浅析如何加强中职教育

胡小兵

【摘 要】中职教育是我国教育的重要组成部分，其在人才培养方面所发挥的作用是不容忽视的。随着信息时代的来临，传统的中职教育管理已经无法满足现代化的教育要求。因此，中职教育需要进行改革，利用信息化和网络化来实现中职教育管理的科学化、自动化。本文结合笔者多年的教育和教学经验，分析了加强中职教育的必要性以及方法。

【关键词】中职教育 科学化 教学

一、当前我校教育管理状况

虽然学校对学生的管理制度在逐渐完善，但是在一定程度上并未实现信息化和系统化，因此导致了对学生管理的不规范，存在这样的问题使得出现了相应的情况：学生上专业课时，老师对课堂纪律不怎么管理，一方面学生没有学好知识，另一方面，部分学生受到了影响；有的学生挂了科，补考期间作弊严重，以至于蒙混过关；多数学生在校学习是为了应付考试，从未对自己的专业进行思考，一味地学习来自课本的知识，这些主要因为老师出卷的题目没有要求学生课后要自主学习。所以，学生除了对课本知识了解，其他跟专业有关的知识还需加强，这不但影响学生本人的学习，甚至传播出去后，影响学校教学和学风。反之，如果学校规范学生，建立一个良好的信息化、系统化的教育平台，同时实现信息资源共享，相信对学生的学习成绩也会有很大的提升，对我校教学风气会有很好的促进作用。

二、专业教学与社会就业的契合度不够

各专业开展的专业课程不能满足当前社会就业形势以及社会需求，所以学校开课的时候应尽可能的结合当前经济的发展和就业形势来分析，对开设的课程要合理调整。不管是熱门还是冷门专业，只要是社会需要的，就要坚持做好相关课程的开设与调整。当然，热门的专业需要的生源也比较多，毕业生数量也在增多，这对未来的就业就会带来压力，致使好多学生不能就自己的专业找到相应的职业，另一方面，找到对应自己职业的学生也因学校开展课程或制定的教学计划不合理和教学内容落后的因素导致学生自身不能适应职业需求，这就使得需要到企业进行岗位培训，所以，这也就是好多企业不愿意聘用刚走出去的学生的原因之一。同时，学生在校学习的知识也很有限，不能与实践相结合，很难满足企业需求。学校过分对专业知识的传输，而忽略了实践课程的重要性，最后，由于学校管理没有实现真正意义的系统化和集成化，限制了学生的中途专业调整，使得学生留级，最终取得一张中职专业文凭。另外，如果学生可以对老师和课程进行自由选择，甚至自己感兴趣的专业，完成后取得相应的成绩。如果成绩不达标，学生可以重新学习，直至成绩合格为止，这样就能激发学生的学习兴趣。但是，在部分中职院校里，由于师资队伍建设，教学资源等等因素使得不能满足这一要求，因此导致部分在校学生对自己专业失去了兴趣，导致学生无奈在班里过着混日子的生活，最后学生只能以一个不诚实的成绩拿到毕业证。

三、加强中职教育策略

1.对中职教育进行现代化、信息化和系统化的管理

为了提高中职教育管理效率，应将先进的科学技术充分的利用起来，实现管理的现代化、信息化和系统化。而要实现这一管理目标，可通过建立教学管理网络系统或平台。比如，构建一个能够促进沟通交流的网络平台，通过此平台，学校的领导可随时掌握师生的情况，并对学校的教学工作进行分析，以提高教育教学管理质量。同时，在此系统中还应设计不同的层级，实现数据的共享。将与教育有关的数据信息收集起来，并对这些数据进行分析处理，然后根据分析结果，对教育管理模式和方法进行优化，针对管理中存在的问题提出针对性的解决策略，从而促进中职教育的全面发展。

2.应当要创新管理方法和管理模式

在传统的中职教育中，对结果的重视程度远远超过对过程的重视程度。在这样的情况下，学生很难真正掌握相关课程的知识点，导致学生解决问题的能力差，不利于其以后的就业。因此，在信息时代的中职教育管理中，应改变传统的教育理念，对教育管理方法和模式进行创新。将学生作为教学的中心，多为学生创造实践机会，让学生能够将理论与实践结合起来学习，巩固基础知识，提升动手能力，促进学生综合素质的提升。同时，还可加强校企之间的合作，让学生能在学习阶段感受到未来的工作环境，并对未来的就业和方向做出合理规划，根据学生对未来的规划制订学习计划。通过这样的教育管理，不仅有利于学生的健康成长，还有利于学校形成自己的特色教育理念。所以应当要注重管理方法和管理模式，如果学校能够加强管理，那么学生会得到更好的发展。

3.加强管理人员的素质提升

在中职教育的管理中，起关键作用的是管理人员，且管理人员是先进教育管理模式的执行者和推动者。因此，管理人员的素质在很大程度上决定着教育管理质量。在信息时代，为了推动中职教育的发展，最重要就需要加强对管理人员的管理，要转变其管理理念，提升其综合素质。比如，让管理人员树立走出校园、与其他信息化校园建立合作的思想，充分利用互联网资源和信息技术，将自己所在的中职学校打造成数字化校园，改善学校的教学质量，促进中职教育管理的顺利改革思想。除此之外，各种对企业的调查也表明，企业更关注的是学生的合作精神、吃苦耐劳、定位明确、规范严谨等精神的发展。所以，职业教育不能简单化为培训，要充分抓住教育这一出发点，重视学生职业素质的培养。

四、小结

中职教育需要突破落后的管理理念和单一的管理模式，才能通过建立信息化管理系统，促进中职教育管理的现代化、信息化和系统化。同时，针对管理模式和方法，应对其进行创新，还要注重提升管理人员的素质，以更好地推动中职教育管理的改革，促进中职技校的可持续发展。

参考文献

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[2]郭琴.职业院校实施全面质量管理探析[J].中国职业技术教育 2015年19期

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