当心！别让“功利教育”坑了孩子

近年来，功利教育观大行其道，培训市场鱼龙混杂，推波助澜。不少家长架不住洗脑式营销，报班花费成千上万，可到头来没让孩子练就“开挂”本领，反被部分培训机构坑钱、坑娃、坑智商。这加剧了拔苗助长的功利心，違背了教育育人为本的初心。

文化装门面，教学靠“含糊”

广告上写着“经典诵读为主、德艺熏陶为辅”，课程内容“兼顾国艺、西方英文经典、书画经典、音乐欣赏……”

老师们穿着传统服饰穿梭在茶室间，被古典文化深深吸引的家长刘女士咬咬牙，拿出17000元给5岁的儿子报了国学馆。

没想到孩子才上了一个月的课，刘女士便大呼上当。“还以为这家国学馆走文化路线，是培训机构中的清流。结果也是想方设法靠忽悠赚钱。”

刘女士忿忿地说：“孩子的课程内容是《论语》，老师从来不给孩子讲解，只是诵读。忽悠家长参加周末读经会、千人国学会，还让购买一万多元的认字卡片，只有两个喇叭的读经机，不买老师就说我不重视孩子。”

这家名为“尚德”的国学馆位于广州市番禺区华南新城的江山帝景会所内，位置比较隐蔽。记者以家长身份前去暗访发现，馆内虽然摆着字画，陈设古典，但通风采光都不好。

教室里，读经机播放着《孟子》，老师在大声诵读，但大部分五六岁的孩子显然不感兴趣，在教室里跑来跑去，自己玩耍。

接待的吴老师说，馆内开设了2至6岁的幼儿班，主要学习四书五经，已经招收了100多名学员。老师们不讲解是“不想影响孩子对经文的理解”，这是国学馆的教育理念。

国学馆提供的一本读经教育的“科普”让人哭笑不得：“遇到不认识的字怎么办？含糊过去！遇到不懂的文句怎么办？含糊过去！连续几页看不懂怎么办？含糊过去！”

刘女士的孩子读了一些艰深晦涩的古文后感到很困惑，问老师又从来得不到解释，以至于孩子出现不愿碰古文书本的情况，渐渐不喜欢上学了。老师们“读经不求甚解”的同时，却又言必称经典。

吴老师说，国学馆有一套英语教程，是某某著名老师用古英语朗读的，让孩子从小学习英语“文言文”中的经典。

周末的“小茶人”课堂另外收费3200元，除了教孩子泡茶，还读茶经。

记者从广州市番禹区教育局了解到，该国学馆没有办学资质，未在教育局备案。

另据部分家长反映，国学馆安全卫生缺乏监管，季节性流行病暴发时，没有任何通知，导致孩子大面积发病。

过后，国学馆的老师竟在朋友圈里解释：“孩子生病是家长负能量导致的。”无奈之下，刘女士和部分家长都为孩子选择了退学。

升学当旗号，诱导上“战车”

“国学馆的孩子从小背诵四书五经，可享受名牌大学自主招生降60分的优惠，这是多么大的优势！”、“秒算无敌，1分钟算百题”……网上网下，打着升学旗号对家长进行利益诱导式的洗脑十分常见。

记者在课外培训机构较为集中的广州市水荫路看到，一家名为“脑力开发中心”的培训机构门前，10多位家长坐在椅子上等着孩子下课。

随着《最强大脑》等综艺节目的火爆，人们开始追捧心算神童，脑力开发也成了热门。

对于培训效果，家长们众说纷纭，观点不一。大部分家长认为，几百个孩子在这里上课，可能只有十几、二十个孩子能达到机构所宣传的教学效果，其他人都是“陪跑”。

一位家长告诉记者，体验课上，老师教的算术技巧使孩子计算速度明显提高，让孩子觉得自己和《最强大脑》节目里那些心算神童一样厉害，但这其实是假象，不可持续。“现在我和孩子都有些后悔，剩下的课上完我们肯定不会续费了。”

在一家名为“朗硕教育”的培训机构，教研组老师给记者提供了一套总价高达16800元的“一对一辅导”方案。该老师称，辅导老师是从周边名校聘请的小学老师。但中小学教师参加校外培训机构，恰恰是教育部前不久发文明令禁止的行为。

该老师说，尽管教育部严禁义务教育阶段学校以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据，但部分学校的小升初“秘考”仍然存在。

为了规避教育部门监管，该培训机构每年与不同的学校合作，组织学生参加“秘考”。不上培训班，家长很难获知“秘考”信息。

别让功利教育观害了孩子

教育专家认为，社会上各种忽悠性质的培训热，迎合了家长的功利需求，而培训机构的焦虑营销，又进一步刺激了家长的功利教育观，违背了教育从兴趣出发、尊重人的成长规律等基本原则。

针对目前培训市场上存在的无证办学、夸大宣传等混乱现象，21世纪教育研究院副院长熊丙奇建议，将所有培训机构都纳入教育部门监管，由专家委员会审核培训机构教学内容，实施风险保证金制度，避免机构收取学费后卷款而逃，减少有照无证、无照无证的教育机构游离在监管之外。

此外，专家呼吁，消除功利教育观，必须推进教育评价制度改革。“纯粹的教育与纯洁的课堂学习失色、失效、失位，显然是违背教学基本规律、教育发展规律的。”广东省青少年研究中心原主任曾锦华说，家长切勿因为一时焦虑，就盲目听信、追逐各种培训机构的忽悠。

熊丙奇认为，应完善社会多元评价体系，让学生不挤在一个跑道，比拼教育要根据学生的个性和兴趣发展进行个性化规划。

（《半月谈》2018年第7期）