试论高职学生思想政治教育的创新

潘雪义

近年来，为了适应不断发展变化的社会经济形势，培养出更加优秀的高素质人才，我国在教育教学方面进行了深刻的改革，让教育在新形势下展现出新风采。高职院校作为我国教育系统中非常重要的一部分，为社会输送了大量的应用技术型人才，成为社会主义现代化建设的中坚力量。然而，随着高职和高效学生人数的不断增加，社会对学历要求的不断提高，高职院校规模不断扩大，生源质量也出现不同程度的波动和起伏，人才培养的质量也不尽如人意。社会的发展，互联网技术的不断创新，影响着高职学生的思想观念和生活方式。面临汹涌而来的大数据信息和复杂的思想观念，高职院校学生没有强有力的思想观念作为支撑，容易受到不良思想观念的影响，不利于树立正确的人生价值观，不利于学生将来的身心健康发展。为了保障高职院校能为社会培养更多为中国特色社会主义社会建设贡献力量的优秀人才，高职院校开展了各种形式的思想政治教育活动，开设专门的思想政治教育课程，为学生思想健康发展起到了非常大的作用。新时期，面对社会发展的新变化，高职院校应该积极研究探索，努力创新对学生的思想政治教育形式，为高职院校学生发展做出贡献。

1 对高职学生进行思想政治教育的重要性

1.1 高职院校学生思想出现波动

高职院校学生也是将来社会主义现代化建设的中坚力量，然而随着社会思想观念越来越复杂，很多学生都树立了利益至上的错误思想，缺失了集体主义观念和奋斗精神，以自我为中心，强调个人利益，不顾国家和集体的利益，把经济收入看作是提高社会地位的唯一阶梯，有些学生还认为学习只是单纯为了家长的面子等等，意识不到受教育对自身未来发展的重要性。这些错误的思想观念使学生表现出了懈怠、消极的情绪。另外，高职院校的学生只关心自身发展，不注重关注国家发展，忽视了对政治理论的学习，缺乏远大的理想和抱负，政治观念薄弱，需要加强思想政治教育。

1.2 加强高职学生思想政治教育是时代发展的需要

建设社会主义和谐社会的理论基础就是要达到人与人的和谐，人与自然的和谐。新时期加强对高职院校学生的思想道德建设是现代社会发展的必然要求，是构建社会主义和谐社会，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”，讲文明、懂礼貌、有知识、乐于奉献的社会主义新一代公民必不可少的途径。思想政治道德教育是一个潜移默化的过程，高职学生没有形成稳定的价值观，通过思想理论教育，能够让学生充分了解社会发展的方向，从学生本人的意识层面影响学生本人的行为，提高学生的主观能动性，让学生自己主动树立远大的学习理想，做一个有作为的人。

1.3 高职院校思政教育目标和内容发展变化的必然要求

社会的发展对学生思想政治观念水平提出了更高的要求，新形势下，高职院校的思想政治水平与学生的学习、生活与就业问题结合的更加紧密，内容和目标与以往的要求发生了更大的变化且有所提升，很多企业选择人才的重要标准就是其思想政治水平的高低，思想道德素质败坏，有着错误政治观念的学生往往得不到良好的发展前景。因此，当前必须要加强对高职学生的思想政治教育，注重从思想意识方面开发学生的潜能，促进学生综合素质的提高，提高高职学生的综合竞争实力，促进就业。

2 新时期高职学生思想观念特点

2.1 高职院校学生构成发生变化

随着经济的发展，越来越多的人能够接受到高职教育，不同地区、民族、文化层次、教育经历、生活习惯的学生开始聚集在一起，使高职学生的构成变得更加复杂多样，不同的思想观念不断的发生触碰和摩擦，必然会产生各种各样的问题和矛盾，矛盾的产生影响着高职学生身心健康的良好发展，也给学校的教育教学工作带来了更大的挑战。

2.2 新时期学生思想观念发生变化

高职院校的学生是社会上最活跃的群体之一，也是最容易受到社会发展观念影响的群体，高度开放的社会发展环境必然会给高职学生的思想观念带来冲击和变化。学生的思想观念越來越开放，对新生活的好奇和向往，让他们忽视了中华博大精深的传统文化，甚至排斥传统文化。其次，新时期学生更加强调个人价值，标新立异，不愿受规则制度的束缚，对同一事物有自己的看法，独立性和多元化趋势使学生思想观念难以统一。最后，市场经济的发展使学生受到不良社会风气的影响，思想上更加功力，利益至上，不利于将来的工作和学习。

3 创新高职学生思想政治教育的途径

3.1坚持教育内容的创新

思想政治教育包括着思想道德教育和政治理论教育，高职院校应该秉承着培养高素质人才的目标和要求，对学生进行高质量的思想道德教育，也应该相应国家和社会的号召，培养学生基本的政治思想观念。新时期社会发展变化日新月异，各种与人们生活、发展，学生学习、就业和社会发展息息相关的政策和理念不断更新。面对不断更新的思想政治观念，高职院校必须要坚持思政教育内容的不断创新，在领会国家思想政治教育精神的前提下，结合本校办学宗旨，以培养应用技术型的高素质人才为目标，形成具有本校特色的思想政治教育工作旗帜，创建和谐校园，实现学校教育社会功能与个体功能的统一。其次，坚持思想道德教育内容的创新，以社会上实际发生的事件为案例，引起学生的学习兴趣，也让学生意识到不断变化社会环境对学生素质的基本要求，让学生发现自身存在的不足，努力提高。

3.2培养一支专业的思想政治教育教师队伍

教师思想政治教育水平的高低严重影响着思想政治教育的质量和学生对思政教育的接受程度，因此，培养一支高水平的思想政治教育教学教师队伍非常重要。高校培养高素质教师思政教育教师队伍，首先，对有丰富思政教学经验的教师进行教学方法的培训，这些教师有着丰富的思政教学知识，但是其教学方法比较老套，不容易引起学生的积极性和学习兴趣，而老教师教学方式的创新，必然能起到事半功倍的效果；其次，培养一批年轻的思想政治教学教师，年轻教师能更好的理解学生的思想观念，能与学生进行有效的沟通，发现学生思想上存在的问题，同时紧抓时代政策脉搏，逐步引导学生形成正确的思想道德观念，养成健康向上的人格；最后，倡导教学观念和方式的创新，这是对一支高素质的现代化思政教育教师队伍的基本要求，教师要根据不同的教学目标，利用课外活动、主题班会、课上讨论、网络课程等新的方式向学生输送正确的思想政治理论观念，这是一个潜移默化的过程，需要教师树立终身学习的观念，不断汲取政治思想方面的知识，不断提高自身的政治理念，并长期坚持下来，逐渐影响学生的心理。

3.3引导家庭和企业共同参与对学生的思想政治教育

家庭环境对学生的思想观念起着决定性的作用，高职院校要针对学生在校生活和学习的情况，与学生家长保持密切的沟通，弥补学校在思政教育工作方面的不足，家长定期向学校报告学生的思想问题，能让学校有针对性的对学生进行思想教育，提高思想政治教育工作的效率。另一方面，企业也要参与到思想政治教育当中来，校企合作是高职院校培养实践型人才的重要途径，为了不间断的向学生进行思想政治教育，让学生了解到企业对人才思想观念的要求，企业也应该通过活动、考核等方式对学生的思想政治素质进行评价，高职院校也应该派出一定数量的教师定期到企业中对学生进行思想政治教育，督促学生培养自身的职业道德素质，养成良好的职业道德习惯，锻炼自身的职业技能，从而提高学生的综合素质和竞争实力。

4 总结

新时期新形势的不断发展，新观念的不断出现，影响着高职院校学生正确思想观念的形成，因此，加强对其的思想政治教育势在必行。新时期高职学生有其自身的发展特点，为了提高思政教育的效率，必须要根据学生特点，紧抓时代脉搏，进行有创新性和针对性的思想政治教育改革，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，为社会主义和谐社会的建设培养更多优秀的技能型人才，为社会主义现代化建设的发展贡献出高职院校最大的力量。

此文系湖南省教育工委立项的2016年湖南省普通高校网络文化精品建设项目（项目编号：17WL34）的阶段性成果。

（作者单位：湖南外贸职业学院）