试论声乐教学中的情感体验

陈素娟

【摘要】声乐教学中的情感体验可以有效提高声乐课堂的教学质量，对于培养学生的乐感、强化师生之间的情感交流有着重要的意义，因此，教师可以采取有效策略来增强学生在声乐教学中的情感体验。本文主要涉及声乐教学中情感体验发挥的重要作用以及加强声乐教学中情感体验的有效策略两个方面的内容。

【关键词】声乐教学；情感体验

【中图分类号】J616 【文献标识码】A

一、声乐教学中情感体验发挥的重要作用

（一）激发学生学习兴趣，调动学生积极性

加强声乐课堂中的情感体验可以让原本枯燥乏味的课堂生动起来，这样就可以激发学生的学习兴趣，充分调动学生对声乐课堂学习的积极性和主动性。在声乐课堂上加强情感体验，对于学生来说，可以在课堂的学习中获取不断进步的动力，提高自身的音乐修养，向着复合型人才方向发展。对于教师来说，课堂的上课效率可以得到有效提高，还可以更容易地总结教学经验，使声乐教学达到预期的教学目标。

（二）培养学生的乐感，实现心灵的升华

学生在进行声乐内容的学习时，如果可以切身体会到音乐所展现的思想感情，与音乐创作者产生共鸣，就能达到声乐课堂上最理想的情感体验。学生在声乐课堂中进行情感体验的过程中，可以通过音乐来实现心灵的净化和升华，学生内心的情感需求也可以得到满足。因此声乐课堂中的情感体验是一种可以使学生更容易体会到音乐之美的教学方式，学生可以借助音乐来表达自己的内心情感。而对于一些性格较为内向的学生来说，用音乐来表达自己的内心情感要比用语言直接表达更加容易，因此声乐教学中的情感体验也可以帮助学生充分表达自己内心想法和情感。

二、加强声乐教学中情感体验的有效策略

（一）强化师生之间的情感交流，增加声乐课堂上的情感体验

教师不仅是引导学生进行声乐知识学习的引导者，更是学生生活中的领路人，教师在为学生传授必要的知识的同时，也应该对学生的思想品质和做人方式进行指导。强化师生之间的情感交流，不仅有利于教师在声乐教学中强化学生的情感体验，还可以提高学生的道德修养和整体素质，从而促进班集体的整体思想建设。教师还可以通过和学生的交流了解学生在学习和生活中存在的难以解决的问题，并对学生进行及时的引导和疏通，帮助学生解决问题，使学生尽快恢复正常的学习和生活，这样师生之间的感情就可以得到进一步的发展。而学生会因为教师的帮助而对学习充满动力，这样就有利于学生学习成绩的提高，使声乐教学达到预期的教学目标。

（二）对音乐作品深入理解，提高学生对音乐的情感体验

在对音乐作品进行欣赏和学习时，不能只停留在其表面的旋律和音调，要对其进行深入理解和分析，这样才可以深切体会到音乐作品中蕴含的深层内涵以及思想感情，只有与音乐达到情感上的共鸣，才能更好的将自身的情感体验分享给别人。因此，教师在进行声乐教学的过程中，首先要保证自身能够深入理解音乐作品，将自身情感与音乐作品传达的情感进行有机结合，尽可能的与音乐的情感形成共鸣，这样才能在课堂教学中流露真情实感，以情感打动学生，引导学生对音乐作品的情感进行深入体會，提高学生在声乐教学课堂上的情感体验。

（三）充分利用多媒体设备，增强学生的情感体验

随着科技的进步和社会的发展，21世纪被称为大数据的时代。教师在进行声乐课程的教学时也可以顺应时代潮流，将多媒体设备充分应用到声乐课堂的教学中，这样不仅可以使教师的教学方式朝着多元化方向发展，还可以有效提高学生的学习效率。教师在声乐教学的过程中利用多媒体设备，不仅会增加学生的学习兴趣，给学生提供更多的实践学习机会，还可以有效地增加教师与学生之间的交流，师生之间的感情也可以在一定程度得到增强。例如教师在讲解关于描写美丽景色的音乐篇章时，就可以利用多媒体设备，将自然的美丽景色用图片或视频的方式展示给学生，增加学生视觉上的直观感受，学生的情绪就可以随着景色的展现被带动起来，这样就可以增加学生学习时的情感体验。

三、结语

声乐教学中的情感体验对于提高学生的学习兴趣有非常重要的作用。声乐教学中情感体验发挥的重要作用有：激发学生学习兴趣，调动学生积极性；培养学生的乐感，实现心灵的升华等。加强声乐教学中情感体验的有效策略有：强化师生之间的情感交流，增加声乐课堂上的情感体验；对音乐作品深入理解，提高学生对音乐的情感体验；充分利用多媒体设备，增强学生的情感体验；营造良好的学习氛围，强化声乐课堂的情感体验等。

参考文献

[1]胡影.声乐教学中情感体验的意义[J].教育艺术，2017（01）：45.