互联网+时代背景下教育信息技术与语文课堂融合

潘燕芬

早在几个世纪前，就已经有人预测到21世纪将会成为人类社会迅速发展的重要时期。果然，如今互联网+已经到来，教育也面临着前所未有的挑战。不知不觉，信息技术辅助课堂教学就成为了现代教育的一个重要标志，也突破了曾经一笔一板一讲台的旧时课堂。若将信息技术带进语文课堂，仍可以帮助语文教学的跨越式的发展，将会突破旧时语文课堂的枯燥、无聊、乏味等缺点，将使得语文课堂变得生动化、具体化、形象化，同样也使课堂教学达到省时省力的效果。

1互联网+在语文课堂教学过程中显示出的特点

1、信息技术进入课堂将提高教学效率

将多媒体与语文课堂教学相融合，实现了在课堂上图、文、声、像一体化，帮助了学生们抽象化的思维，大大提高了课堂教学。通过图、文、声、像一体化的特点，为学生的学习提供了外部刺激，这是一种多感官的刺激，同学这种刺激也使同学们变的活跃起来，增加了课堂活跃的氛围。相比之前旧课堂时的只是听，有了大大的进步，这种感官的刺激，对于知识的获取是非常重要的。科大讯飞的粤教云服务平台就可以让学生们在自己的平板电脑上看到教师分享在平台上的视频、音频等资料，在上课之前就可以观看这些内容，相当于进行一个可课前预习也就是课堂知识引入的环节，这样就可以让学生快速融入课堂，不再像以前一样，老师布置了课前预习真正做到的同学没有多少，目前学校使用的科大讯飞的粤教云服务平台就解决了这一问题，在利用了互联网的优点之后提高课堂的教学效率。

2、互联网+信息大、内容丰富新颖

语文学习本来就是一个日积月累、循序渐进的过程，只靠一两天的学习，并不会有多提高。要想真正提高语文的听说读写能力，电脑便可以解决。电脑中有大量的信息，而且内容丰富新颖，帮助学生们理解学习。信息技术带来的信息量大、速度快，可以克服学生们生活范围狭小，视野范围小的缺点。学生通过看多媒体便可同时获取许多知识，不同的场景，相关的各种文章，详尽的诠释。如果没有看懂，还可以一遍一遍的翻看屏幕。通过屏幕中的图片、声音让同学们写出生动优美的文章，拓展了学生们的思维。让同学们从不同的方面了解到所要学的知识，互联网+的信息大，内容丰富新颖使学生们接触到了大量的文学，开拓了视野，时间长了学到的东西自然也就多了。相比之前的旧时课堂，丰富了学习内容、拓展了视野，方便了学生们的理解与记忆，从而提高了课堂效率。

2互联网在语文教学课堂中的作用

1、将抽象化化为具体化、建设逼真情景

有句谚语说的好：你可以把马拉到河边，但你无法使他饮水。同样的，把学生们带入教室，但你无法让他们认真听讲，也不知道他们是否在认真听课。通过多媒体中的信息或图片或音乐就可以使他们主动的进入到学习的氛围当中。多媒體中的课件利用多媒体的图像、文字、音乐、图像形象逼真的特点，生动形象的带给同学们，提供给了同学们多方位多器官的刺激，将课文中静的东西化为动的形态，可以有利于创建逼真的情景，从而促进学生学习兴趣，提高了学生们的听课质量，更有助于教师完成教学任务。

2、互联网+可以突出课堂教学中的重难点

在语文的教学中有许多说明性的文字，如果学生们大脑中没有相应的图式，学生们会很难理解，仅靠课本上的文字，课堂将会变得鼓噪乏味、没有活跃的氛围、更提不起学生们学习语文的兴趣，这就造成了语文教学中的难点。如果这时利用多媒体课件，用信息技术中大量的图片、文字等东西，多角度、多方位的充斥学生的大脑，就便会提起他们对学习的兴趣。

3两个课堂：网络课堂与学校课堂

信息时代的到来，科大讯飞的粤教云服务平台成为了网络教学中的最主要的载体，它打破了旧式课堂限制在教室中的教学方式。科大讯飞的粤教云服务平台的引入与建设，丰富了在线教育的资源。同学们在学校课堂上没有听懂的可以通过“粤教云”APP观看相关的视频与资料。

科大讯飞的粤教云服务平台的突出特征有三个：第一，具有开放性，体现在教学的开放性。学生除了在课堂上学习，课下在网络中也可以学习。而且每个人也都可以通过网络学习，学习不仅仅局在课堂上了。第二，具有即时性，有了信息技术，科大讯飞的粤教云服务平台内容也更新的很快，学习活动也会及时学到新的东西，学到的东西也会及时得到反馈。第三，具有个性化，大量的学习资源为学生学习相应的课程提供了基础，学生可以在大量的资源中寻找自己的所需要的资源，也可以根据自己的兴趣、爱好学习在学校中没有时间学习的东西。

科大讯飞的粤教云服务平台作为网络教程，它的内容的开放性是学校课程所不能相比的，他内容的传播速度与更新速度也是不可相匹敌的。教育的发展与实现不仅需要内容、速度与传播，更需要学生、教师在智慧与情感上相互促进成长，这就需要网络教程与学校课堂相结合。

信息时代的到来，渐渐也影响到教育方面。教育的发展也需要信息技术，信息科技引入课堂有利于提高学生的综合素质、提高了课堂效率、也给本来枯燥的语文课堂带来了活跃的气氛。语文教学与辅助的相关信息技术相结合，才会有效的提高学生的学习效率，激发了学生的学习兴趣，增大了教育的信息量，同时也会培养学生的自主学习独立学习的能力。

总的来说，互联网的教学方式对提高语文学习水平，打造有效率的语文课堂，促进学生的听说读写全方面的发展，开发学生的智力、培养能力、独立能力。但是只有将网络课程与课堂课程相互结合，才会展现出信息技术的效率，才会真正的有助于学生学习的效率及质量。让我们来顺应新信息时代的到来，一起去促进新教育的改革！

（作者单位：珠海市三灶镇海澄小学）