以绘本为载体开展幼儿亲情教育

陈丽

亲情教育在幼儿园教育中的应用无疑是最好的选择。绘本是一种具备直观性和形象性的教育方式，其与幼儿园亲情教育的结合，可以在很大程度上培养学生的感恩之心。本文阐述了亲情教育以及绘本的有关内容，浅谈了幼儿园亲情教育对幼儿发展的重要性，并以绘本为载体，举例提出了一系列改进幼儿亲情教育现状的建议。

亲情是人类自身最基本的情感。在幼儿园阶段对幼儿进行亲情教育是幼儿园教育的一大进步。绘本是一种直观性比较强的新型教学方式，其已经广泛应用于现代英语教学和绘画教学中。将绘本合理地融入到当代幼儿园亲情教育不仅能够给幼儿带来不一样的视觉体验，还可以培养幼儿的感恩之心。因此，开展以绘本为载体的幼儿园亲情教育至关重要。

1 亲情教育和绘本的有关内容

1.1 亲情教育的含义及特点

亲情教育有两层含义，从狭义上来讲，其主要是指家庭成员之间的亲情教育；从广义上来讲，其不仅包含家庭教育，还包含学校、社会上的亲情教育。而幼儿亲情教育就是针对幼儿所开展的亲情教育。幼儿亲情教育的层次主要分为三个方面：首先，亲情认知层次。这一层次的目标在于幼儿能够明白亲人从事的职业，明白亲人对自己的关心和爱护。其次，亲情情感层次。这一层次的目标在于幼儿能够感知来自亲人的关心，并将这种关心萌发为对亲人的关心。最后，亲情行为层次。将对亲人的关心落实到行动中去。亲情情感层次是这三大层次中最为核心的层次。

1.2 绘本的含义及特点

“绘本”源自日本，在我国，人们通常将其叫做“图画书”。与普通的图画书不同，绘本在文字与图画相互搭配传递信息的基础上，将独特的节律、组织结构以及叙事技巧运用其中，更具有综合性。总的来说，绘本的特征主要分为三个方面：首先，图画是绘本最为主要的表达媒介。由于处于幼儿期的幼儿缺乏识字的能力，因此，运用图画的形式对幼儿进行教育是非常重要的。其次，根据儿童心理特征进行编纂，更具有适宜性。最后，叙事性。绘本整体上表达的是一个全面的故事。运用讲故事的方法，可以集中幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。

2 幼儿园亲情教育对儿童发展的重要性

亲情是一种贯穿人类发展始终的美好情感。早在春秋战国时期，尊老爱幼、孝敬父母的道德就一直被人们传扬并遵守。可以说，一个人没有了亲情，这个人就如同行尸走肉一般。幼儿期是一个人身心发展的重要时期，这个时期教育质量的高低直接关系着一个人今后的发展。通过对幼儿心理阶段的研究可以看出，幼儿期的孩童比较自我，往往希望别人将自己看为中心，导致其不会从他人角度去关心和体谅他人。但基于幼儿的心性未定，对其进行幼儿园亲情教育就可以在很大程度上改变幼儿的这种以自我为中心的心理，逐渐对其进行引导和教育，感恩之情会逐渐渗入到幼儿的心中。正是由于幼儿的心理特点，幼儿园亲情教育就显得尤为重要。

3 以绘本为载体开展幼儿亲情教育

3.1 加强对文本叙事性的运用

文本叙事性主要包含三方面，即图画叙事性、文本叙事性以及图文结合叙事性。绘本的重点在于叙事的全面性和图文的搭配性。在现实中，绘本教学运用的方式主要是图画讲述，通过运用翻页的功能，对幼儿的学习状况进行合理引导。随着幼儿园教育的不断发展，幼儿亲情教育也逐渐融入了幼师共读和亲子共读的新内容，家长和教师在阅读文字的同时，幼儿对图画会有更加深入的认识。这改变了传统幼儿亲情教育的单一性，对于当代幼儿亲情教育的发展具有极其关键的意义。

比如，在《爷爷一定有办法》绘本中，文字主要讲述了一位老爺爷运用自己的智慧将破旧的毯子裁剪修补成背心、手帕、纽扣以及外套的故事。除此之外，图文还讲述了破旧毛毯自修补成的背心、手帕等后老鼠一家的改变。图文通过对两个家庭幸福事件的描述，向幼儿传达了亲情的重要性。在这个过程中，教师和家长可以采用阅读文字的方式，引导幼儿识字和看图，并合理地向幼儿传达一些有关亲情的内容。

3.2 提高绘本内容的趣味性

通过绘本的方式，幼儿在娱乐的同时，不仅能够提高自己的识字能力，还能够提高对阅读的兴趣，这对于提高幼儿的学习积极性具有重要的意义。绘本将现实中的真、善、美以及假、恶、丑毫无遗漏地展现在幼儿面前，这对于培养幼儿对现实世界的正确认识具有关键意义。绘本的趣味性主要体现在三个方面，即图画趣味性、故事趣味性以及故事中所提供的思想空间的多样性。提高绘本内容的趣味性是提高幼儿阅读积极性的关键内容。

比如，在《我爸爸》绘本中，图画所展现的是一个穿睡衣走钢丝的爸爸，其头顶上的白云乍眼看上去像皇冠，这些图画中所隐含的奇妙构思在很大程度上引发了幼儿的阅读兴趣。再比如《猜猜我有多爱你》，大兔子与小兔子之间对爱充满想象力的比喻引发了幼儿的阅读兴趣。幼儿园在选择绘本时，应充分结合幼儿的心理特点，选择图文内容丰富且与亲情教育紧密相关的绘本，并在课堂中，加入富有趣味性的活动，从而达到活跃课堂氛围的目的。

4 小结

综上所述，在幼儿亲情教育中充分发挥绘本的优势对于幼儿亲情教育效率的提高具有重要意义。在开展幼儿亲情教育的过程中，需要考虑很多事情，其往往要涉及到许多班级。基于以绘本为载体的幼儿亲情教育起步较晚，各方面理论还不完善，幼儿园应组织专业的研究团队和骨干教师到先进单位学习，从而确保绘本与幼儿亲情教育的良好结合。

（作者单位：江苏省如皋高新区桃园幼儿园）