高技室内设计专业人才培养方案改革与创新

邓伟鹏

[摘 要] 随着社会的发展与时代的进步，人们对物质生活的要求越来越高，促进了一系列以提高人们物质条件为主的新兴企业的兴起。其中，针对人们住房方面而产生的企业层出不穷。据相关数据显示，我国建筑装饰行业的兴起带动了室内设计等相关行业的发展，对相关行业的人才需求甚大，从而推动了室内设计专业人才方面的培养。各高校也纷纷开始开设室内设计专业课程，但“用工荒”与“难就业”的问题依然没有得到合理的解决。对此，进行一系列的探索研究，发现高技室内专业人才培养方面存在一些问题。主要通过分析这些问题，提出对高技室内设计专业人才培养方案改革与创新的方法策略。

[关 键 词] 室内设计；人才培养；方法策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0205-01

一、室内设计专业的现状及该专业人才培养中存在的问题

（一）室内设计专业的现状

室内设计作为一门新的应用型学科，主要在于建筑设计的延伸和创作方面。室内设计包含层面较多，从室内的硬件环境到软件环境各个层面都需要考虑到。同时，室内设计也不单单指的是房屋内部空间结构、家具布置陈设等问题，更重要的是满足人们的物质需求和精神层面的享受。随着人们生活水平的日益提高，人们对生活的物质方面也有了更高的要求，从而带动了一些新兴行业的迅速发展。其中，人们对住房方面的需求量巨大，对室内设计各个方面的要求都得到了提高，从而促使室内设计相关人才市场的需求巨大，催生了一系列室内设计专业的开设。

（二）室内设计专业人才培养中存在的问题

就目前高技室内设计专业人才培养的现状而言，在培养模式方面存在许多问题，教学方式的落后，使学生的学习得不到有效开展；思想观念的陈旧，使学生学习到的知识跟不上时代的步伐，不能为社会所用；在教学课程设置方面过分注重表现、不重视实践，学生的实际操作能力得不到发展；在教学中，老师过分讲解，没有给学生足够的思考空间，很少对学生进行引导式教学，学生的学习能力得不到发展。

二、人才培养方案改革与创新的方法策略

（一）革新教学方式，提高学生学习的有效性

目前的教学中，教学方式较为落后，脱节现象严重，基础课不再是真正的基础课，要想提高人才培养方案的可行性，首先就应当革新教学方式，改变专业基础和专业课分离的现象，让基础课成为真正的基础课。在对学生进行室内设计专业知识传授时，强调美术基础课的重要性，将素描和色彩这两门课程进行有效的整合，素描的侧重点为设计素描，色彩的侧重点在于装饰色彩的训练，同时积极组织学生进行室外写生，增强学生的色彩感受。专业知识的传授应当以市场为导向，将各个专业的课程有效结合，避免重复教学，提高教学的有效性。通过这样的方式进行教学，极大地提高学生的学习能力，也有利于增强学生的专业素养。

（二）注重实践，提升学生的实际操作能力

室内设计专业是一个实用性非常强的专业，需要学生具有良好的实际操作能力。正如“站在岸上学不会游泳”，只学习理论知识不能满足社会的需求和学生个人的发展。在人才培养方案中，强调在做中学、在学中做的教學理念，让学生在通过系统的学习理论知识、专业基础知识和专业知识后，走出课堂，进入真正的市场，了解真正的需求，从而更好地提升自己的专业能力。在教学中，积极组织学生进入相关的装潢公司、建筑工地以及有一定知名度的设计公司等场所，进行观摩、实习，让学生直观地感受社会需求，在实习中运用自己所学的知识解决实际问题，提高自身实际解决问题的能力。

（三）强调学生的主体地位，提升学生的思维创造能力

传统的教育理念以老师为主体，对学生进行灌输式教学，而学生在这个过程中，只是木讷地学习老师传授的知识，思维能力得不到很好的发展，自己所掌握的知识仅仅局限于老师传授的知识，得不到更深层次的拓展。在人才培养方案中，老师应当重视学生的主体地位，学生成为学习的主体，促使学生积极主动地进行学习，提高学生的学习能力。让学生自主地探究学习，通过自己的探索和发现，寻找出解决问题的方法，并化为己用，提升自己的思维能力和创造能力，在探索中发展自己，提升自己的能力。

总之，随着我国经济的不断发展，人们的生活水平也在逐渐地提升，人们对物质的需要也会越来越高，对室内设计类专业人才的需求也会越来越多。就此，各高校不仅仅该注重人才的数量，还应该注重人才的质量，教育工作者应当及时革新教学方案以及教学理念，积极寻求更为适合的人才培养方案，从多个方面对学生进行培养，提升学生各方面的能力，致力于为社会输送更优质的人才。

参考文献：

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[2]仇国梁，杨晨.试论室内设计人才培养方案的改革与思路[J].扬州教育学院学报，2017（3）.

[3]刘清丽，陈献昱，韩妮.谈高职环境艺术设计专业人才培养方案的改革与创新[J].辽宁农业职业技术学院学报，2009，11（6）：54-55.