关于留守儿童的调查报告

卢凤翠

一、前言

上世纪八十年代以来，我国社会政治经济快速发展，沿海发达地区劳动力需求量大，越来越多的青壮年农民走入城巿经商打工，而在广大农村随即产生一个特殊群体—农村留守儿童。当前农村留守儿童的问题不单是外出务工人员的家庭问题或是留守儿童自身的问题，更是一个全社会都不容忽视的综合性问题；不单是一个留守儿童的教育问题，更是一个其自身全面与健康成长的问题；如果得不到及时关注和解决，家庭和社会都将为此付出沉重的代价。因此，各个家庭、整个社会及至各级政府都就应站在构建和谐社会的高度来认识这一问题，以人的生存与发展为本采取有效措施，用心稳妥地加以解决。

二、调查方法

在本人多年的教育教学工作中，通过教学参与，口头问答，网络、资料搜集等途径，现对农村留守儿童问题的现状、成因及对策，提出中肯的对策与推荐，留守儿童为打工经济，社会进步等，承担了很多压力和职责，有理由得到社会的更多关注、关心和关爱。

三、什么是留守儿童

留守儿童就是指农村流动人口在户籍所在地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社會群体，具体是指与父母双方或一方分离并留守在农村的少年儿童。

四、留守儿童的现状

同一片蓝天，农村留守儿童传唱的歌谣：“太阳出来红彤彤，父母打工在广东，半夜梦里来相会，醒来眼前一场空”“月亮出来亮堂堂，父母打工去浙江，半夜梦里来相聚，醒来两眼泪汪汪。”调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生2300万留守儿童，88.2%的留守儿童只能通过打电话与父母联系，并且64.8%的留守儿童是一周以上或更长时间才能与父母联系一次，有8.7%的儿童甚至与父母就没有联系。49.7%的孩子表示想和外出打工的父母在城市生活。有24.2%的留守儿童不想与务工在外的父母在城市生活。有24.2%的留守儿童与照顾他们的成人很少或从不聊天。

五、留守儿童存在的突出问题

（一）监护人素质低，家庭教育缺失

由于监护人大多数是老年人，多数属文盲半文盲，教育方法落后陈旧，加之新课程改革以后，教学方式发生了新变化，让老年人辅导学生学习，比上青天还难。

（二）学习状况呈两极分化，普遍较差

父母外出，家庭教育缺失，使学生产生厌学情绪，学习缺乏热情，不求上进。但也有少数留守儿童有着许多同龄人较少具有的优秀品质。

（三）亲情缺失严重，心理发展异常

农村留守儿童由于父母长期不在身边，子女无法享受到正常的亲情关爱，生活的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑得到不到正确引导和鼓励……长久以往，无助感，失落感和被遗弃感渐渐构成，严重影响留守子女的心理健康成长。

（四）监管不力，安全难保障

临时监护人因年老体弱等多种原因无法认真监督，特别是老年人防范潜力弱，安全保护意识不强，导致留守儿童患病不及时就医和受到意外伤害的事故时有发生，使孩子生存状况堪忧。

六、对策与推荐

1.建立留守儿童档案，进行跟踪管理

根据每一个留守儿童身心发展的具体情况，针对性地加强引导，并进行跟踪管理。

2.用心建立家校联系，举办家长培训

学生入学时详细记录留守儿童的基本情况，监护人状况，外出父母的务工去向及联系电话等。学校对监护人进行培训，引导其更新教育观念，提高素质、学会科学的家庭教育方法。

3.开展丰富多彩的活动

组织班队活动让留守儿童学会自我管理、自我保护、自我生活，在活动中体验关爱与友谊，以弥补他们亲情缺失对其的不良影响。

4.社会部门通力合作，为留守儿童创造良好的社会环境

政府号召关爱留守儿童，构成全社会共同关爱留守儿童的合力。优化学校周边环境，杜绝精神垃圾对孩子毒化。实行寄宿制生活补贴等。完善和落实进城务工农民工子女享受九年义务教育的政策。

5.加快本地经济发展，增加本地就业岗位

加快实施新农村建设计划，大力发展和扶持本地经济，吸引外出人员回乡就业，从根本上解决留守儿童问题。

6.大力发展民间托管中心

利用民间资金和社会力量，兴办留守儿童托管服务中心等，为留守儿童创造健康成长环境。

七、结束语

孩子是祖国的未来，“少年智则国智，少年强则国强”，我国的新农村建设需要下一代，留守儿童是新农村建设者，希望社会大力优化育人环境，关心这个特殊的社会群体，让留守儿童健康成长，只有这样，新农村建设才会更加成功，祖国的明天才会更加灿烂。