让信息技术助力提升学生语文素养

陈妙香

计算机已成为学生学习和探索知识的重要工具，电脑和网络已成为调动学生思维和兴趣的重要手段。新课标指出：“在教學过程中应充分利用现代教育技术在增加师生互动、形象化表示内容、有效处理复杂的运算等方面的优势，促进生生、师生之间的交流与合作，改进学生的学习方式。”可见，信息技术在教学中的重要性。因此，有效地发挥信息技术的作用，能更好地提高教学质量，提高学生的语文素养。

一、激发兴趣，掌握语文知识

兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，是学生学习语文知识的重要手段。利用信息技术制作的多媒体课件是集文字、图像、动画、影像于一身的双向媒体，在创设情境，营造氛围，激发学生兴趣方面比其他教学手段来得更直接、更有效。

例如，《小桥流水人家》是一篇写景的优美散文。教师采用传统的教学方法很难把学生带进作者笔下的江南水乡美妙的意境之中，讲读时很难让学生“进入状态”。如果使用计算机课件播放乌镇、西塘等美丽景致的图片，可使学生置身于一种五彩斑斓、动静结合的教学环境中，激发他们的阅读兴趣。学生边听、边看、边想象，仿佛已置身于美景之中。意犹未尽之时，再学习课文内容，师生共同欣赏作者笔下的江南美景，那便让品词解句的教学目标“水到渠成”。信息技术为提高学生的学习兴趣提供了全新的途径，激发起学生强烈的求知欲望。

二、“微课”辅助，提高语文能力

“微时代”的到来，让人们逐渐了解并熟悉一个新名词——“微课程”，校园里渐渐涌现出一股“微课”热潮。微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术，在五分钟至十分钟的时间内，就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频，具有短、小、具体、形象、针对性强等特点。“微课”作为一种新型的教学方法，正以迅雷不及掩耳之势潜入课堂，成为突破教学重难点的好帮手。

语言表达是语文素养的一个主要内容，培养学生具备朗诵能力也是语文教学的一个重点。为了更好地指导学生掌握朗读的技巧，我特地制作了一个微课《儿童诗的朗诵方法》，以《春的消息》为例，详细地讲解诵读童诗的方法。在儿童诗《让太阳长上翅膀》阅读分享课上，我利用自己制作的微课，让学生学习诵读的方法。详细的讲解，具体的方法，形象的实例，学生很快掌握了诵读方法，并运用到实践中，效果理想。

微课的运用，告别了繁琐的讲解，让教师有更多的精力关注学生朗读的效果，给学生提供恰切有效的评价，促进提高学生朗读的水平，从而提高学生的语文能力。

三、联系实际，提升情感价值

全国小语会会长崔峦认为：语文学科素养加上“核心”后，除了听说读写思五个方面的知识、能力之外，还要把文学审美、文化价值、思想价值等纳入。也就是说，语文课程不仅要培养学生的语文基本能力，还要注重优秀文化对学生的熏染，让学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣得到提升，使良好的个性和健全的人格得到培养。

《地震中的父与子》这篇课文讲述的是地震中发生的故事。2008年，我国四川发生了一次大地震，很多学生在电视上了解了地震带来的灾害，也知道地震中发生的一些感人事迹。于是，我利用多媒体，播放一首伤感的歌曲“再见警察”，营造了一个悲伤的氛围。然后把5.12地震中的一些感人肺腑的画面展示出来，再用饱含深情的语言作为“引语”，点燃学生情感的火花，使学生产生强烈的情感共鸣，让学生在一个个真实的事件中感受父爱母爱的伟大，得到爱的熏陶，构筑内在的精神力量。

四、网罗知识，丰富学习内容

新课标指出“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文素养。”于是，指导学生利用信息技术收集资料，丰富知识，在现代化教学中非常重要。

在教学《各具特色的民居》一文前，我布置学生到网上收集有关中国民居的资料。课前，学生通过网上图片和文字的介绍，已感受到中国民居的独特魅力，对独具特色的民居有了极大的兴趣，所以在学习课文时，同学们的积极性很高。不仅掌握了课文内容，还涉猎了很多其他地方的民居特色，收获颇丰。

五、团结合作，展示个人才能

布鲁纳曾说过“知识的获得是一个主动的过程，学习者不是信息的被动的接受者，而应该是知识获得过程的主动参与者。”因此教学中教师应充分发挥学生的主体性地位，倡导自主、合作、探究的学习方式，把开启知识宝库的钥匙交给学生自己使用。

语文课程中的“综合性学习”就能很好体现这一点。小学高年级学生，已经具备了一些自学、合作的能力和计算机操作技能。所以，在学习《轻叩诗歌的大门》这一单元时，我指导学生自由组成小组，用word软件，合作出版图文并茂的《诗集》。在活动过程中，学生热情高涨，他们根据自己的特长分工合作。有的负责搜集诗歌及插图，有的负责写诗，有的同学负责排版，有的负责给插图涂色……通过同学们的共同努力，一本本精美的《诗集》就这样诞生了。有些《诗集》里还附有学生自己的感受。通过活动，同学们不仅学习了很多课外诗歌，还激发了写诗的兴趣。他们不仅展示了自己的才能，更重要的是从中明白了合作的重要性。

信息技术走进课堂，给教学模式带来了全新的面貌，为课堂注入了新鲜的血液。语文课程所涉及的知识面非常的广泛，很多是我们教师和学生无法企及的，但是，有了信息网络，我们可以博古通今，穿梭于千年之前后，畅游于世界各地。在语文课程的教与学中，我们要充分发挥信息技术的特殊功能和技术魅力，达到优化课堂教学、提高学生语文素质的目的。