浅谈高等教育舞蹈专业中设置编导课的必要性

【摘要】随着教育体制的不断改革和发展，高等教育舞蹈教学的模式和教学形式也在不断的探索和发展，高等教育舞蹈迎来了蓬勃发展的趋势，而舞蹈编导课对高等教育舞蹈专业的学生有着非常深远的影响和作用，因此在高等教育舞蹈专业设置编导课是十分有必要的。本文就对高等教育舞蹈专业设置编导课的重要性进行了探讨。

【关键词】高等教育；舞蹈专业；编导课；重要性

【中图分类号】J711 【文献标识码】A

引言

现如今是经济、文化等各方面都在快速发展的社会，社会物质和精神财富在不断的膨胀。高等院校培养出的人才必须要具备这些社会所必需的能力才能在社会上立足，因此该等院校提供的教育是否能使得学生具有这些能力就成为了判断这个高校设置此专业是否成功的标准。舞蹈编导专业是舞蹈教学中的重要组成部分，在这个社会快速发展，社会继续人才的变化背景下，为了避免教学内容和社会所需内容脱节，必须加快该课程的设置和改革，根据市场对人才的需求合理地安排教学内容，提高学生的实际运用能力，从而推动整个高等教育舞蹈专业的不断完善和進步。

一、在高等教育专业中设置编导课的必要性

（一）提高舞蹈专业学生的综合素质

为什么说编导课对于高等教育舞蹈专业的学生意义是重大的呢？这是由于教学对象的特殊性所决定的。一般刚刚进入舞蹈专业的学生普遍年龄变大，并且舞蹈基础较为薄弱，身体条件较差，技术较强的课程往往不适合他们，但是他们有较好的文化底子、知识面宽、想象能力丰富、理解能力强、思维较为活跃，这一切都是编导教学的对象多必须要具备的基本素质。编导课正是一门淡化“唯技术论”强调创作意识和个性特征的课程。在高等教育舞蹈专业中设置编导课，不仅可以让学生掌握基本的编导方法，更能培养学生的开放性思维和创新能力，编导课不同阶段内容的设置，可以对学生的音乐智力、身体运动能力、空间能力、人际关系以及自然观察能力等多方位进行挖掘和培养。因此，编导课对于学生的意义不仅是一门技术课程，更是全面提升自我综合素质的一门课程。例如编导课中的即兴表演，就是对学生突破固定性思维和身体僵化束缚的一种锻炼，即兴舞可以最大程度的激发学生的潜能，学生就是创作者和表演者的结合，在没有经过任何理性地思考，将个人最为个性化的身体和心理呈现出来，表现出每个人对舞蹈最真实、最独特的理解。让学生从中感悟到舞蹈是与生命直接相连的艺术，并非肤浅地娱乐表演。即兴表演拓宽了舞蹈编创的思维角度，让学生对舞蹈艺术的理解不只是停留在动作的层面，而是使他们能真正的在舞蹈中提升自己的艺术素质。

（二）编导课是顺应社会发展的必然趋势

编导课的重要性也是因为其顺应了社会的发展，编导课可以对学生的思考能力、操作能力、观察能力以及合作能力等全方面进行强化，使得他们能在今后更加适应工作中多元化的需求。高等教育舞蹈专业课程中，基本功训练、古典舞、民间舞等课程主要是为了训练学生的身体运动能力、记忆模仿能力等。就比如民间舞的教学就是为了让学生能掌握某一风格的舞蹈，动作必须要按照既定的风格特征，需要通过不断的模范训练，是一种复制性的学习，慢慢的学生的思维会被固定思维所束缚，独立创新的空间就对相对较小。然而编导课时一个发散思维和复合思维交互的过程。编导课需要让学生从一个创作对象出发发挥出自己的想象，从多个角度将思维汇聚到作品的主题上去，在发散思维和复合思维这两种思维能力下进行循环深化，最后完成作品的创作，这可以有效地锻炼学生独立思考的能力和创新能力。如今的文化教育市场是不断变化的，单一的表演教育已经不能适应社会发展的需求了，以编导为主且能兼顾舞蹈表演能力的人才才能更加受到专业艺术团体、广播电视以及事业单位的青睐，才能有更加美好的未来。

二、结语

综上所述，在高等教育舞蹈专业中设置编导课是非常有必要的，不仅可以让学生掌握基本的编导方法，更加重要的是可以锻炼学生的开放性思维和创新能力，对学生的音乐能力。言语表达能力、身体运动能力、空间协调能力、人际关系能力、自我认知能力、适应社会能力等全方位的进行培养和开发，从而让他们更加适应社会的发展，今后更好地在社会上立足。

参考文献

[1]李锐.普通高等院校舞蹈编导专业课程建设与改革研究[D].济南：山东大学，2011.

[2]付文睿.舞蹈学专业在体育院校的发展及对策研究[D].西安：西安体育学院，2015.

[3]康艺馨.浅谈舞蹈编导课程的教学内容[J].艺术时尚旬刊，2014（08）：257.

作者简介：刘岩（1985—），女，汉族，辽宁省辽阳市人，沈阳音乐学院。