莫让补课成为暑期“标配”

田影

何谓“暑假”？《現代汉语词典》上的解释明摆着：学校中夏季的假期，在七八月间。如此说来，正是当下。但事实是，这段时间家长们见面的问候语就变成了“你孩子上的什么班？”为了不让孩子输在起跑线上，家长们要么把孩子推入到各种补习班，期望孩子从小就储集“洪荒之力”，以便日后各类选拔中能一举夺魁；要么就是吹拉弹唱、下棋照相、数理化英、写作游泳一股脑恶补，各种兴趣全面培养，不把孩子培养成什么“家”绝不罢休。原本快乐的暑假因为各类补课，成了孩子们的包袱。

暑假是假期，是孩子享受愉悦的时光。在暑假强行把孩子送进补习班，表面上看是为了孩子好，实质上是在绑架孩子们的假期，直接剥夺了孩子们的自主选择权。家长们期望提高孩子成绩的迫切心情可以理解，但利用暑假让孩子上补习班显然是拔苗助长。暑假本应是孩子们的天堂，可以尽情释放自己的个性。而进入补习班，其个性无疑被压制了。我国的小学教育理念旨在培养孩子的个性，以利其全面发展。所以教育部门多次划出“红线”，严令禁止补课行为。但是事与愿违，如今补课成了常态，不补课倒是例外。

对于这种烧钱式的培训，“望子成龙，望女成凤”的家长多数买的是“心安”，绑架的是亲情。补课机构抓住了家长们迫切心理赚取一笔培训费，到头来最大的受害者其实是孩子。事实上，不管家长们初衷如何，要想孩子发展得更好，就不能强制孩子，忽视到孩子的想法。暑假也不应成为学校学习的延续，而应成为每一个学生自主活动、自主发展的大好时期。家长应该尊重孩子的选择，根据孩子的个性特长、兴趣爱好，因人而异地为孩子设计暑假学习生活计划。

教育部门在适当引导家长教育理念的同时，还应会同有关部门加强监管，依规严处，不能让有偿补课大行其道。家长多陪伴孩子，积极参与社会实践活动，走进大自然，开展观察性、探究性学习。只有教育部门、家长和学生共同努力，遏制“补课之风”，才能把暑假还给天真烂漫的孩子。