加强安全理念教育?做好高校实验室安全管理

[摘 要]十九大精神明确提出了国家总体安全观，对各行各业的安全建设提出了进一步的要求，历来安全问题无小事，而在高校安全工作中，实验室的安全管理无疑是重要的组成部分。高校实验室是体现高校教学水平的重要内容，也是高校培养创造性、科研型人才的重要实践场所，由于实验室功能的特殊性，极易产生安全隐患，一些安全問题屡见不鲜。在深入学习十九大精神的同时，结合“精神”内涵，对高校实验室的安全管理提出了一些自己的意见与建议。

[关 键 词]安全理念教育；高校实验室；安全管理

[中图分类号]G48 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）06-0146-01

安全问题，一直是国家常抓不懈的重要内容，十九大顺利召开，再一次对国家安全，社会生产、生活的安全进行了要求与规范。作为大学生学习实践基地的高校实验室安全，同样是国家整体安全的重要组成部分，必须受到充分的重视。近年来，国家大力提高教育投入，改善办学条件，高校实验室的建设也因此蓬勃发展，但在实验室建设与使用的过程中，依然存在一些安全隐患，甚至发生安全事故，究其原因，一方面与实验室所承担的工作性质有较大关系，另一方面，实验室的管理与使用过程中，师生的安全意识不到位，也是出现问题的原因之一。尽可能减少甚至避免实验室安全事故的发生，保障师生的人身安全以及学校的财产安全，是高校实验室安全管理的主要任务，本文针对这一问题进行了如下分析论述。

一、高校实验室安全管理现状及存在的现实问题

高校实验室安全管理一直以来都是高校安全工作的组成部分，各级教育部门同样对高校实验室的安全管理进行了密切的监督。随着十九大召开，教育部对高校实验室的安全工作进行了更加详细的部署，经常下达针对这方面的文件及管理要求，组织实验室管理人员进行各种安全管理的培训，以此提高高校实验室的安全系数，使实验室安全得到了进一步的保障。但防患于未然、居安而思危是安全管理工作的重要指导思想，由于高校实验室的工作内容与性质，存在一些安全管理方面的问题，需要引起我们的重视，具体来说，可以概括为以下几个方面：首先是师生缺乏安全意识，不能及时发现实验室使用过程中存在的安全隐患。一些学生和教师在使用实验室开展实验教学时，常常存在大意想法或者侥幸心理。对于一些实验环节，比如药品的取用和存放、仪器的使用和保养等不按要求操作，从而造成安全事故的发生；其次是实验室安全管理落实方面的问题，虽然高校实验室都有着系统的安全管理制度，但在实际的使用过程中，往往出现落实不到位的问题，比如实验室准入制度、药品使用登记制度等，依然存在执行不彻底或者登记不及时的现象，从而造成安全隐患的出现；最后，实验室的硬件建设水平参差不齐，一些学校的设备老旧，也是造成安全隐患的原因之一。

二、在加强安全理念教育的前提下优化高效实验室管理

由以上实验室安全管理工作存在的问题可见，保障实验室安全的前提，是加强对师生的安全理念教育，使安全意识深入师生的思想深处。因此，要着力做好以下几个方面的工作：

1.加大宣传力度，提高安全意识

加强安全理念教育的重要途径，就是在平时的工作中对教师、学生、实验室管理人员加大宣传力度，切实提高他们的安全意识。首先，要求教师必须明确实验的正确规程、仪器使用的正确方式、药品的物理化学性质，并严格按照实验要求操作，不得违规；其次，每一个学生在进入实验室之前都必须通过常规的实验室准入考试，只有当学生明确知道实验过程中可能存在的危险，并经过相应的逃生演练、紧急事故处理训练之后，方可进入实验室；最后，实验室管理人员一方面要对实验室的相关管理细则严格执行，另一方面要起到监督作用，对师生在实验中的违规行为要及时制止和纠正。

2.层层落实制度，强化安全教育

只有制度得到落实，才能保障实验室的标准化与规范化，避免安全事故的发生，因此，除了制定科学的实验室管理制度之外，还要有相应的管理模式以及责任追究规定，所有实验室的管理人员、使用人员要做到责任的无缝衔接，学校要明确每一位管理人员和使用人员的责任和义务，并与之签订责任状，在此基础上加强对相关人员的安全教育，杜绝那些工作中的侥幸心理、惰性心理，使制度具备更强的执行力。

3.增加教育投入，防患始于未然

学校要注意在对师生及实验室管理人员的常规培训方面增加投入，可以聘请校外的专家开展实验室安全方面的讲座，也可以组织相关人员参观其他高校的实验室，使大家进一步明确防患于未然的重要性。

总之，加强安全理念教育，做好高校实验室安全管理，一方面是党的十九大思想在高校安全管理工作中的重要体现，另一方面是切实保障高校师生人身安全、高校财产安全、实验成果安全的重要举措，对此常抓不懈，我们责无旁贷。

参考文献：

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[2]孙忠，王洪肖，张锡良，等.高校实验室安全管理现状与探讨[J].中国高新技术企业，2008（17）：196.

[3]鲍敏秦.新时期高校实验室安全管理探析[J]. 实验室研究与探索，2011，30（11）：188-190，193.

作者简介：张羽（1987—），男，汉族，山东东平人，本科（硕士在读），研究实习员，研究方向：实验室技术安全与环境保护管理、实验室建设与设备管理工作。