,帮助更多人渡过生命的难关,希望通过这种方式来感谢社会。谢先念接受了社会的帮助,又将自己的身体回馈给社会,尽管他的生命没能延续,但是他无私的给予,让更多人收获了健康。

而那些只懂得接受不懂得给予的人,将会落一世臭名,为世人唾弃。

在守财奴葛朗台眼里,女儿和妻子还不如他的一枚硬币,他对金钱的渴望和占有欲几乎达到了病态的程度:他半夜里把自己一个人关在密室之中,爱抚、把玩、欣赏他的金币,然后放进桶里,紧紧地箍好,甚至临死之前还让女儿把金币铺在桌上,长时间盯着,只有这样他才能感到心安。他通过行贿投机、造谣欺骗、囤积居奇迅速增加财富,却不肯为生病的妻子花钱治病,最终导致众叛亲离,因自私贪婪而葬送了自己的生命。

清廷大臣和珅初为官时,精明能干,为政清廉,获得了不少美誉,就连乾隆皇帝也对其宠信有加。但随着权力的扩大,他的私欲也日益膨胀,他经常利用职务之便,结党营私,聚敛钱财,最终成为权倾天下、富可敌国的“贪污之王”,被赐白绫了结一生。合乎情理的接受固然是必要的,但私欲膨胀后的接受则是自取灭亡。

有人说,是春蚕就应吐丝,是落红也该护花,是蜜蜂更应采蜜。作为新时代的你、我、他,是否领悟了接受和给予的含义。

简评

“接受诚可贵,给予价更高。”文章以议论文的形式构思,选取钱学森、谢先念、葛朗台和和珅等论据,论证的观点、论据精当、典型、详实。在写法上,考生采用举例论证、正反对比论证等,在对比中论证观点,逻辑严密。另外,大量的事例,不仅证明观点,也让文章可读性强,彰显了作者宽广的阅读面。

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