百年中学生物学教材中免疫学内容的变迁及启示*（2）

卢 媛 （人民教育出版社课程教材研究所 北京 100081）

（上接2018年第6 期第59 页）

3 免疫器官和免疫细胞内容在百年中学生物学教材中的演变

3.1 免疫器官内容的演变

表1 免疫器官内容的演变

现代免疫学研究表明，免疫器官的组成和功能可概括为图7。

3.2 免疫细胞内容的演变 现代免疫学研究表明，免疫细胞的类别和组成可概括为图8。

4 百年中学生物学教材中免疫学内容变迁的启示

4.1 免疫学内容的深、广度逐渐增加，展示了免疫学的发展历程 百年中学生物学教材中免疫学内容的变迁，与免疫学的发展有密切联系，与课程标准（教学大纲）的变化基本一致，学科发展影响教材内容的选择。 教材中从简单、零散的只言片语，仅涉及免疫学的笼统、抽象、模糊的描述，到设置独立的章节，全面、系统、科学地介绍免疫学知识，对免疫学原理从不甚了解，到逐步深入研究，从对事实、现象的经验认识到对机制、规律的探索和揭示，组织形式由分散到集中，内容由少到多、由浅入深、由表及里，从宏观到微观、从简单到复杂、从特殊到一般、从抽象到具体、从现象到本质，展现了免疫学以往取得长足进步、当今发展日新月异、未来具有长远前景的概貌。 从百年中学生物学教材中免疫学内容的变迁规律可知，科学知识并不是一成不变的，而是不断更新、修正和发展的，科学知识的更替演变过程显示： 科学的产生和发展具有渐进性，科学在本质上是动态的、可变的、相对的，不存在永恒不变的科学真理。 教材也做到了与时俱进，反映科学的不断发展与进步。

4.2 免疫学的研究与应用，反映了人类对自身健康的关注与重视 免疫学是一门应用性很强的学科，免疫学的许多研究成果，例如疫苗、单克隆抗体、细胞因子等，已得到了广泛应用。 免疫学的一项重要任务就是预防和消灭传染病，疫苗是抵抗传染病最有效的武器，是保护人类健康和公共卫生最重要的工具之一。 疫苗的发明挽救了无数人的生命，是免疫学原理的成功应用。 通过接种疫苗，全球消灭了天花，消灭脊髓灰质炎指日可待，乙型肝炎的发病得到有效控制。通过计划免疫，我国在控制多种传染病尤其是儿童多发传染病方面已取得显著成效［21］。 世界卫生组织曾对免疫预防成果作出高度评价： 在生命科学还没有一个领域对人类作出如此重大的贡献： 一些重要传染病得到控制或消灭，改变了人类的疾病谱，延长了人类的平均寿命［22］。 免疫系统是保卫身体的战士，肿瘤免疫治疗是用人体自身的免疫系统对抗癌症的一种治疗方法，是近年来癌症研究的热点之一，开辟了癌症治疗的一条新途径，是癌症治疗的国际大趋势和重要方向。肿瘤免疫治疗的种类多样，近年来迅猛发展，快速更新换代，不断改进完善，对缓解病情、 减轻副作用、 改善生活质量有明显作用，逐渐成为重要的癌症辅助治疗手段，在癌症治疗领域曙光初现，具有广阔的应用前景。

4.3 免疫学教育有助于消除恐慌和谣言，提高公民的科学素养 现实生活中的许多热点问题都与免疫学有关，例如近年来新闻报道的疫苗事件和免疫治疗事件，造成恐慌心理在社会蔓延，产生了很大的负面影响。这是由于公众科学素养较差，缺乏免疫学知识，对此一无所知或知之甚少而容易误解，进而产生错误思想和认识，甚至盲从轻信谣言而受到误导，认为疫苗可有可无甚至有害、免疫治疗都是谋财害命的骗子等。对于这类事件，不仅要依赖政府加强监管，公众也要正确认识、分辨真伪，只有获取相关知识，辨别迷信和伪科学，才能去伪存真，而不至于以偏概全、因噎废食，盲目反对疫苗或拒绝免疫治疗。因此，有必要在中学生物学课程中加强免疫学教育，提高学生对免疫学的认识，当面对日常生活中的科学现象、事件和观点时，能够运用科学的原理和方法去作出判断［23］，使学生关注社会议题，参与讨论并作出理性解释，促进科学思维，提升科学素养，增强社会责任感，也有助于他们形成关爱生命的意识，更好地传播和普及免疫学知识，养成积极健康的生活方式，提高生活品质，更加健康地生活。

（完）