发现另一处的风景

李文锐

当前，信息技术革命深刻改变着人们工作生活方式，为人类开辟新的发展空间。近年来，国家实施了一系列重大工程，教育信息化发展步入快车道，促进教育改革发展的作用日益凸显。用先进技术引领教育，促进教育，这样才能使教育不断发展和超越。作为职高教师， 笔者谈一谈切身的体会。

一、教育信息化的建设

教育发展必须适应时代特征，加快信息化方面的教育改革，是破解当前教育困惑的出路。“好之者不如乐之者”，知识只有艺术化的表达，人性化的传授，学生就乐于接受，才会更加适应教学发展。

教育信息化正在成为教育领域内的重大趋势，这是加快我校发展的好契机。2001年《基础教育课程改革纲要》中提到 “大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，实现教学的变革”。

在近几年的教学实践中，我深切地感受到：从教学的实际需要出发，课堂中自觉介入多媒体因素，坚持教师的主导作用和学生的主体地位，教学质量就会提高，就能充分体现多媒体教学的优势。

二、课例——教学的探究

以前我的教学，从网络直接下载资料提供给学生。2013年我担任《电力拖动》教学，网络提供学习资料较少，而且指导性不强，我认真分析教材和学情，自制课件《延时启动控制》，本课件最大的优点是动画效果逼真、细节展示明显，实施后获得学生和同行们的一致好评。此后，我对自制课件乐此不彼，对我来说，PPT有研究不完的细节，它使人充实和快乐。每当看到我的新作品产出，心中的满足感和自豪感爆棚。只要遇到合适的课题，我都会仔细思考，精心设计，认真“雕琢”作品，说实话，我已经把制作课件当成一种爱好。2017年我担任职高《电磁仪表》教学时，自制微课《兆欧表的使用》获得教学能手一等奖。在此，我谈一谈启示：

1.它加大课堂的知识容量

教材的内容是有限的，而多媒体教学可以在短时间内把与课题相关的内容引入课堂，拍照一些教学图片，几段教学视频，结合网上资料，精心设计，完全可以制作出让学生喜闻乐见的课件。实践证明：多媒体的介入，使得课内外知识相辅相成，强化教学重点，轻松控制教学进程，拉近教师和学生的距离。

2.可以激发学习兴趣

创设学习情境和激发学习兴趣是教学实施的难点，而多媒体技术可以方便地将静态的图像转化为动态情境，这种刺激，能迅速地集合学生的注意力，以《电动机延时启动控制》一课为例：单调的讲解无法打动学生，教学重难点很难落实，通过多媒体技术，可以动画演绎电路工作过程，模拟指导接线步骤，细致准确，步步紧扣，一目了然。在《兆欧表的使用》一课中：视频演示配合PPT解说环境，学生在短时间内迅速领会，教学效果很好。变无趣为有趣，变静止为动画，利用“图”“文”“声”“像”共同营造氛围，达到良好的效果。

3.利于培养学生良好习惯

《新课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生有时还参与制作课件，他们对教材事先预习，收集资料，研读教学内容，设计制作课件的过程，逐渐地，学生学会了自主探究的学习方式。

4.有助于提高想象力、审美能力

多媒体课件有具体、直观的特征，学生凭借图形、有声动画、音频以及视频等综合理解教学内容。教师在具体的展示当中，灵活机动地组织学生开展思考、想象、探究活动。教师力争把最好的作品呈现给学生，作品里的音响组合、视觉图像，使学生在大脑中对审美对象产生美感。

三、多媒体集成技术能力提升之我见

多媒体技术是个人的门面，它能在极短的时间内传播您的知识与理念，获得领导同行的认可，增强您的职场信心，学会和学精多媒体制作技术，它将跟随你一生，相信自己，一定可以把它练到“自然条件反射”的程度。想象一下，当您把自己的专业知识变成一件视觉艺术品，得到了学生的夸奖与认可，让他们在愉悦的氛围中甘愿学习您传授的专业知识，这是多么愉快的事情啊！

多媒体集成技术是教师必备，开始学习时会遇到一些困难，但从另一处角度来欣赏，便是一片大好风景。因为逐渐地，你发觉自己爱上了多媒体制作，不知不觉进入到这个终生受益的技术领域。

多媒体课件制作不仅是知识的二度消化与视觉传达，更是知识的装饰和美化工程，我们必须痛改前非地革命，整改低劣的PPT，使他成为可以传播的精品和艺术品。多媒体课件是我们个人形象的代言，一定要用心打造个人品牌，确定个人风格和专业特征。要想制作高品质课件需掌握以下软件和设备：

1.Word文字输入与编辑；2.Excel表格简单使用；3.PPT动画制作是重中之重，做到精益求精；4.拍摄图片和视频用一般的智能手机即可；5.美图秀秀或PS图像处理；6.截图小工具；7.声音录制软件；8.屏幕录制工具（ZD Soft Screen Recorder）；9.格式转换工具；10.媒体播放器；11.后期制作使用“爱剪辑”和“会声会影”。

还要一些小技术必不可少：

1.QQ/微信 电脑版和手机版；2.百度/优酷网络平台资料的上传与下载。

3.西沃授课平台电脑版和手机版；4.设备之间的信息互传互控。

仔細琢磨研究，您就能领悟到多媒体集成技术带给您的思维启迪，让您在这一技术领域中“游刃有余”。这其中的乐趣和享受，只有深尝其味者才体验得到，这就是技术的内涵美，它能让您具备深厚底蕴，散发出技术的外在气质。

多媒体教学有明显的优点，但也有一些不足，我们在教学中，应该是边探索边实践边改进。课件的制作要充分考虑学情，不能一味追求高端技术，教师应根据教学内容，依据学生的特点，确定自己的教学方法和教学策略，灵活地使用教学多媒体，科学选择、合理运用，不能用媒体完全代替学生的实践和思维、更不能用媒体代替教师的指导和人格魅力。

多媒体教学为我们展示了美好的前景，它必将在教学改革中发挥越来越大的作用。要通过创新教育方法，实现全方位育人，努力把教育改革不断推向崭新的天地和更高的境界。