校企合作

邓广 陈潮宇

21世纪市场竞争日益激烈，人才市场对于人才的要求也越来越高，不仅要求人才的专业知识的培养还要求实际操作能力的提高。随着社会经济的快速发展，模具设计与制造专业一直受到国家的高度重视。模具在机械工业中占据着重要的地位。改善模具设计和制造专业人才培养模式刻不容缓。本文从校企合作的概念、模具设计与制造专业的人才培养模式现状分析、校企合作的实践探索等方面进行探讨，来研究校企合作在创新模具设计与制造专业的人才培养模式的作用。

随着社会经济的快速发展，模具设计与制造专业一直受到国家的高度重视。但是由于我国教育体制的限制，导致我国高校培养出来的模具设计与制造专业的学生重视理论，实际操作却不行。为了改善当前我国模具设计与制造专业学生的这种现状，各大高校都采取了一系列的措施和改革，加强校企合作，创新人才的培养模式。

1 校企合作的概念

高职院校人才培养中更加注重加强校企合作，创新人才培养模式，注重其专业技能和实践技能的培养，尤其是对于模具设计与制造专业而言更加注重加强校企合作。校企合作，是各院校谋求自身发展、与市场接轨、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措。但是对于我国目前的校企合作现状，在现实中的校企合作的模式中还存在很多问题需要解决。

校企合作，初衷是将学生在校学习与企业实践有机结合，提高高校教学质量，优势互补，资源共享，有效提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才培养质量。这一模式有利于进一步提高学生的专业知识和操作能力，激发学生的学习积极性和学习兴趣，与此同时，还增加了企业的经济利润。

2 模具设计与制造專业的人才培养模式现状分析

2.1 课程实用性差。

由于受到我国应试教育的深刻影响，有些高校所设置的课程实用性较差，过于注重理论知识的学习，从而忽视了对学生实践能力的培养，学生们学到的理论知识得不到相应的应用，就无法深刻地巩固所学知识。这种状况就会造成学生学到的知识有限，但是学习负担却很重的情况。

2.2 传统的校企合作制度保障不到位

传统的校企合作模式，一种是由市场引领的学校和企业对接合作，但是这种模式却没有发挥政府的作用，制度保障不到位，难以长久维持。另一种是政府主导的“信息公共服务平台”，但是这种模式没有相关制度的保障，而且对市场需求有延迟性，推动校企合作的作用还是有限的。

2.3 传统的校企合作机制不够灵活

传统校企合作的信息不对称，不能有效整合资源，合作成本过高，合作效率低下，合作成效不够明显，很难达到校企合作资源的优化配置。

3 校企合作的实践探索

在社会对人才要求越来越高的情况下，职业教育可采取校企合作公共服务平台，来强化学校、企业之间的合作与沟通。

3.1 构建校企合作网络公共服务环境

校企合作网络公共服务平台的运行，离不开强大的平台数据库和技术的支持、本身公共服务的内在环境等方面。校企合作网络公共服务自开通以来，就不断地强化网站的各项建设，同时还推出了校企合作网络公共服务微博、微信来与学生相互交流，增加学校、企业间地合作和沟通。

3.2 增加校企合作网络平台公共服务资源

校企合作网络公共服务具有强大地数据库支持，包括专业技术人员人才需求中心、200多个培训机构信息、校企合作的政策法规等信息。在这些基础之上要汇聚海内外的优质服务资源，在本土化的基础之上，要拓展校企合作网络公共服务资源，同时加大各平台的资源整合力度，实现优势互补。

3.3 完善校企合作网络平台公共服务平台

校企合作网络公共服务可借鉴其他行业的网络平台公共服务平台的运作经验，不断提高网络平台公共服务平台的数据支持和技术水平，深层次地挖掘网络平台地服务领域，实现学校、企业之间的共赢。

4 结语

好的人才培养方式是非常重要的。随着我国对创新模具设计与制造专业的人才培养模式越来越重视，校企合作的发展趋势势在必行。但是创新模具设计与制造专业的人才培养模式需要一个漫长的创新过程。对于各大高校现在应该做的，是明确教学目标，改变教学方式，注重学生的实际操作能力，以操作为导向，让学生们把学到的理论知识运用到现实的工作中去。人的成长、人才的培养、理论知识的学习、操作技能的学习都是一个需要时间、实践的过程。在校企合作的趋势下，学校的教育工作要具备长远的发展眼光，要加强与企业之间的联系，把握市场对人才的需求，只有这样我国的人才才能跟上国家发展的速度。

（作者单位：桂林电子科技大学）