老房子

申宗贤 储静

教学背景：

江苏宜兴有着古老的制陶历史，蕴涵着深厚的文化积淀，优秀的技艺在陶瓷史上写下了光辉的篇章，被誉为“中国陶都”。生在陶都的儿童，长在陶都的少年，从小就受到陶的教育，受到陶文化的熏陶。

江苏省宜兴市蜀山古南街，是一条古色古香的步行街。在明清时就成为宜兴陶瓷的主要集散商埠，曾经人口聚集，商市繁荣。目前也是宜兴为数不多且保存相对完整的一块历史地段，蕴涵了丰富的物质和非物质文化遗产信息。它不仅反映了明清时期丁蜀地区的社会历史、经济文化和民俗脉络，更重要的是记录了丁蜀地区建筑空间形态的演变发展过程，具有较高的历史和艺术价值，特显弥足珍贵。是江苏省第一批古建筑保护单位。

教学内容：

《老房子——美丽的古南街》

教学对象：

三年级学生

教学目标：

1.了解蜀山古南街的历史，感受老房子所蕴含的人文气息和鲜明的地域建筑风格。

2.运用堆砌、盘泥、泥片成型等陶艺技法，表现蜀山古南街的老房子。

3.通过本课的学习，增强学生对家乡、对陶艺艺术的热爱，引导学生自觉地参与到家乡文化的传承和交流中来。

教学准备：

师：陶艺范作、PPT课件、陶屋图片、紫砂泥、制作工具等。

生：紫砂泥、陶艺制作工具

教学重难点：

1.了解古南街历史、能用自己喜欢的陶艺技法表现一间老房子。

2.老房子的特点和局部肌理效果的表现。

教学方法：

情景法、探究法、示范法、实践法等。

教学过程

一、欣赏导入，初步感知。

1.播放蜀山古南街视频。提出问题，引导学生欣赏。

设问：古南街的地理环境、形成历史、人文知识及建筑风格是哪些？

地理环境：古南街在丁蜀镇，南临蠡河，北依蜀山

形成历史：在明清时就成为宜兴陶瓷的主要集散商埠。

地域人文：老街上的人大都从事紫砂生产和经营，街上除陶器店外，还有茶馆、布店和小百货店等。陈寿珍、任淦庭、朱可心等知名紫砂艺人都曾经在此居住生活过。

建筑风格：以砖砌墙、以瓦盖顶、以木为门窗，整条老街房屋排列紧密，错落有致，是典型的明清江南古建筑。

（设计意图：在视频欣赏前，提出引导性的问题，使学生有目的地欣赏，了解古南街的人文历史等相关知识，这不仅丰富了本课的教学内容，也增加了本课的文化含量。这一环节也使学生初步感知古南街老房子的建筑风格，在后面的制作过程中能抓住古南街老房子的特点。）

二、出示范作，探究方法。

1.出示三件造型、成型方法各异的范作，初步认识造型方法。

2.联系古南街老房子图片，分析探讨制作方法

以粉墙、木板为主的建筑→泥片成型

以砖墙为主的建筑→泥块堆砌成型

瓦片→竹刀刻画或小泥片逐层添加

门、窗→竹刀局部切挖或刻画或添加泥片

（设计意图：通过出示范作，激发学生的兴趣，引导学生将老房子实景图片对照三件范作，从整体观察到局部分析，探讨认识制作方法，為顺利制作老房子打下了较好的基础）

三、演练示范，激发创造

教师以泥块堆砌法示范制作一件老房子。（泥片成型、盘泥条成型等方法学生以前已经学过）

1.准备一块泥片为底版

2.另做一泥片，切出小泥块，块面要有厚度和大小变化

3.在底版上堆砌成墙，注意两面侧墙顶部成三角形

4.泥片盖屋顶，泥片大小要覆盖住屋顶

5.小泥片卷贴成瓦

6.局部切挖出门窗

7.完成作品

示范的是一个制作老房子的基本过程，在示范中教师鼓励学生可以采用其它的方法制作老房子。

四、创作实践，感受成功

1.单人或两人合作制作一件老房子陶艺作品

2.教师巡视辅导

提醒：①底版厚度要适中

②各部泥片衔接要牢固

③墙壁不能太薄，否则难以支撑屋顶

3.提出新问题：如何制作两层楼

学生探讨：先制作好一层，在顶上封上泥片，然后再往上做第二层即可。

（设计意图：考虑到学生能力个体能力的差异，允许合作。使大部分学生能在有限的教学时间内完成作业，体验活动的乐趣和成功感。提出“如何制作两层楼”的新问题，也是为部分能力强的学生拓展表现空间，使之能创作出丰富多彩的作品）

五、展示交流，拓展延伸。

1.学生将制作的老房子拼接出一条“古南街” 。

2.学生分小组，以旅游团的形式观摩作品，在自己喜欢的老房子后面插上旅游旗。

3.学生评价自己喜欢的作品，教师总结点评。

4.教师总结延伸

蜀山古南街，是展示千年陶都文化的重要场所，紫砂三百多年的历史几乎是在蜀山南街写就的，近两年宜兴市的领导甚至国家历史文化名城考察专家们都开始重视古南街并实地考察， 现在蜀山老街成为了江苏省第一批古建筑保护单位，听说沿着古南街和蜀山要造紫砂公园。作为家乡的小公民有责任和义务将家乡的文化老街保护好，你觉得古南街的明天会是什么样呢，课后我们可以用文字的形式或绘画的形式表现一下未来的古南街。