浅谈在《哈农钢琴练指法》教学中加入辅助练习的必要性

殷雅琴

[摘 要]《哈农钢琴练指法》一共收有六十首练习曲，通过加入对高抬指、跳音、连音、落滚的练习等等，你会发现《哈农钢琴指法》不再是单纯的练指法，而是糅合了练指法、节奏练习法、移调练习法等“十全大补”的练琴法。对于参加艺术类统考的钢琴专业学生具有很强的实用性，在钢琴教学中显得尤为重要。

[关 键 词]《哈农钢琴练指法》；辅助练习；训练方法；钢琴教学

[中图分类号]G71 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）05-0088-01

钢琴教学是一门具有很强针对性的教学，学习钢琴的学生一定要具有坚实的基础，我们老师们在教学中一再强调多练哈农，重视哈农练指法的训练。学琴者练习《哈农钢琴练指法》如同一个习武的人练习蹲马步一样重要，一个人没有一定的体能不可能把武术练好，同样的，一个不能把自己手指练灵活的人也不会演奏出很好的乐曲。基本功的训练，始终是钢琴教学中最基本同时又是最重要的一个环节。学琴者如果缺乏基本功的训练是无法承担乐曲的基本演奏的，更谈不上做到完美的表现音乐了。

第一，《哈农钢琴练指法》弹奏中的每一条都要训练高抬指。在众多的钢琴基础训练中，高抬指训练作为一种最基本的弹奏技巧训练，历来被钢琴教师们视为重中之重。我们进行高抬指训练的终极目的，就是让习琴者的每个手指都能在琴键上“正确地走路”，高抬指的正确与否将直接影响到学生习琴历程中的每一步。对于我们职业学校艺术类高考的学生而言，高一年级才开始学习钢琴，对于零基础的学生，就要在两年多的时间里弹好一首考级在十级水平的乐曲，钢琴教师任务是相当艰巨的。一首快速的练习曲，像C小调《革命练习曲》，它的弹奏要求不但速度要快，而且还要具有很强的爆发力，这样才能弹出肖邦在作曲时的悲愤心境。但是我们在教学中发现，学生弹奏不出这样的意境，弹不出爆发力等等音乐形象。这样的现象是必然的，所以我们就要找出原因。学生弹奏出的音符没有颗粒性，手型以及手腕手臂都存在很大的问题。所以我们就认为此学生的基本功没有打扎实，练习《哈农钢琴练指法》甚少，更谈不上高抬指的训练了。练习高抬指之前，必须要了解手指结构，在琴键上要摆好手型，做好击键前的动作。然后由指根部位高高地举起手指，手指的第一关节适度弯曲，以手指自身的力量向下击键，这样便完成了一次完整高抬指的弹奏。要掌握高抬指还要懂得”抬是为了下”这个道理。

第二，在练习《哈农钢琴练指法》时，还要加入多种奏法，为了避免学生在弹奏《哈农钢琴练指法》时手腕僵硬，手指僵硬。我们需要改变奏法，这样既可以增加学生的兴趣，同时对解放手腕、放松胳膊有较好的效果。

第三，可以加入断奏法。加入断奏法练习是想让学生用指关节、腕关节、肘关节这三个关节带动手指，用指尖触键，弹奏出断奏的效果。使学生在以后弹奏乐曲时能够灵活自如地运用，弹出乐曲表达的意境。

第四，加入落滚练习。落滚是一种弹奏技巧，由“落”和“滚”两种弹奏方法构成。落滚的所有动作，都是由手腕开始的，也是由手腕结束的，它是一个手腕动作。我们进行落滚训练，主要是希望能够解决手腕与手臂不协调、手臂的肌肉紧张以及手腕僵硬的问题。在实际的表演或在艺考中，乐曲中的“落滚”在带给人音乐的同时，还带给人舞蹈般的艺术感受，这种柔美的姿势让人感觉演奏者的双手像是花丛中翻飞的蝴蝶，彈指间便将演奏者所诠释的音乐形象用一种非常直观的方式传递给台下的欣赏者。为什么有些学生在演奏中手腕及身体各个部位都那么的自然优美，这就是因为他们平时在练习中注重每一个音符，每一小节的演奏，久而久之，弹出的作品才会有艺术美感效果。

第五，加入连奏法。在《哈农钢琴练指法》中加入连音奏法，连奏时音与音之间没有间隙，是一种连贯的弹奏。在哈农中加入连音奏法，使以后在弹奏乐曲时奏出的声音音质丰满，句子流畅，力度变化的幅度大，配合各种力量的协调能奏出多种层次的声音效果。弹琴跟唱歌的流畅感是相同的。在平时的练习中一定要多体会连奏的弹奏技巧，这样才能弹出优美的旋律来。

总之，加入以上这几种奏法，我认为《哈农练指法》是习琴者必不可少的练习，在打好基础的同时，再强调打好连奏、落滚、断奏、高抬指等技术基础。使其在长期的实践中逐渐积累经验，理解音乐，进而能更好地表达音乐。因此辅导学生练习《哈农钢琴练指法》，不仅要求教师正确地指导学生克服技术上的困难，还要以长远的眼光培养学生诸多方面的能力，以期获得更多的训练价值。

参考文献：

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