高中通用技术教学中学生创新实践能力的培养

卢雅芹

创新是一个民族发展的不竭动力，纵观历史发展的长河中，创新可谓是推动历史进步的一个重要原因，如工业革命的诞生，使得世界上的多个国家由农业社会转变工业社会，促进了社会文明的发展和进步。近些年来，随着新课程教学理念的发展，在教育教学领域创新也受到了前所未有的重视，如何在教学中培养学生的创新能力，也逐渐成为教学的重点内容。本文，将以高中通用技术这门课程为例，分析培养学生创新实践能力的方法和策略，以求更好的促进学生的发展，提升教学质量。

高中通用技术这门课程最大的特色就是“立足实践，勇于创新”。对于高中阶段的学生来说，他们在初中和小学阶段的学习中，已经积累了一定的知识，对于世界也有一定的认识，在这个阶段正是培养学生创新能力的黄金时期，教师在这个阶段如果能够应用好通用技术课程的特点，做好学生创新实践能力的培养，对于教学的发展，学生综合能力的提升，都将有着不小的帮助。

1 创新思维，做好创新教育的基础

在当前的教学中，学生创新实践能力的培养的效果之所以不佳，有一个极为重要的原因就是因为学生和教师的创新思维都没有得到很好的培养，教师在教学中习惯分数和成绩论英雄，而学生的思维模式，受到教师教学方法的影响也逐渐僵化。所以说，在教学中必须要创新师生思维，促进教学发展。下面，我将结合自身教学经验，对创新思维培养进行论述。

1.1 结合课程培养目标，改革教学方法

通用技术课程是一门注重培养学生综合能力的课程，因此，教师在制定教学方法和任务的时候，必须要结合课程培养目标，改革教学方法，以提高学生的综合素质。如在编写教案之前，教师可以先和班上的学生进行沟通和交流，充分了解班上学生的喜好，根据学生学习需要，有针对性的开展教学工作。其次，在开展教学工作，培养学生创新思维的时候，教师还需要注重学生的学习差异性，满足每个学生的学习需要，根据不同的教学内容设计不同的教学方式，激发他们的学习兴趣，让学生能够更加积极的参与到各项教学活动中，培养学生的创新能力。

1.2 多样化教学法，彰显教学智慧

在当前应试教育的大环境之下，高中阶段教学工作的开展多是以考试为基础的，多个学科教学工作的开展都是以高考为终极目标，在这样的教学环境之下，很多学生的创新意识和创新热情逐渐被消磨殆尽，学习始终处在较为被动的状态，这对于教学的发展是极为不利的。基于这样的原因，在教学中培养学生创新思维时，还需要结合通用技术课程内容，将多种教学方法应用到课堂上，以培养学生的创新思维，如学案导学法、自主探究性教学法、小组合作学习模式等，通过多种教学方法的应用，使学生多方面的感受通用技术课程的魅力，激发学生学习动力。

2 通用技术教学中学生创新实践能力培养的策略

2.1 情景导入，激发兴趣

俗话说“好的开头是成功的一半”在通用技术课程教学中，要想培养好学生的创新实践能力，高效的教学导入，激发学生学习兴趣是一种极为重要的方法。这种教学方法不仅能够帮助学生了解学习目标，还能使他们感受到知识学习的趣味性所在。如在《技术与设计2》中的“结构与稳定性”这一模块的时候，教师就可以通过实验引入，例如在新课开始的时候，教师可以将班上的学生 分成若干个小组，以小组为单位，让他们在课下制作不倒翁和陀螺等玩具，然后将自己制作的玩具拿到课堂上展示，让学生们以小组为单位，分析自己在课堂上制作这些玩具时的心得和感悟，加深他们对于课本知识的印象。笔者发现在课堂上学生制作的不倒翁和陀螺形式多样，各有特色，这种情景导入法，使得学生能够更加积极的投入到教学活动中。

2.2 分层教学，尊重学生学习差异性

世界上难以找出两片相同的树叶。学生在学习知识的时候，由于生活环境、学习习惯等方面的差异，他们在学习知识的时候也存在有较大的差异，班级里有学习能力突出的学生，也有学习能力一般的学生，教师在课堂上如果教学方法不当，很容易使学生能力一般、兴趣不高的学生丧失学习的积极性。所以说，笔者认为教师在开展教学活动，培养学生创新实践能力时，可以开展分层教学活动，将班上学生按照兴趣爱好、学习能力等分成不同的层次，制定不同的教学目标，使他们更好的学习通用技术，在自己能力范围之内，提升自己的创新实践能力。如《技术与设计2》一共有四个单元，其分为结构的设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计等内容。学生在学习的时候，可能感兴趣的内容和领域各有不同，因此，教师在安排教学任务的时候，也需要考虑到学生喜好与教学内容之间的差异，帮助他们更会的理解和掌握相关的知识，促进教学的发展与创新。如喜欢结构与设计的学生可以尝试制作突出结构功能的物品，而喜欢流程与设计的学生则可以尝试在该领域深层次的探索，通过这种有针对性的教学，能够使每个学生獲得自己想要的知识，培养他们的创新实践能力。

总之，在高中通用技术中开展创新教育，培养学生的创新实践能力绝非一日之功，教师在教学中要学会转变自己的教学思维，认识到自己在教学中存在的缺点和不足，结合教学内容和高中生学习特点，创新教学方法，帮助学生更好的学习通用技术，培养学生的能力，使教学和学生都得到更好的发展。

（作者单位：福建省同安第一中学）