一样，不一样？

田原

《3-6岁儿童学习与发展指南》：语言——为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。

核心素养：乐学善学。

口者，心之门户，智谋皆从之出。 ——鬼谷子

1.在游戏过程中，双方不可以直接说出自己即将拼搭物体的名称，要通过语言描述出来。比如，妈妈准备拼搭一个水杯，可以这样说：“我要拼一个用来喝水的东西。”

2.待拼搭结束后，游戏双方互相检查拼搭的作品是否相同，如果相同，游戏进入下一轮；如果不相同，發出谜题者刮一下拼错者的鼻梁。

3.时空建议：晚餐后，妈妈和宝宝在客厅进行游戏。

4.延伸问题：数一数，你玩的积木一共有多少种形状？

你家有积木吗？来玩一个游戏吧！宝宝和妈妈各准备一些积木（形状和数量相同），面对面站好，中间放一个障碍物，使双方都看不见对方手里的积木。宝宝或者妈妈说：“我要拼一个用来喝水的东西。”拼搭完毕后，看看两个人搭的作品是不是一样。