一个普通教师的平凡匠心

我是一名普通教师，像数以万计的教师一样，忙碌在讲台上，奔波在教室间。从毕业时名字后面只有“教师”二字，到如今拥有一串长长的荣誉，我用了28年。

爱之初心——从讲台上开始

从小，看着老师站在讲台上，手里挥舞着白色的粉笔，我就特别羡慕。那时学生们对老师有着天然的敬畏之心，人们对老师也很尊敬，当老师是非常光荣的事情。后来，我如愿考上中师，实现了自己的梦想。我想，一定要成为一个学生喜欢的好老师，每一个教案都不能马虎，每一节课都要全力对待。

教学的第一年，班上一名学生特别调皮，我苦口婆心一遍一遍对他进行思想教育，每一次学生都满口保证，可是转过头就忘，下一次还是依旧如此。这让我很迷惑，是我不会做思想工作，还是我不够严厉？是该狠狠教训，还是继续宽容以待？背着人，我偷偷哭了好几次，甚至怀疑自己适不适合做一个老师。

世上无难事，只怕有心人。在不断反思不断学习中，我终于懂得，做学生思想工作就要触及他的内心深处，不能只是随便说说而已;严格要求，就要一丝不苟，在每一个细节中慢慢改变他，先做“严师”，再做“益友”。后来，我找学生谈话的时候，都要提前打好腹稿，做到有理有据，让学生信服。管理班级，方方面面，说到做到，并且首先从自己做起。之后，在我历届所带的班级中，团结进取积极向上，成绩优异班风良好，成为永恒不变的特色。开学报名时，很多家长都想把孩子放到我的班上，我知道，自己成为一个合格的老师了，但是我不敢松懈，人生的路那么长，明天还有很多事情要做。

爱之挑战——从压力中奋进

2004年，我迎来了新的挑战。这一年，我已从乡村学校调入城区几年了，工作能力得到认可。当时，原定担任新初三年级组长兼班主任的教师因故无法继续，学校领导希望我接受重任，可是我之前从未担任过年级组长，更何况没有初一初二的过渡，直接从初三接任组长，面临的又是这样一级难管的学生。年级事务要怎样有序进行，如何扭转班风学风，千头万绪的工作从何入手？开学在即，一系列的工作必须马上展开，时间不等人。最终，在领导的支持下，我下定了决心：不干不说，干就要干得漂亮！

从担任年级组长的第一天开始，我每天都提前半小时到校，看看学生课前在干什么，有无疯打疯闹的现象，力争在班主任没有到来之前，出现的问题能够及时解决;课间休息时，尽管很累，但是一想到有可能出现的突发事件，我就坐不住了，还是站在楼道里比较放心;放学以后，老师们都陆续离开，我却丝毫不敢掉以轻心，直到各班学生都离开才放心回家。半学期过去了，整个年级学风浓了，班风正了，看到这些变化，我想，这才是初三年级应该有的样子。

中考终于结束了，对我来说这一年过得很慢，压力很大，而我仿佛一下子老了好几岁。令全校人都没想到的是，学校的中考成绩，由原来全市20名左右提高到第4名。这个名次，也为学校之后中考成绩一直在全市排名第1奠定了基础。

爱之探索——从创新中发展

在不断的实践和摸索中，我把学习到的新理念结合我校实际，形成了兴化学校独特的“352”高效课堂模式。

然而在推广之初，却遭到了很多老师的吐槽。一些老教师认为，课堂上老师说那么少，重点怎么讲得清楚。还有一些老师认为，这种模式以练为主，只适合理科教学，不适合文科。当然还有人认为，課堂纪律太乱，没法控制，不如老方法，课堂容易操控。

但是我始终坚信，高效课堂，一定要推广。

为了有效实施，我首先在自己的课堂上展开高效课堂的示范引领，让老师们感受各个环节的具体过程。其次，对各教研组骨干教师，开展高效课堂培训活动，然后在各组内全面开展。最后，根据实际情况和各科特点，形成切实可行的流程，在全校推广。

一段时间以后，高效课堂给师生们带来的变化是看得见的。首先，课堂生动起来了。一些环节需要学生讨论，原本死气沉沉的课堂变得热闹了。虽然很多学生仍然不愿参与，但是他们心动了，就有了下次参与的愿望。其次，课堂处处有惊喜。学生们用朴素的语言描绘着自己的看法感受，让老师们发现，一些平时不怎么被重视的学生，原来他们也有这样深刻的思考，能说出这样优美的语言。老师们笑言：看来，真是要跟上时代的步伐呀！

爱之耕耘——从反思中提升

2016年，陕西省梁洋洋名师工作室成立了。2017年， 我被任命为兴化学校副校长，几重工作压身。周内，要干好学校的事;周末，要去周边县区进行“阳光师训”“名师大篷车”等送教活动。其中，在为留守儿童“送温暖、献爱心”活动中，我包抓了5名留守儿童，既要关心他们的学习，同时还要留心他们的生活，利用一切可能，解决他们学习生活中遇到的问题。连轴转的工作压力，经常让我双腿浮肿，再加上颈椎上的职业病，整个人憔悴不堪，我只恨自己没有更多的精力。可谁知道，刚开学不久，我的脚又意外扭伤了，医生建议休息一个月。可是想起每天那么多的事情要处理，何况请假就得麻烦别的老师替我上课，一个星期之后就是上海的交流会，难得的学习机会更不能放弃，我怎么能请假。于是，每天我在学生或老师的搀扶下，一瘸一拐地上四楼教室上课，然后再回到一楼的办公室处理其他事情。

在上海，我一边培训，一边用微信处理相关事务。在工作室的交流群里，我每天都会与成员们交流自己的学习心得，就培训的相关问题与大家展开讨论。当然，教学工作也是不能落下的，虽然人不在学校，可是班级群里的作业每天都要及时更新。上海炎热的天气，让我扭伤的脚，直到培训结束仍然没有消肿。

令人欣慰的是，不管如何辛苦，我所带班级成绩一直名列前茅，家长支持我，学生喜欢我。除了做好这些本职工作，我想，提高教学理论水平是非常必要的，因此，我积极开展课题研究，理论指导实践，实践验证理论。结合实际撰写了十余篇论文，在国家级、省级、市级刊物上发表。

2018年春天，我有幸参加了“丝路之春”当代名师大讲堂活动，作为陕甘晋优秀教师代表与苏派名师，就课堂教学与创新展开讨论。我的课题是《认识三角形》。一节课下来，我对学生及时有效的评价，让老师们印象深刻。他们这样评价：对学生的评价方式太有创意了，总是能够发现每一个学生身上的闪光点，及时抓住，并创造适合这个学生的机会，让学生去展示自己的才华。当时，为了鼓励一个看起来内向胆小的女生，有勇气学习数学并喜欢数学，我对她说：“你的字写得特别漂亮，你上去给我们把这个方法写一下吧。”我希望自己的用心，对学生发自内心的爱护，能给每一个学生创造适合自己的展示机会。我希望我的学生们会因为一节课，因为一个喜欢自己的老师，更加自信，更喜欢学习数学。

同年，由我负责兴化学校教育共同体的活动，我多次就中考复课开展活动，如“中考考点同课异构，核心成员切磋示范”活动，通过毕业班老师示范引领，老师间的观摩交流，及时发现问题、研讨策略，促进老师共同进步，提高课堂教学的有效性，使兴平的中考成绩不断迈上新台阶！

爱心永恒——从幸福中收获

一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，这是著名哲学家雅思贝尔斯曾说过的教育的本质。28年前，我只是想做一个学生喜欢的好老师，28年后，我仍然是这样希望。虽然拥有很多荣誉：陕西省学科带头人、陕西省教学能手、陕西省工作坊主持人、咸阳市中小学教师培训专家组成员、咸阳市名师工作室主持人、咸阳市学科带头人、咸阳市教学能手、咸阳市优秀教师、最美兴平人、兴平市有突出贡献的优秀人才、兴平市名师工作室主持人……而收获这些，其实只是简单的一句话：因为热爱，所以收获。

回首这28年的道路，我想送给年轻教师们一句话：安心从教、静心从教、爱心从教，定会收获幸福。