家庭教育在幼儿教育中的影响

刘春丽

一、幼儿教育存在的实质性问题

有些家长认为幼儿入园后，幼儿就交给幼儿园，他很放心。同时，部分家长很忙，无法给孩子实质的关爱。幼儿园的学习氛围和环境与家庭来比显得更系统、更全面、也更规范。这就需要家长鼓励幼儿坚持去幼儿园，而幼儿园的教育也需要家长的配合。

但是，部分家长随着幼儿的意愿，想去幼儿园就去，不去就可以不去。这样给幼儿无形当中养成了懒惰的习惯，无论做什么事情没有坚持的意愿、信念，或者做事情虎头蛇尾，成为了一个“差不多”小公主（小王子）。

二、家园管理的不同

家庭环境是幼儿所触的第一个环境，是幼儿生存的根本，家长是幼儿的一面镜子，家长的言行举止会对幼儿以后良好品质的发展以及幼儿身心全面发展奠定了基础。在独生子女的家庭环境下限制了幼儿以后的发展。

幼儿在幼儿园的时候，是一个集体性质的生活大环境，幼儿园根据《幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则》（试用），制定了夏季、冬季的作息时间表，严格要求幼儿老师依照“细则”组织幼儿在园的集体教学活动、游戏活动以及生活活动。根据《幼儿园一日保育、保健流程细则》严格要求保育员以及老师的保育工作，在园对幼儿进行良好的生活照顾，以及良好生活习惯的培养。

幼儿园是一个集体大环境，集体按时吃饭、睡觉、游戏、教学、如厕等常规习惯，谦让、互帮互助、集体团结意识、食不言寝不语、饭前便后洗手等习惯和良好的品质都是这个时候养成的。

其次，在接送幼儿的时候也要让幼儿养成良好的礼貌习惯，这样不但培养了幼儿有礼貌的品德，而且树立了老师的权威以及培养了幼儿和幼儿之间良好的伙伴感情，同时还可以在幼儿之间无形形成榜样的作用，对孩子优良品质的培养以及促进幼儿身心全面发展奠定了良好的基础。

三、家园正确联系方式的探究

1.建立有效的家园联系方式

在科技迅速发展的今天，微信似乎成为了家长和幼儿园交流最重要的途径。但这种交流是幼儿所不知的，这种交流方式仅仅局限于家长和老师双方之间，并没有把幼儿这一主体纳入进来。因此，建立一个家园联系册不失为一个更好的办法。在家园联系册里，家长可以把幼儿在家的小习惯、小想法记录下来，带到幼儿园给老师看。然后老师再把幼儿在幼儿园的表现进行记录，这些表现无论好坏与否，同时老师针对幼儿的行为进行点评，将对幼儿的期望以及建议也写进去。

通过这种有形的沟通，家长和老师就可以和幼儿的思想、习惯、情绪发展、语言发展、智力开发、现阶段的思维发展等方面进行交流，能够更好地了解幼儿。由此老师可以根据《3-6岁儿童发展指南》《五大领域发展目标》为孩子以后的期望和发展制定合理的计划、编排合理的教学活动、游戏活动。

2.与幼儿进行有效的沟通交流

随着社会的发展，家长的生活压力逐渐增大，部分家长在幼儿回家之后只会用零食以及电子产品让幼儿“自学成才”，或者简单逗逗孩子，和幼儿的交流很少，且并不深刻，没有达到引导以及教育幼儿的目的。

家长和幼儿进行有效沟通交流的方式有很多种，例如，幼儿在幼儿园学唱了一首新的儿歌、学跳了新的小舞蹈、学会了画小动物、学会了玩一个新的游戏等。家长都可以让幼儿进行表演以及模仿示范，做到互相交流的作用，并在交流的过程中对幼儿进行肯定和表扬，并及时给出合理的建议以及意见，循序渐进地对幼儿进行教育、引导。可以帮助幼儿建立自信心、良好的情绪有很大的帮助。

家长如若在幼儿信心十足在表演的时候表现出厌烦的情绪，不仅会打击幼儿学习和表现的积极性。学龄前的儿童模仿能力极强，家长的态度以及言行举止无形当中就让孩子成为了以后家长现在的模样。

3.正确对待老师的家访和幼儿园的座谈会

幼儿园老师进行家访和幼儿园组织的座谈会是有目的的进行的，一方面是为了了解家长对幼儿园有哪些要求以及意见，促使以后的发展越来越好。另一方面能够充分调动家长和幼儿园的积极性，还可以通过双方互动，和幼儿建立初步的好感增加亲近感。因此，在家访和座谈会的时候，家长应和老师以及园方的领导进行真实的交流，如实提供幼儿的情况，进行全方面的了解以及寻找合适的方法对幼儿以后的发展进行规划。

4.建立班级家长与家长之间的良好交流习惯

幼儿园的每个幼儿都是一个个体，其個体的背后都有一个家庭，每个家庭都有其独特性、独立性，每个家庭对幼儿的教育和美好品质的培养都有其不同的见解，很多的家长都愿意积极的配合幼儿园的工作，为了幼儿的教育以及以后更好的发展出谋划策。有的时候，家长会和幼儿共同完成作品装点幼儿园，这些小小的活动不但加强了家长与幼儿园之间的联系、家长与老师之间的联系，家长与家长之间的联系、加深了幼儿之间的友谊、让幼儿在幼儿园找到更强的归属感、而且最重要的是加深了幼儿与家长之间的亲子交流。 幼儿阶段是幼儿一生中的奠基阶段，是入学的基础和以后终身发展的奠基。

四、正视幼儿的不足与缺点

幼儿会表现出在幼儿园和在家里部分不同的表现，这些老师都会看在眼里。每个家长都想让自己的孩子被夸赞，听到老师说自己孩子的优点非常高兴，但听到孩子的缺点时家长也要用正确的态度正视，用积极的心态对待孩子有缺点这件事情。缺点不可怕，可怕的是家长不正视孩子的缺点，秉着“我的孩子是世界上最优秀的天才”的标准来看待自己的孩子，那么现在的孩子以后就会发展成现在的家长的模样。

随着经济的发展，教育的多样性的出现，幼儿之间的竞争如此激烈，每个父母都希望自己的孩子不能输在起跑线上，现阶段都需要高起点，在将来立于不败之地。所以家长就向幼儿园在教育方面提出了高要求。因此，只有二者相互配合，才能让幼儿在良好的环境下茁壮成长、快乐的成长。