赤胆忠心写忠诚

篇1：警卫人员职业忠诚度的培养途径

陆军步兵学院石家庄校区 郑 鹏

摘 要：职业忠诚是对警卫人员的职业道德基本要求，是警卫人员忠诚的关键。要把当代革命军人核心价值观等融入官兵思想深处，才能使官兵在潜移默化中受到良好教育，不断提高职业忠诚度。

关键词：警卫人员；忠诚文化；价值观

忠诚是警卫人员核心价值观的最重要内容，忠诚教育是加强警卫部队建设的内在要求，而忠诚文化是警卫部队忠诚教育的核心理念和文化底蕴，是部队无形的凝聚力和战斗力。在忠诚文化的深刻理念和广阔视域下推进忠诚教育，加强对现代警卫人员职业忠诚度的培养是警卫工作最根本的组织基础和组织保障。

加强核心价值观的培养，为警卫人员职业忠诚度提供价值支撑。忠诚主要体现的是警卫人员的价值观，是个性中的个性倾向性品质特征，是警卫人员心理素质结构的动力系统。随着改革开放的不断深入，新的历史时期，人们的世界观、人生观、价值观发生了深刻的变化，警卫人员的精神世界也同样经受着强烈的冲击、诱惑和考验。在这种错综复杂的条件下，要确保政治坚定、忠诚可靠，就必须不断加强学习和修养，自觉抵制各种腐朽思潮和错误观点的侵蚀，努力打牢政治坚定、忠诚可靠的思想基础，自觉在警卫工作实践中落实政治坚定、忠诚可靠的要求。

健全警卫人员职业忠诚培养的选拔机制。选拔测试是培养员工忠诚度极为重要的一个环节。忠诚能否建立，主要的因素就在于警卫人员与警卫部队是否有着相同的目标。弄清楚忠诚的目标，就是把自我目标与忠诚对象的主体目标相对比，看是否相同，或方向一致。要做好这部分工作，就需要客观地分析警卫部队的需要和自我特长、警卫工作的任务和自我需要，这两方面是否相匹配。只有二者相匹配，才可能对警卫职业忠诚。

充分发挥忠诚文化的育人功能。忠诚，对自己是一种责任、一种操守、一种品格；对他人是一种信任，一种信誉；对社会是一种广义的文化规范和社会关系的互动。在现代社会，要辨证地看待忠诚文化，要剔除“愚忠小诚”，要吸收它“以正气为精髓，以智慧为形式，以忠孝、诚信为魅力”的积极的一面。警卫部队的忠诚文化是根据警卫部队的执勤任务需要，要结合本单位特点，发挥自身优势，在实践中探索，在继承中创新警营文化。一是要抓住忠诚文化的本源，鼓舞官兵士气，激发履行神圣使命的责任感和自豪感；二是要抓住忠诚文化的特色，塑造官兵品格，提高健康环境氛围的吸引力和影响力。

新时代，只有把当代革命军人核心价值观、忠诚卫士精神等融入官兵思想深处，才能使官兵在潜移默化中受到良好教育，不断提高职业忠诚度。

（作者简介：郑鹏，男，1996年6月生，陆军步兵学院石家庄校区警卫勤务指挥专业学员。）

篇2：研究型教学模式的应用探索

陆军步兵学院石家庄校区 郑 鹏

摘 要：研究型教学作为一种创新教育模式，主要指教师以课程内容和学生的学识积累为基础，引导学生创造性地运用知识和能力，自主地发现问题、研究问题和解决问题，在研讨中积累知识、培养能力和锻炼思维。

关键词：警卫勤务；教学模式；研究型；运用

研究型教学过程一般可分为五个步骤，有的学者称其为“研究式五步教学法”。（1）选题。教师介绍课程概况，指导选题，学生根据自己的学识经验和兴趣爱好确定选题。（2）个人独立探索。学生可以利用图书馆、资料室和互联网查阅资料等，自主拟定研究提纲，撰写研究论文。（3）小组合作交流。学生将自己的研究成果在小组内交流，取长补短，修改、完善。（4）全班交流。每个小组推选1、2名代表，在全班进行交流。（5）总结提高。教师对学生的表现进行点评，并介绍、补充相关知识和信息，帮助学生进一步提高。

根据警卫专业特点和课程实际，参照研究式五步教学法，我们在警卫勤务教学中进行了研究型教学探索，我们称之为“警卫勤务学六步教学法”。第一步，理论讲解。教员介绍课程概况、讲解警卫勤务基本理论，列出选题，让学员进行理论探讨，并写出研究型小论文。第二步，经典案例分析。以课堂讨论的方式，引导学员自己分析案例的成败得失、经验教训，加深对理论的理解。教研室有丰富的警卫案例资料，不仅有里根遇刺、萨达特遇刺、拉宾遇刺等经典警卫案例的音像资料，也有上海APEC会议、全国两会、布什访华以及党和国家领导人到各地视察等国内重大警卫任务资料，在此基础上，我们又专门编写了《警卫案例教程》。经过努力，案例教学收到了很好的效果。第三步，示范与模拟训练。采用教员或示范班示范的形式，使学员对所学理论与警卫实践进行初步结合，形成初步专业技能。第四步，想定作业训练。通过想定作业，锻炼学员分析、解决实际问题的能力。第五步，警卫勤务课网上教学与训练。依托《警卫勤务学》精品课程网站和我院模拟演练中心平台，让学员对所学理论与技能在网上进行初步的演练，同时，强化学员的微机操作与网络应用能力。

（作者简介：郑鹏，男，1996年6月生，陆军步兵学院石家庄校区警卫勤务指挥专业学员。）

篇3：浅谈警卫人员体能训练方法

陆军步兵学院石家庄校区 郑 鹏

摘 要：警卫人员的体能训练不仅关系到自身的身体素质、运动能力和应变能力的发展，而且关系到警卫技能、战术方面的发展。因此，体能训练在军队院校的军体教育中有着非常重大的意义。

关键词：警卫；体能训练；强化

体能训练是增强警卫人员体质的基础训练，是组成警卫战斗力的重要物质基础。警卫人员的体能训练不仅关系到自身的身体素质、运动能力和应变能力的发展，而且关系到警卫技能、战术方面的发展。体能训练的主要方法有：

1.面广、简易、实用、实战。“面广、简易、实用、实战”是现代军事体能训练的发展趋势。“面广”是注重拓宽训练科目，强化多学科训练能力培养的思路，训练内容既要考虑对外周体力的训练，也要考虑对大脑中枢神经系统机能的训练；有一般体能训练项目，又有人与环境、警械武器结合的专项体能训练项目。“简易”是指项目技术动作要简单易学，操作性强，训练保障条件容易达到，便于基层普及。“实用、实战”是训练的一个重要特征，训练项目的设置要讲究训练内容的实用和实战价值，突出训练的实用性和实战性。

2.基础体能训练与专项体能训练相结合。体能训练的内容分为基础体能训练和专项体能训练。基础体能训练主要指普遍性的跑、跳、投、爬等，是通过各种各样的非专项的练习，达到训练的目的。专项体能训练指某项目特有的体能训练。如，警卫搏击中的体能训练，是根据搏击的需要进行专门性的身体练习，主要发展和改善格斗对抗能力及提高运动成绩所必需的身体形态和技能。在每次体能训练中，要根据训练目的不同，项目特点、对象运动水平、不同时期和阶段的任务，科学地、适当地、有计划地安排专项体能训练和基础体能训练。

警卫学员的体能训练是警卫培训工作中非常重要的一环，直接关系到安保实践工作的成败与否。科学、合理、系统地对体能训练进行研究定位，对树立正确的体能训练指导思想、训练理念、确定训练内容和选择正确的训练方法手段都有极大的帮助。

（作者简介：郑鹏，男，1996年6月生，陆军步兵学院石家庄校区警卫勤务指挥专业学员。）

参考文献

[1]陈立川.用社会主义核心价值观培育忠诚警魂[J].教育，2007.6.

[2]徐麟.军人战斗精神特征和培育研究[D].东北师范大学，2007.

[3]王浩.浅谈提高警察体能训练的基本方法[J].搏击武術，2016.6.