浅谈如何提高幼儿自信心

肖霞

幼儿自信心能有效促进幼儿认知的发展、促进幼儿个性品质的形成、提高幼儿的多种能力。《幼儿园教育指导纲要（ 试行）》指出：“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。” 可见，自信是成功的基石，孩子从小拥有自信心，才能充满信心去努力实现自己的愿望和理想。那么，如何帮助幼儿拥有自信呢？作为一名幼教工作者，结合自己平时的工作经验总结，我觉得有以下几条途径：

一、创设环境，培养幼儿的自信心

1.室内环境

在幼儿园，每一个教室犹如一个“小家庭”，它让师幼在里面学习、生活，充满着快乐祥和的气氛，所以，它的精心布置是必要的。但是，这种“装修”也必须符合幼儿的生理、心理特征。比如，你的班级是准备迎接刚入园的新生的，那可以把墙饰布置成一个“快乐的动物园”，有很多可爱的小动物，让幼儿进入教室后消除那份紧张、陌生感。

2.室外环境

幼儿园外部的空间、设施等材料有利于引发幼儿的游戏活动，所以充分利用室外的环境，能激发幼儿的兴趣，帮助幼儿拥有自信。我园的大型玩具，滑滑梯等是幼儿的“开心乐园”，每周我们都会安排幼儿有一至两次的时间去活动。在游戏过程中，我发现平时有几个沉默寡言的幼儿此刻却是神采飞扬，坐在滑滑梯上还神气地朝我做鬼脸呢！ 我想，那个时候的他们肯定是充满自信的。从这以后，我尽量多带孩子们去室外，去幼儿园的花圃、舞蹈室、农民伯伯的菜园等处，走一走，看一看，并把握机会及时与他们交流，让平时胆小、畏缩的孩子发表自己的观点。几次下来，望着一张张快乐满足的小脸，我看到了孩子们自信的希望 。

二、家园配合一致，树立幼儿的自信心

我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生说过：“孩子可以说是父母的镜子”。的确，父母的行为习惯会潜移默化地影响孩子。有的父母平时很少参加集体活动，那么他们的孩子也许就会缩手缩脚，不善于与人交际；有的父母溺爱孩子，无论什么事情都包办代替，那么他们的孩子就会产生过度的依赖思想，动手能力差。也有的父母不注意自身的形象，遇到一点不会做的事情就放弃，那么他们的孩子也就会和家长一样，养成懒惰、不爱动脑筋的不良习惯等。针对这些存在的情况，我们始终坚持经常与家长联系，共同探讨幼儿自信心缺乏的原因，并征求家长的建议和要求，寻求有效的措施，取得家长的配合与支持。首先，家长应该以身作则，“从我做起，从现在做起”尽量给幼儿一个好的榜样作用，使幼儿在一个良好的家庭环境中生活与学习。其次，积极开展家庭手工活动，对能力弱的孩子，家长应给予适当的帮助与指导，多表扬，少批评，尽量消除“我不行”的思维定势，通过比较让幼儿重新评价自己，认识到各人有各人的长处和优势，以此来不断地增强幼儿获得成功的快乐，产生向新高度冲刺的信心。

三、提供各种机会，建立幼儿的自信心

《纲要》指出：“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。”在幼儿园，独生子女居多。由于父母的过度溺爱，包办代替，期望过高等不良教育，让一部分幼儿缺乏自信心，有自卑感，在集体活动中不敢主动参与，在众人面前不敢表现自己，面对困难挫折时，常常害怕尝试新事物。为了改变这些情况，在活动区我提供層次不同的操作材料，活动组织安排由易到难，因人施教，让每个幼儿都有机会参与，促进其自信心的发展。如在“美工区”中，我为幼儿准备了两套材料，两组活动：一组是添画活动，一组是创造活动。对于能力稍差的幼儿，我鼓励他们在原来的图形基础上进行添画物体形象，如在原形基础上，启发幼儿添画小动物、树木等。在美术活动《池塘里的小鸭子》中，有些幼儿观察、绘画能力稍差，总怕自己画不好。这时，我对他们说：“大胆画吧，我相信你肯定能画好！”在巡视过程中，我总是用鼓励，信任的目光望着他们。能力稍强的幼儿，我则是让他们用手中的画笔在纸上大胆想象，自由发挥。由于不同水平的幼儿要求不同，所以每一位幼儿都能得到不同的锻炼机会，体验到通过动脑动手获得成功的快乐。活动过程中，我们也总会不时给予幼儿一个赞赏的微笑，摸摸幼儿的头， 时时鼓励孩子“你真能干！”“老师真为你高兴。”“你画的小鸭好可爱啊！”恰如其分地表扬让幼儿相信自己是很棒的。

四、挖掘 “闪光点”，增强幼儿的自信心

《纲要》指出：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”当幼儿慢慢懂事后，就开始认识自己，也很注重老师和家长对自己的评价。如果幼儿经常得到赞许，表扬和肯定，那么他就会认为自己是个很有能力的人，其行为则表现为积极果敢，而且情绪稳定，有很强的自信心。相反，如果对幼儿的评价是否定的，他们的行为经常受到训斥、批评，则会感到自己是一个无能的人，怀疑自己，否定自己，缺乏自信。因此，教师要高度重视对幼儿的评价，善于挖掘和利用其“闪光点”，要多以积极、肯定的态度对待幼儿。

总之，自信是对自己实现个人理想和目标的坚信程度，它是取得事业成功的重要精神支柱。自信心是一种积极的促使人向上奋进并保证一个人最终取得成功的内部动力，是一个人的自我意识的重要组成部分。具有自信心是一个人自我意识成熟的一种表现。

因此，我们必须让幼儿拥有自信。孩子们未来所面对的是充满竞争与挑战的社会，只有具有自信心和良好心理素质的人才能适应社会的发展。我们要正确地对待幼儿，赏识幼儿，寻找幼儿的闪光点，给予幼儿获得自信的机会，只有这样才能给幼儿足够的空间，从而使幼儿获得自信，走向成功的彼岸。使他们成为有足够活力、足够勇气和充满自信的人，昂首阔步走向社会，去克服人生道路上的种种艰难险阻，迎接21世纪的各种挑战。