初中数学教师职业发展的意义与策略

朱洁

摘要：教师是知识传播的主要实施者，教师自身能力与知识水平的高低直接影响教学质量和教学效果。初中数学教师进行职业发展规划，并采取有效措施实现职业发展目标，是对学生、教学工作以及自身职业最大程度的热爱与负责。

关键词：初中数学教师；职业发展；意义；策略

初中数学教师是初中数学知识的重要传播者，对学生知识获取和积累具有重要影响。在教学实践中，初中数学教师要思考自身职业长期发展目标，积极在教学中积累教学经验，学习先进教学知识，创新教学方法，实现自身能力的不断提升，养成终身学习习惯。

一、初中数学教师职业发展的意义

（一）对学生更加负责

教师与学生是教学活动的主要参与者，教师为实现自身职业发展，通过不断学习丰富自身知识储备、提升教育教学能力，这是对学生尊重，也是对学生负责。具体来说，在职业发展过程中，教师制定科学的职业发展规划，及时改进自身不足，持续获得自身综合能力水平的提升，不断夯实和完善自己的理论知识、学科知识及教育知识，积极转变教学观念，创新教学方法，帮助学生实现全面发展。

（二）对教学更加认真

初中数学是数学学习承上启下的关键阶段，该阶段主要是帮助学生打下扎实的数学基础，以便更好地迎接高中数学的学习。初中数学教师在实现自身职业发展的过程中，需要不断总结教学经验，完善自身知识体系，这些能使他们对教学工作更加认真负责，能更好地传授数学知识。

（三）对自身要求更加严格

教师承担着人才培养、帮助学生成长的重要责任，教师自身能力的高低对学生的发展有着重要影响。有了这种责任意识后，教师会更主动地进行职业发展，对自身的要求也将更加严格。他们会要求自己制定科学规划，在实践教学工作中不断提升教学能力，高效率完成教学任务，帮助学生实现健康全面发展。

（四）对职业更加热爱

初中数学教师实现自身职业发展规划，也是基于对自身职业的无限热爱。教师的工作内容与形式具有较高的重复性，教师在热爱自身职业的基础上，不断提升自我，寻找属于自身的教学风格，实现更优质的教育教学活动，获得更好的教学成果，这对自身是一种极大肯定，也会促使自己更加热爱教师这份职业[1]。

二、初中数学教师职业发展策略

（一）合理制定职业规划

科学合理的职业发展规划能够指导初中数学教师不断进步，逐渐提升自身教学技能，获取更多教学成果。初中数学教师在制定职业规划时要立足于自身现有知识体系与教学能力，在明确定位之后再科学制定计划[2]。教师要不断总结自身教学经验，弥补自己的不足，发扬自己的长处，指导自身职业发展。职业规划的方向要符合自身性格及爱好，在兴趣的牵引下坚持学习，实现自身能力的有效提升。职业规划制定后，要嚴格按照规划执行。

（二）不断完善理论知识与学科知识

为实现职业发展目标，要不断完善自身理论与学科知识，促进计划良好运行。教师在理论知识与学科知识方面并不能实现全覆盖，难免会存在知识疏漏。为此，要正视自身不足，坚持终身学习理念，在实践教学中不断发现自身存在的问题，并进行针对性解决，最终实现自身能力的提升。

（三）转变教学观念

当前，许多教师传统教学观念根深蒂固。为紧随时代发展步伐，满足现代各种新型教育观念要求，初中数学教师需要有效转变传统教学观念，坚持以学生为本，本着对学生负责的态度进行教育教学工作。在充分认识自身肩负的重任的基础上，利用现代化创新教学理念和教学方法进行高质量教学，提升教学综合质量，有效实现自身职业发展。

（四）参加职业培训

初中数学教师要实现自身职业的长期发展，就要不断学习，其中最便捷的途径就是参加各种职业培训，在专业化培训中丰富自身知识，提升教学能力。教师在参加专业培训过程中，能够与其他老师进行沟通和交流，分享各自的教学经验，互相借鉴优秀教学方法，在互相学习中共同进步。

参考文献

[1]涂超，虞秀云.初中数学教师职业认同对专业发展影响研究[J].山西广播电视大学学报， 2016（1）：23-27.

[2]杨昆华.谈中学数学教师的专业化成长[J].云南教育（中学教师），2016（9）：32-33.