王莹
[摘 要] 从教师培训团队组建、参赛选手选拔、操作流程制作、模拟赛场等探讨参加陕西省首届养老服务技能大赛的训练模式、反思不足,并汲取经验教训,运用到平时的教育教学过程中,进一步提高教学质量。
[关 键 词] 养老服务技能大赛;经验;思考
[中图分类号] TU246.2 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)26-0283-01
在我国当前老龄化问题日趋严重的严峻形势下,养老服务人才的需求急速增长,而现实中能胜任养老服务技能的人才远远不够。养老护理员就是对老年人生活进行照料、护理的服务人员。随着中国老龄化社会的到来,养老需要一大批具有专业知识能力的护理员,他们可以给老人的晚年生活带来很大的帮助。为提高、规范养老院护理员的护理水平,满足人们对养老院护理员的数量和质量的需求,国家大力支持社会各教育机构开展养老院护理员的培训及培养工作。职业院校在此任务目标中就肩负着重任。
为了突出职业教育的特色,提高职业教育的竞争力,参加技能大赛已成为职业院校提高育人质量的重要举措。通过竞赛,全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平;引领高等职业学校适应行业现状及技术发展趋势,推进护理专业的教育教学改革;展示职教改革成果及师生良好的精神面貌;搭建校企合作培养高素质护理人才的平台;提升社会对职业教育的认可度,培养能够顺利进入养老服务岗位胜任养老工作的人才。
本次养老服务技能大赛为陕西省首届,项目设置以老年人照护工作任务为导向,按照养老护理员岗位工作的要求,对老年人实施科学人文的综合照护,包括老年人褥疮的护理、老年人口腔护理、老年人进食护理和轮椅转运,共四项。
我院及系领导高度重视此次比赛,赛前通过认真筹划,周密部署,精心组织,悉心指导,严格训练,在不到一个月的时间内,完成教师培训团队组建、参赛选手选拔、操作流程制作、培训强化、模拟赛场等工作,推进比赛的顺利进行。现对参赛过程进行回顾、分析,总结出一些经验和不足之处。
一、培训教师团队组建
我院培训教师在选拔时考虑工作认真负责、有经验的实训课老师,最终确定由四位优秀青年教师参与主要培训工作。同时聘请相关养老机构及临床一线的护理专家前来指导。
二、参赛选手选拔
本着人人参与、积极主动的原则,从护生的专业知识、人文礼仪、技能操作等方面进行考核,最终选拔出理论和技能成绩优秀、沟通能力及心理素质良好的四名同学参赛。
三、培训过程
在赛前的强化培训中,指导老师研读大赛指南和评分标准,并集合项目特点,按照评分标准对操作流程进行优化,删除评分标准中未涉及的环节,简化步骤以节省时间。但对评分标准中提到、且有严格要求的内容,做到精心设计,细致入微。操作中难以把握的细节部分,咨询其他经验丰富的教师并经过反复讨论尝试后进行修改。培训过程中,特别注重:(1)参赛选手行为礼仪及形象气质的养成,如站姿、走姿、表情等进行逐一纠正及强化;(2)重视人文关怀,从沟通的言词、语速、语调,到操作动作的娴熟应变,培养学生爱伤意识,尊老态度;(3)组织学生到养老院与老年人直接接触并进行实际操作,体会真实感觉,力争在练习及比赛中消除表演痕迹。
理论成绩在技能大赛中占10%,对于总成绩影响很大。为了强化理论练习,坚持每天对选手进行至少一个病例分析的考查和讲解,案例设置典型,具有代表性,以达到使学生能够快速判断出护理诊断及提出首优护理问题,制定出相应护理措施的目的。
四、模拟赛场
模拟参赛现场,锻炼学生的心理素质,提高学生的应变能力。在赛前一周,安排至少两次模拟比赛情景。学生在平时练习过程中是按照标准化操作进行,因为在熟悉的场地,熟悉的用物,熟悉的老师的情况下,技能操作在后期基本上出错很少,但是到了比赛时,却往往因为紧张、环境用物陌生等原因出现各种意外,比如用物准备不齐全,病人不配合等。当遇到意外时,很多学生不知道如何处理或者应对方式不正确,导致操作延时,丢分较多。因此,操作过程中,要注意增加意外事件的处理,锻炼学生的应变能力。通过比赛场地设计、用物准备及抽签决定参赛顺序,邀请系部领导、专业教师当评委,选手按照抽签顺序逐一进入赛场,在规定时间内准备好用物并完成四项操作。
五、总结
(一)优点
1.本次比赛,领导重视,系部支持,集思广益,从选手的选拔到培训再到最后参赛,无论是指导老师还是参赛学生,能够做到团队合作、齐心协力、努力克服各种困难,争取效率最大化、效果最优化。
2.高标准,严要求。学生练习努力勤奋,给自己制定目标,扬长避短,坚持不懈,持之以恒。赛场上从容淡定,认真谨慎,能够表现出良好的精神风貌、娴熟的专业技能以及充分的人文关怀。
(二)不足之处
理论知识积累不够。学生缺乏临床经验、临床实践、临床思維能力,对专业知识掌握得不是很好,对情景不同的各种病例题不能准确给出标准答案。
参考文献:
[1]闫文晟.养老服务专业人才胜任力培养研究[J].长沙民政职业技术学院学报,2019(9):108-109.
[2]汪玉娇,张烨.“以赛促练”提高养老护理员培养质量的实践性研究[J].新课程研究,2017(12):40-41.
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