读书益人生 书香满校园

贺渊 刘晓梅

2013年开始，绥德县江德小学提出了“开展读书活动，打造书香校园”的口号，号召全体师生共读好书美文，共品精神食粮，以期提高教师教育理论水平，促进师生文化素养，提升办学品位。因此，学校注重宣传引导，努力创设良好环境，积极搭建活动平台，坚持开展系列读书活动，如今，阅读已经成为师生的一种生活习惯，“让读书成为一种生活方式”已成为我校的校训。

教师：读书是最好的修行

对教师而言，读书不仅是精神生活的一部分，更是专业发展的一条捷径。为了让教师有目的地读高质量的书，学校有计划地为全体教师发放了《爱的教育》《做最好的老师》《幸福比优秀更重要》《给教师的建议》《怎样上课，学生才喜欢》《谛听教育的春天》《教育走向生本》《读书成就名师》《致教师》《有效教学十讲》等教育著作。这些阅读书目，都是由学校教科室负责，校委会成员共同商议确定的。书籍由學校负责购置并发放给每一位老师。要求教师在阅读的同时整理不少于20000字的读书笔记。为师为教很苦很累，但教师们都挤时间去坚持阅读，把读书落到实处。

1.撰写读书心得、体会

在读书的基础上，教师结合自身的实际，反思自己的教育行为，写出自己读书后的收获和感悟或结合自己的教学实际围绕其中几点展开论述。每学期撰写一至二篇教育随笔或读书笔记，上交教科室参与评选活动。期末，学校教科室组织相关人员对读书体会进行分等级评比，并给予考核与奖励，对获得一等奖的文章，编辑打印成册，发送到学校群共享。

2.召开读书交流会

每学期末，学校以教科室牵头组织召开教师读书交流会，分享老师们的教育故事和读书体会。会上，老师们发言积极踊跃，表达交流头头是道。教师们讲述自己的读书心得，就像讲故事那样娓娓道来，让人体会到了读书之乐，也领悟了读书之道。读书可以让教师在收获知识的同时，也收获心灵上的喜悦和幸福！有的老师不无感慨地说：“读书，促使我专业成长，让我的教育思想和实践智慧不断涌现、生发。”有的老师讲：“读书，让我逐渐形成个性化的教学风格，让我有效地解决了一个又一个教育难题，让我对教育充满了自信和期待。”

通过读书，教师的知识经验丰富了，理论水平提高了，教学理念更新了，教学方法更加灵活了。年轻教师加快了成长的步伐，如李慧慧、郝改瑞老师获得“陕西省教学能手”称号，王玉娥、郭艳娜、徐苗苗获得“榆林市教学能手”称号。许多老师积极向各级教育刊物投稿和参与教育征文的评选活动。目前，学校在《贵州教育》《陕西教育》《教师报》《榆林教育》《榆林教学研究》等报刊杂志上共发表读书心得60余篇，获奖率高达百分之八十。读书活动，进一步调动了教师写作的积极性，使教师坚持边读边悟，边悟边写，不断加深自己的文化底蕴。

学生：读书是最好的习惯

2016年，我校启动了“语文主题学习”实验。教务处制订了语文主题学习实施方案，组织教师学习并在教学实践中尝试运用。“语文主题学习丛书”由学校每学期统一订购发放给各年级每一位学生。老师们在课堂上抓住课文重难点精讲，用大约三分之一的时间指导学生学完教材内容，其余时间引导学生围绕本单元主题阅读丛书内容。在“主题学习”的引领下，孩子们像一只只蜜蜂一头扎进主题阅读丛书中，快乐地采撷知识的花蜜，汲取智慧的琼浆，真正实现了简简单单地教语文，轻轻松松地学语文。主题阅读现已成为我校学生读书活动一道亮丽的风景线。学校还通过各种活动营造学生阅读的浓厚氛围。

1.班级开展活动

我们把每周星期五最后一节课规定为学生阅读交流展示课。在语文老师的组织下，学生利用课外时间把所读的内容进行整理、加工，在这一节课学生可以开展“好书推荐、精彩回放、佳作欣赏”等活动。为了鼓励学生阅读，各年级还开展丰富多彩的活动，如诵读诗词会、演讲比赛、精彩辩论会、故事会、新闻发布会等，并开展班级、校级“读书之星”“诵读之星”评选活动，以此激发学生的阅读兴趣，让学生进一步感受读书的魅力。

2.学校搭建平台

课本剧展评：在每学期，学校举行为期一周的课本剧展评活动，孩子们参与的积极性很高。孩子们在读书的基础上，加上自己对文本的理解，将剧情表演得淋漓尽致。如四年级王苗老师指导的《三味书屋》，五年级任艳宁老师指导的《将相和》和一年级田永利老师指导的《九色鹿》均获得了校级决赛一等奖。赛后，我们把视频发到班级群里，家长们在感动的同时不禁为孩子们出色的表演叫好。通过课本剧表演，孩子们越来越喜欢阅读了。

讲故事比赛：2017年第二学期，学校成功组织了以“讲精彩故事展自我风采”为主题的故事大王赛，经过班级预赛进入决赛的27名选手参加了此次比赛。这既提高了学生的口头表达能力和表演水平，又是对语文主题阅读的一次有效检测。

经典诵读比赛：“传承中华文化，诵读国学经典”是江德小学打造书香校园的特色活动。为激发学生的读书和诵读热情，我校每学期十月份举办“经典诵读”比赛。优美的意境、优雅的表演、优质的诵读给观众们献上了一场震撼心灵的听觉与视觉盛宴。诵读内容精彩纷呈，表现形式新颖多样。一年级朗诵表演的《三字经》《弟子规》融诗词、音乐、情景剧、舞蹈于一体，“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承……”带领观众们穿越时空，体味诗歌的神韵。五年级演绎的组诗《七律长征》大气磅礴。二年级情景诗《江南》的朗诵表演清新灵秀。四年级的《少年中国说》慷慨激昂，赚足了大家的眼球。“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”嘹亮的声音响彻全校，豪迈的气势振奋人心。六年级的《我爱你，中国》唤起了大家心中的爱国热情。听着一句句振奋人心、饱含感情的诗句，每个人的内心与诗歌产生共鸣，心灵受到强烈的震撼。

自从开展读书活动以来，孩子们体会到了读书的乐趣，更多地爱上了阅读。孩子们每天早晨提前十分钟到校阅读，中午、晚上在家里阅读，他们已经把读书当作一种生活方式了。尤其可喜的是，一二年级的孩子回家自己阅读，家长会把孩子阅读的视频在微信上传，大家互相交流，分享读书的喜悦。高年级学生通过自己积极阅读，做好读书记录卡，摘抄好词好句，记下阅读感悟、点滴收获，积累了丰富的语言材料，经历了真切的情感体验，写出了许多真实生动、活泼有趣的习作。在每届省、市、县举行的读书征文活动中，学校鼓励学生积极参加，勤写勤练。目前，学生获奖人次上百，其中袁玮详等同学的作品被收录在《陕西省第十一届少儿书信活动优秀作品集》一书中。