“互联网+”背景下中专学校班级管理路径探析

慕东

对中专学校进行有效的班级管理，是巩固班级秩序的有效手段，同时也是学生学习和成长的必然需求。在互联网+背景下，积极发挥网络优势实现中专学校班级管理，有助于强化班级管理的有效性。本文系统性地分析了互联网+背景下中专学校班级管理中存在的问题，并对问题的化解提出了几点建议。

互联网+时代的到来，为中专学校班级管理提供了机会。网络以其较强的即时性和快速性，实现了资源的共享和信息的传输，同时也实现了班级管理方式的创新，有效地促进了学生的学习和成长。因此，在这样的背景下必须要善于发挥互联网的优势，来积极推动中专学校班级管理实践，以此来为社会培养更多优秀人才。

1 互联网+背景下中专学校班级管理存在的问题

互联网+背景下中专学校班级管理存在着诸多问题，主要体现为“低头族”现象严重，阻碍班级管理；互联网的存在减少了师生互动的机会；网络现成资源影响了学生的思考能力等，这都在一定程度上增加了中专学校班级管理的难度。

1.1 “低头族”现象严重，阻碍班级管理

对于中专生来说，不少学生都摆脱不了手机和电脑，因此“低头族”现象十分常见。不管是在课堂学习中，还是日常的生活中，手机已经成为了他们衣食住行不可或缺的重要组成部分。加上中专生的文化素质不高，他们的自我约束能力较差，因此无法全身心地投入到课堂学习过程中去，不利于更好地实现自身进步与发展，这对教师的班级管理制造了难题。

1.2 互联网的存在减少了师生互动的机会

互联网具有很强的交际性和即时性，这为学生的日常生活和学习提供了便捷的渠道，从而促进了他们的沟通和交流。但是，互联网的存在减少了师生互动的机会，他们往往过于依赖虚拟化的空间，而忽视了自身生活和学习的真实化世界。所以，很多时候，他们往往会被网絡文化束缚，无法更好地融入到班级文化活动之中去，削弱了班级的凝聚力。

1.3 网络现成资源影响了学生的思考能力

对于中专生而言，通过班级管理有助于帮助他们树立真确的人生观、世界观和价值观，从而引导他们走向正确的人生道路。但是在网络文化背景下，网络现成资源直接被学生所利用，从而导致他们的思考能力较差，思维能力无法得到有效的锻炼，不利于他们的成长。总之，必须要注重对于网络资源的有效取舍，才能够让学生综合实力得以增强，以此来提升班级管理效果。

2 “互联网+”背景下中专学校班级管理路径探析

积极发挥互联网优势，来实现中专学校班级管理，为学生的学习和成长保驾护航。具体到实践过程中，应该发挥网络工具作用，实现多样化管理；完善班级管理制度，进行有效的管理；提升管理覆盖面积，实现全方位管理等，从而来构建完善的班级管理秩序，提升教学育人的效果。

2.1 发挥网络工具作用，实现多样化管理

善于利用新型的互联网手段来进行中专学校班级管理，从而来实现多样化的班级管理模式，提升班级管理的有效性。首先，充分利用微信、qq、微博等现代化的交流工具来进行话题的讨论和交流，实现积极的师生对话，从而让班级管理工作更加透明化和公开性，拉近师生的关系。其次，还可以打造班级沟通交流互动平台，在这一平台上实现信息的快速传播和资源共享，让学生能够在第一时间内获得学校的各类资源，从而增进学生、师生之间的互动效率，这对于提升班级管理效果有非常重要的意义。

2.2 完善班级管理制度，进行有效的管理

在对中专学生进行班级管理的时候，必须要构建完善的制度，从而来促进班级管理效果的提升。首先，将积分制落实到班级管理中去，严格班级管理规定，构建系统性的奖惩机制，通过积分的形式来对学生的日常表现进行有效的督导和鼓励，以此来构建稳固的班级制度。其次，利用网络技术来进行班级管理，来对班级进行动态性的管理和控制，这样能够准确地把握学生的一举一动，从而来更好地有针对性地实现班级管理。

2.3 提升管理覆盖面积，实现全方位管理

对于中专学校班级管理来说，必须要通过互联网手段来实现全方位的管理，从而来提升管理覆盖面积，提升育人效果。首先，积极利用网络手段实现网络交流、远程交流等，老师应不断地把握学生的内心、情感问题，并对之进行有效的疏导，这样不仅仅可以构建和谐的师生关系，同时还能够更好地提高班级管理效果。其次，应该对于学生的责任心、价值观、德育素质、学习能力等进行全方位的管理，借助于互联网手段实现视频资源教学、网络评价与考核等，从而来不断地实现对学生的全面管理，为他们今后的发展和成长奠定坚实的基础。

互联网+时代的到来，为中专学校班级管理带来了一定的挑战，同时也在一定程度上为班级管理提供了机遇。在具体实践过程中，应该最大化地发挥互联网的优势，充分结合互联网的自身特点，来实现多样化、全方位的班级管理，力求能够最大化地维护班级管理秩序的稳定性，更好地促进学生成长与发展。

（作者单位：北部湾职业技术学校）