论民办高校党员教师"一盏灯"思政引导的新现象

钟强 吕伶俐

基层党建受到党中央的高度重视。高校以及教师团体更是由于其工作性质而受到广泛的关注。基于此，我校针对现阶段党员教师群体中存在的新问题以及基层党建中产生的新矛盾提出了党员教师“一盏灯”互动。此次活动中重点强化思政引导，并通过新现象的建立形成有效的效能体系，为持续发挥基层党组织在岗位中的重要作用奠定必要基础。本文重点分析活动中发现的新问题、采取的新对策以及未来可行的优化策略。希望通过本文的研究能够为今后的相关党组织建设提供必要依托。

为了响应党中央号召，切实提高我校党员教师的综合素质，综合提升全体教师的思想认识与专业能力，结合自身实际情况，开展了党员教师“一盏灯”活动，此次活动中通过创新性的思想引导途径对新现象，新问题提出新对策。

1 引言

习近平总书记在全国教育工作者大会中强调：“要发挥党员在教师群体中的积极带头作用，将党员堡垒建立在课堂，将党员堡垒建立在教研室，将党员堡垒建立在专业。努力提升党员教师的政治敏感与学术素养，为建立一流教学体系奠定坚实基础。”

全国各高校积极响应党中央的有关部署与要求，在“两学一做”的基础上努力进行创新，并取得了一定的实效。从具体实践来看，我校号召开展党员教师“一盏灯”活动，形成支部一杆旗，党员一盏灯的良好效果。在此次活動下各支部根据自身特征（专业特征）开展了多种丰富多彩的党建活动，并通过树立典型，立体宣传等方式方法形成了良好的反响。

基于此，本文以党员教师“一盏灯”活动为基本背景，重点探究其中的思想引导的新现象，发现新问题，找到新对策。为下一步活动的创新与制度化建设提供必要保障。

2 “一盏灯”活动的新问题

在“一盏灯”活动中我们发现基层党组织以及部分党员呈现出一定的新问题，事实上这也是此次活动开展的根本目的，是党中央强调基层党组织建设的客观事实。从问题的角度来看，“一盏灯”活动亟待解决的关键性问题分为如下几个方面：

第一，党员活动的扩展面严重不足。党员活动一般在党支部内部进行召开，同时对外或者联合活动相对较少。这直接导致了党的政策对外宣传存在很大的困难，而党支部以及党员中的优秀事迹等也无法起到有效的榜样作用。此类问题在现阶段的基层党建中较为常见，已经形成了党员与群众之间名义上的“鸿沟”。此问题如果得不到重视，无法有效解决将使得党支部活动成为空谈，我党的优良传统与良好形象无法产生可持续效应。

第二，对基层党建工作认识不足，是制约基层党建向前推进的主要原因。一些单位对党务工作的重要性认识不足，看不到思想政治工作对业务工作的促进作用，使党建工作与业务工作脱节，总是认为党建工作是轻任务、重业务、轻党建的思想严重，一些领导干部认为党建工作就是读报纸、听报告、补资料、把党建工作变成了工作中的“累赘”，而抓经济抓业务容易出成果、出业绩、政绩。因此，基层干部在自身能力、工作手段、执政水平等方面，存在着不适应新时期、新任务的问题，影响了党务工作的健康发展。

第三，党的先锋意识“淡化”发挥作用不够明显。主要表现在党员在爱党、兴党、忧党、护党的意识正在退化、有的党员满足于“平平淡淡”把自己混于一般群众，在遵守党的纪律、维护党员的形象方面信奉“既不出事，也不多事”没有发挥好党员干部的先锋模范作用，有的党员在参加活动履行党员义务时积极性、主动性不够、只关注与自己切身利益有关的事情，有的党员干部不仅不履行党员职责，还带头扰乱社会秩序、破坏安定团结、严重损坏党员队伍的形象。

第四，抓中心、议大事、能力不强。主要是对什么是中心，如何抓中心事把握不准。有些党员干部分不清哪些问题的轻重、该管的没管住、该放开的没放开，大事议不透，小事议不完。片面认为党支部就是研究表彰奖励，发展党员做做思想工作，不能将党建的年度工作计划，贯彻上级的重大决策以及阶段性重大党建工作会同经济和业务工作齐抓共管，直接造成党建工作和经济业务工作的分离脱节。

第五，党支部活动的宣传平台相对较小，缺乏标杆性建设。从现阶段的实践活动来看，针对优秀党员的宣传往往以地市级的党委为主要平台。此种现状虽然使得优秀党员的宣传级格相对较高，但是也同样存在频次太低，与群众脱离太远等不良形象。而以基层党支部为核心进行优秀党员的宣传则又显得力量不足，无法形成有效的效应。这一问题在现阶段已经得到了各地方党委以及党支部的重视，并广泛的采用包括基层评选、综合分享、专业平台等方式予以构建，部分区域还采用互联网+的新媒体平台形成良好的对外效应。

3 思想引导新现象分析

从活动开展过程中发现的新问题来看，其亟待思想引导来对新问题进行分析与解决，如果任其长期存在，则后续的任务不仅无法有效的开展，更容易使得基层党员教师存在一定的抵触情绪从而走到党建活动的反面。为此，我校针对现阶段存在的新问题、新矛盾、新现象积极施策，在思想引导中找寻新的方法、开辟新的阵地，具体做法分为如下几个方面：

第一，对教师党员“一盏灯”活动范围进行思想准备。通过思政引导将学生党员以及非党群众纳入到“一盏灯”活动体系中来，通过此种模式形成更大的引导机制从而使得相关活动能够落实到实处。具体而言可以采用宣传面向对象的拓展、“一盏灯”党员教师评选范围的拓展等两种模式来进行。在此过程中要注意对于党员教师思想准备工作的完善，规范其在与群众进行广泛联系中的注意事项，避免不必要的问题产生。

第二，对教师党员“一盏灯”活动内容进行思想梳理。在活动内容层面需要树立党员教师的“一盏灯”形象。这就势必会在党支部以及党委层级上进行筛选与评价。要知道指导广大党员教师对这一项内容进行正确的认识，对于自我满足条件的党员要尽可能多的参与到此项政治任务中来；对于暂时不符合条件的党员教师要在不断的完善自我的同时逐步与要求相适应；对于党员领导干部及其他党员要做到公正客观的开展评价，不得将个人情绪或者不公正的意见代入到此次活动中来，切实保障党员教师“一盏灯”的评选能够公正客观。也只有如此才能够在后续的宣传过程中做到“有的放矢”。

第三，对教师党员“一盏灯”活动意识进行思想强调。无论是“一盏灯”活动的参与者还是“一盏灯”活动中被评选为榜样的党员教师均需要在思想层面上进行升华。就参与者而言要广泛的参与此次活动，对“一盏灯”进行有效的帮助与监督，对其个人或者活动本身产生的一切疑问与建议均可以通过合理途径进行表达。对于党员教师“一盏灯”人员更需要在思想意识层面上进行提高，包括日常的言行、宣传教育等诸多方面要更加严格的要求自己，为全体教师以及学生确立在工作、生活、专业、共事关系等诸多方面的榜样。其他参与者则要树立看齐意识，努力按照“一盏灯”的标准与要求来提高自我的能力与水平。

第四，对教师党员“一盏灯”活动规则进行思想统一。明确规范，对包括“一盏灯”评选的标准、流程、路径以及后续的宣传、教育、活动等内容进行一揽子公开，并征求党员内部以及社会各界的意见。在修改完善的基础上予以执行。值得注意的是在公布方案的同时要明确各个环节的监督方式与责任人，建议采用全民监督的方式对相应的体系予以构建。只有如此才能够保障此次活动建立在一个公平与公开的环境中，才能够保障其后续的宣传与教育具有一定的公信力。与此同时，要避免名额摊派等传统做法，遵循“成熟一个，推选一个”的基本流程，切实保障“宁缺毋滥”。

第五，对教师党员“一盏灯”活动宣传进行思想引导。党支部以及党员教师“一盏灯”人员要做好对外宣传的准备。在后续的宣传过程中要构建多种形式，包括但不限于公开党课、社会活动、辩论、演讲等内容。

通过上述五个方面的建设，利用思想引导的新显现来解决现阶段基层党组织中存在的新问题。从实践经验来看，此种途径是充分有效的，不仅增加了党员参与党支部活动与建设的主观能动性，而且通过党员教师“一盏灯”人员的确定对于广大师生树立了良好的榜样，使得教师在工作岗位上，学生在学习与生活中能够自觉向我党靠拢，能够有效的提升相关的水平。

4 关于党员教师“一盏灯”思想引导的几点建议

在我校党员教师“一盏灯”活动中，取得了良好的成绩。但是，同样也发现其存在一定客观性问题亟待解决，针对这一情况，笔者认为在思想引导的过程中可以在如下三个方面进行优化：

第一，可以广泛的采用互联网资源来辅助思想引导。现阶段的思想引导主要为文件传达以及相关资料的学习。在形式方面多以报告或讨论的形式来进行。此种形式导致部分党员教师的主观能动性不高。为此，建议在后续的活动过程中采用互联网资源来作为辅导，如针对十九大报告等内容可以组织党员教师直接收看相关的视频文件，或者新闻媒体中的有关报道。在讨论环节中也可以通过构建微信群、学校官网论坛等形式予以引导。一方面降低了党员教师的参与难度，另一方面也客观上提高了党员教师的参与热情。

第二，可以形成更广泛的联合模式。在现有的宣传形式上对以学院党支部为宣传主体，其宣传效率与范围相对较小。针对这一情况，建议在后续的活动过程中以学校的形式进行统一宣传。具体而言可以采用轮值“一盏灯”的方式对全部候选人进行有序的宣传。此种模式一方面是宣传范围与力度相对较好；另一方面还能够在校内宣传的基础上进一步向校外拓展，形成更为有效的社会影响力，并在联合多个民办高校的过程中充分的发挥“一盏灯”的积极作用。

第三，党员“一盏灯”活动目前主要针对的是教师群体。在后续的基层党组织建设过程中可以进行有效的拓展，将具体的“一盏灯”范围向行政岗位、校工岗位、学生等范围进行拓展。适应不同党员群体的不同特征，同时也将更为广泛的范围纳入到该活动中来，综合提升其影响力。

5 总结

本文以我校開展的党员教师“一盏灯”活动为研究对象，在充分总结其开展背景的基础上，系统分析现阶段基层党组织遇到的新问题。并从问题入手，从思政引导的层面上提出了五方面对策与具体做法。与此同时，针对新现象，从引入互联网元素、形成广泛联合、拓展范围等三个方面提出了可行的优化策略，希望通过本文的研究为后续活动开展提供必要保障。

基金项目：2017年江西省高校党建研究规划一般项目，（项目编号：17DJYB095）。

（作者单位：南昌理工学院工商管理学院）