春秋朝花 夕拾得闲

薄兄所赠散文集《春秋得闲》，在不到一周的時间里，三十多篇文章共十几万字，我竟痴迷地读了两遍，深为文中的质朴敦厚、真挚温婉所感动。

一个散文作家的创作道路，一定取决于他的生活阅历，而这种经历，会刻入作家的骨子里和字里行间。这样的文章，能为不曾经历的读者展现一幅新的生活图景，或是能引起有相同过往读者的强烈共鸣，那么这位作家的写作无疑是很成功的。

我初次看到《村外有条河叫南河》《故乡的野菜》《远逝的老井》《碾道》等篇章，种种儿时熟悉的人事景情，竟宛在眼前，有时光回返、身临其境之感。展开书卷，那少时的生活情景扑面而来：村外南河的潺潺清流与河畔夜渔的露水星月，田里野菜的苦涩和邻里老陈的人生艰难，村边老井的繁忙与各种有趣的传说，家中碾道的咔咔作响与驼背二姐的一生辛劳，春天的桃花美丽与科尔沁草原的懵懂往事……所有的这些，我看的时候，竟然惊讶了：我和薄兄是不是同乡啊？怎么文中的情景都仿佛我的家乡一般啊。我的老家也有一条不知名的小河流过，从我小时候一直流到我的鬓角发白；春夏之际，我们一群孩子也到温暖的田野里挖野菜，在阳光下和散放的牛马奔腾；村子里，也有一口老井，还记得那晨光暮霭之中咿呀作响的摇把子声；而老井旁边，也真有几个大碾子在磨米坊里面。

唯有初看到《村庄里的富士山》，我有陌生的感觉，因为我的家乡并没有什么山，起伏的丘陵都不多。可读到文中，不禁哑然失笑，佩服薄兄的幽默。原来所谓的富士山，竟是村里一个高高的大粪堆！几十年前，北方冬季里乡村的孩子们都做着一个相同的游戏：骑着棍子，从高高粪堆的雪道滑下，一片飞雪，一阵欢呼。

目行文中，我还想起了家乡的老榆树、红石场、小庙子、大队部、生产队、婆婆丁……

如果说《春秋得闲》中相似的三四十年之前的种种童年生活情景吸引了我，那么更深深打动我的，是书中一个个无比鲜活朴实的家乡亲人，尤其是字里行间对亲人的无比深情！

《永恒的微笑》中对逝去父亲的怀念，《心雾始终没有散去》中对永别母亲的刻骨铭心，都于平常人情中散发着感动人心的力量，让人痛彻肺腑。而《老姑》《太奶的故事》《爷爷的金砖》也有着对家乡先辈亲人的诚挚眷恋。我能感受到，薄兄是带着炽热之情来写这些怀念性的文字的，写的完全是从心底流淌出来的真情。

记得薄兄推荐《天下书香》杂志的两篇作品，一篇是纪念父亲去世一周年之际的《秋天的怀念》，另一篇是为家乡五个前辈做传记的《乡中五老》。一提起彼时的写作心境，和薄兄写作这两篇文章的状态，都是只可意会不可言传吧。因为亲历过此种人生惨境的，都饱尝了这种无言的痛楚，而言表之后，反倒更加黯然神伤。

除却乡情乡亲之外，《春秋得闲》文集中还有作者经历的教育叙事、游学调研、举家休闲等丰富的生活情景，都栩栩如生、情怀满满。《为了那枚火红的枫叶》《风在翔舞》，一改乡情散文真挚朴实的风格，写得洒脱畅快，细腻缠绵，情思无限，可以看出作者熟练驾驭各种语言风格的能力；《巴山蜀水、尽得风流》《醉登老秃顶记》《大鹿岛游记》，也都写得潇洒飘逸，充满情趣，给人以赏心悦目的感受；而《远处的生活》《大学、大楼、大师与大爱》《红烛颂》，更是作者于平常的教育生活中，探幽发微地阐述了自己对教育教学工作的独特见解和深挚情怀。

实际上，现在的专业作家非常少了，更多各行各业的专业人士却喜欢执笔抒怀，也写出了不少好文。我觉得，兼职作家中，从事教育工作的是最为合适的，因为不但能通过写作给学生亲身示范，还能把创作中的一些独特感受都传达给学生，此正所谓文化育人，薄兄正是如此。作为全国名校的高中语文教师，薄兄能笔耕不辍，既陶冶自己，也化育他人，善莫大焉。

薄兄长我几岁，自相识以来，对我帮助很大，曾在吉林教育电视台高端访谈栏目中与薄兄、刘华教授共同做过一期节目。平时虽忙，也互相关注网络空间，于我来说，亦师亦友，尤其在文学创作方面，帮助我发表了不少作品，更使我受益匪浅。对薄兄的文章，我只能谈我的拜读感受和体验，至于一些条分缕析的评论，在身为文学博士、文艺美学博士后的薄兄面前，实在是班门弄斧了，况且文集前面已有散文大家的引序，更不敢妄谈。可是，以我对薄兄的了解和我的感受，我还是对《春秋得闲》有一些独特的体会。

使我印象深刻的，是薄兄善于捕捉生活中典型细节的艺术功力，并能将这些细节满蘸深情。比如写父亲去世后，回到家乡的老屋，已人去屋空，慈爱之声仿佛尤在的情形，不禁让人潸然泪下；写母亲去世之际笼罩的怪异大雾，也让人倍觉凄然，仿佛这悲雾萦绕在心头久久不散；而美丽童年的种种情景，经作者几笔勾勒之后，竟如在眼前，给人以赏心悦目的享受和酣畅淋漓的快感；近乡情更怯，远处蓝天上飘来的一朵白云，也牵动了作者内心深藏久酿的乡愁，让人无限怅然。同时，集文艺理论家、散文家与教育专家三者于一身，使薄兄之文做到了意与境会、情与理合、语含机锋、充满禅趣。并且朴实生活中蕴含的优美、崇高、人间悲喜等美学因子，也尽在笔下，让我们领略到了一幅幅鲜活的生活画卷，这也和作者的文艺美学博士后的治学经历直接相关。同时，薄兄读博士时专攻鲁迅研究，也看出其中的影子，牡丹园中一抹流星，灿烂午后的蔽野家园，南河河畔的如水月光，是否都有鲁迅“蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”那种幽深明灿之感呢？我能体会得到，却说不清楚，可我隐约感到，上句为“朝花夕拾”，下句为“春秋得闲”，是一种极好的意蕴对仗，而错综开来，“春秋朝花，夕拾得闲”，对作者的心境来说，更为熨帖吧。

我之读文，非常重视最初的感受，记得初读《春秋得闲》那天，有感而发，随手流溢出一些文字，作为本文的结尾吧：

“今日午后，天寒雪大，沏茗品茶之际，倚读薄兄所赠《春秋得闲》一书，不觉沉浸其间，亦欣欣然。薄兄文字清新温婉，娓娓道来，饱含乡情，出语真诚，文字天然，一派清新，幅幅画面如在眼前。行间又似童年春风吹眷，亦真亦美，亦心亦颜，使我如置身其间，有身临其境之感，忆儿时情景真如梦似幻！抬头之际，暮色西沉，春秋之闲与朝暮之景，如能入心入眼，似薄兄一般，皆人生佳境也，吾当力学并笔耕，细品岁月，得闲心间！”

作者简介：张颜，长春市第二十三中学校长兼党支部书记，吉林省中小学教师国培专家，东北师大教育学部兼职教授，长春市专家型校长，省市语文教学新秀，长春市委宣传部宣传骨干，省纪委舆情宣传员。吉林省作家协会会员，长春市作家协会会员，自1999年以来，有几十篇散文、诗歌及教研论文在各级刊物公开发表。