中职英语教学提升学生人文素养的方法研究

秦晓琴

[摘 要]国家非常重视中等职业教育发展，不仅要培养中职生的知识技能，而且要求发展学生的综合素质。英语课程要不断进行改革，不断优化教学策略，构建灵活多样的英语教学课堂模式，提高课堂教学效率。培养学生的语言实践能力，发展学生的综合素质，进一步提升学生的人文素养。通过教学实践经验研究并总结英语教学过程中提升学生的人文素养的方法。

[关 键 词]中职教育；人文素养；英语教学

[中图分类号]G71 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）06-0102-01

一、人文素养的定义及中职生必备的人文素养

人文素养，即人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神——人的内在品质。对于当代的中职生，要求他们具备人文素养，包括掌握人文知识和遵循人文精神。英语教学过程中，我们可以运用有效的教学方法，不断培养中职学生的跨文化意识，引导学生树立正确的人生观、价值观，增强学生的责任感及自信心。

二、英语教学中融入人文素养教育的四种有效途径

1.设置课本内容的人文教育目标

培养人文精神是社会发展的世界性和时代性的需求，是素质教育的重要任务。人的全面发展，必须重视知识技能和人文教育相结合。以中职英语教材为例，基础模块下册Unit 7 Reading：Smoking is not allowed here ，我们可以設置本课的教学目标：让学生通过学习本课内容，认识到吸烟的危害之大，为了自己及他人的健康，我们绝对不可以吸烟，作为青少年，如果有这样的现象发生，我们要立刻戒烟。这个人文教育目标是非常有意义的。在课堂教学过程中，我们需要不断地渗透人文教育目标。

2.注重课本内容背景知识的介绍

我们在学习英语阅读材料时，为了让学生更加深入地理解文章内容，可以先详细地讲解内容背景知识。以中职英语教材为例，基础模块下册 Unit 12 Reading ：Story of Florence Nightingale ，在讲课以前，可以让学生观看一段视频，来了解课文中所讲的故事，主人公弗劳伦斯·南丁格尔出生在优越的家庭背景，但是她却作为一名护士主动要求去危险而又恶劣的战争环境中工作，这样鲜明的对比更能体现南丁格尔伟大的奉献精神，从而让学生学习这种奉献精神，争做有担当、有理想的新时代学生。

3.培养学生跨文化意识，进一步提高学生的人文素养

中职英语课程标准的主旨是在学生学习语言的过程中，学生需要形成积极的学习态度、具有主动性的思维，他们需敢于实践、不断提高跨文化意识，最后形成自主学习的能力。中职学生跨文化意识的培养，不是靠机械式的灌输语法知识这种传统教学方式能有效开展的。我们应该逐步扩展课本内文化知识的内容和范围，涉及有关不同国家的文化知识，要不断拓展内容，让学生了解其文化，并不断激发学生学习英语的兴趣。例如：西方人将年龄（age）、身高（height）、体重（weight）、收入（income）和婚姻 （marriage）等个人问题视为隐私，我们就应该告知学生这些话题是避而不谈的。这样有助于学生掌握与英语国家人士交谈的禁忌。

培养学生跨文化意识的方法有很多种，但让学生观看视频资料是一种非常有效的方法，视频画面丰富多彩，直观地把英语国家的人文地理、文化、风俗习惯展示出来，学生很感兴趣，同时可以了解到讲英语国家的礼仪和风俗，丰富学生的社会知识。

4.通过课本内容引导学生树立正确的人生观、价值观，增强学生的责任感及自信心

中职学生多数是因为中考落榜之后来到中职学校的，所以很多学生经历了失败之后，对学习失去了自信心，甚至有些已经产生了错误的人生观和价值观，所以老师要引导学生树立正确的人生观、价值观，增强学生的责任感及自信心，这是一项重要的教学任务。英语课堂教学可以利用教学素材有效地教育学生。以中职英语教材为例，基础模块下册 Unit 8 Reading：Ice Tea ，阅读材料内容主要讲述了茶业庄园主理查德·布莱钦顿销售茶叶过程中遇到很多挫折屡屡失败，但通过自己的努力和创新，最后取得成功的故事，它给学生一个令人鼓舞的启发。文中有几句话可以不断激发学生的自信心，帮助他们树立正确的人生观： “It takes both rain and sunshine to create a rainbow. ” “If we handle our bad luck wisely， the situation may take a turn for the better.” “we cannot control all the events that happen in our lives， but we can control how we deal with them.” 我们通过课本内容，不断挖掘内容精髓，教授给学生，引导他们树立正确的人生观、价值观，增强学生的责任感及自信心。

三、研究过程中存在的问题需要不断解决

中职教育普遍存在的问题是，多数学生的英语基础差、道德素养不高，职业教育的英语教学是为专业服务的，所以在英语教学过程中面临诸多问题，我们英语教师需要不断学习提高自身素质，结合学生情况和专业特点，研究更有效的方法提升学生的人文素养。

参考文献：

冯雪红.人文教育的目标及人文精神的建设[J].中南民族大学学报，2005，1（1）.