浅谈初中语文现代文阅读教学方法

罗伟

自21世纪以来，人们思想观念发生了巨大的改变，教育方式也发生巨大的改变，人们由从前陈旧的思想观、落后的设备、以及停滞不前的教学方法放出来。形成新型教育模式，在初中的课程中现代较多，然而由于教师的传统观念，深深的影响着初中生的阅读水平，影响着学生的发展和能力的提高。本文就如何提高学生学习现代文的阅读能力和培养学生的学习方法展开研讨。

对于语文教学来说，就是要突出其中的人文与情感内涵，这样才能保证语文课堂中充满了生命力与激情。因此，在实际教学中教师就要积极采取有效的教学方法，吸引学生的目光，提高学生的学习效果。同时还要注重丰富学生的知识层次，提高学生的情感以及能力等方面，这样才能发挥出学生的学习积极性，从而促使学生可以更好的学习语文知识。

1 农村初中现代文阅读教学中存在的问题

1.1家长与教师对现代文阅读的认知不足

传统的教学是以升学为主，于是父母和教师认为学生学习好课本内的知识即可，忽视了学生的课外阅读，再有，学生阅读课外现代文对学生的成绩没有显著的提高作用，因此大多数家长与老师的阅读意识较低，且经济水平不足，这些是学生们的阅读能力下降，阅读水平较差的主要原因。學生们长期由于阅读不足，不仅影响学生的思维发展，还会影响初中生的写作水平。

1.2 教师教学方法不合适宜

大部分初中的教师由于教学年数较长，形成自己固定的教育阅读模式，长期以来一直遵循没有改变，但是年代不同，学生们接触的新事物不同，传统的古老教学方式一直得不到更新，极大地阻碍了学生们思维和想象能力的发展，使学生的现代文阅读水平和成绩无法得到有力提高。

1.3现代文阅读选材不合适，教学方法陈旧

在初中生的教育教学中，由于教学材料万年不变，教材内容长篇大论，教学方法枯燥乏味，学生在学习中的自主能力下降，学习知识的效率较低。因此在教学中要选择合适的教学材料，引用创新的教学方法，才能提高学生的现代文阅读能力，打开学生的学习和阅读思维。

2 提高农村初中现代文阅读的方法

2.1多读，多写，多总结

读书在于学习，在于总结，我们在读书时时常在课文的旁边发现备注两个字，以及部分句子旁边发现之前读者写下的心得体会。因此教师在培养学生的阅读习惯之后，还要培养学生的总结能力，多做笔记。比如在读完《钢铁是怎样炼成》一书时，教师应引导学生写读后感，写下自己读书的心得，也可用问题引导学生自主阅读。比如保尔.柯察金是一个怎样的人，为什么要以他为例介绍，钢铁精神又是什么样的精神？写下自己的了解。不只做到阅读，更重要的是从阅读中精髓。比如，在阅读朱自清的《匆匆》一文中，教师可以指导学生将本文中优美的词语，优美的句子，优美的段落写下来，并说明好在哪里。再比如，《散步》一文，文章内容优美，段落分布较好，文章思路清晰，通过文章的这些情况让学生自主分析文章。通过总结，在切合写作，指导运用，培养学生的观察能力以及提高阅读思维水平。总之，在现代文阅读中要注意能力的培养，不能只为阅读而阅读。提高阅读能力不是一蹴而就的，需要时间和知识的培养，我们农村在这方面比较欠缺，因此要积极改善，提高现代文的阅读水平。

2.2优化教学方法

传统的教学方法采用的是“大满贯”，教师从不会考虑学生的问题，一直以来都是以自我为中心，学生们的被动学习，不仅使阅读的能力不能提高，还会下降，因此，教师应摒弃之前的教学方式，吸收引纳心得教学方式，并做到“取其精华，去其糟粕”形成正确的现代文阅读方式，阅读文章常常一遍无法体会到文章的内涵。比如在《背影》一文中，最后一段写到父亲的背影具有的隐深含义，需要多读，多体会。

另外，教书授业不是学生或老师单一一个人的事情，需要学生和教师多交流沟通，对于读书中的难点和重点应联合解决，培养学生的合作能力。教师根据学生的学习情况，全面分析引导发展。

2.3与时俱进

随着时代的发展，们对人才的要求趋向于全面和能力的发展，在阅读中，根据时代的变迁，取课文中具有现时性，科学性的信息资源指导学生学习，全方位的发展，适应时代潮流。

比如读《第一次抱母亲》时，应根据现代时代的要求，挖掘有效信息，呼吁孝敬父常回家看看，由此体现文章的价值，阅读的价值。树立正确的阅读价值观。同时，我们需要对文章的内涵进行升华，如《孟子》一文说：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。”让学生认识到不仅要爱自己的父母也要尊敬爱戴别人的父母，亲其亲，爱其爱。总之，在我们的众多文章中有许多是结合时代而著的，跟进时代的脚步，充分发挥阅读的价值。

3 结语

综上所述，初中现代文的阅读水平能力的提高与时代发展、教学水平、教学方式、和人们的阅读意识有密切的关系，形成正确的阅读价值观和理解能力不仅可以使我们的阅读水平得到提高，同时也会提高我们的写作水平。结合阅读的内容，全面思考，反复阅读，与时俱进。本文通过总结自己的阅读方法，教育学生如何阅读现代文，如何提高阅读能力？等方面综合讲述。对培养学生的阅读水平有很大的提高，在今后的阅读中，仍然需要进行不断总结，不断引进新的教学方法锻炼、丰富学生生活，提高阅读水平。

（作者单位：陕西省商洛市商州区思源实验学校）