一年级学生阅读兴趣的培养

杨春亚

[摘 要]为了让每一个学生畅游书海，让每一学生都能从浓浓的书香中汲取“营养”，学校开展了“书香伴我成长”读书活动。培养学生对读书产生兴趣，是一项长期的工程，不是一朝一夕能够做到的，需要耐心和信心。

[关 键 词]兴趣；氛围；方法；习惯

[中图分类号]G623.2 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）05-0115-01

我在一年级班级中开展了“快乐阅读，快乐学习”的班级阅读活动。

一、营造温馨的读书氛围

1.我在班级里建立“班级图书角”。开学初，我组织发动学生把自己最喜欢的课外书带到学校来，成立班级图书角，鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，直到现在学生自愿把自己最喜欢的书带到班里来。现在班级里已经有70多本各种各样不同的课外书。很多学生都能利用课间休息和中午来校时间借书阅读。

2.在教室的墙上贴读书名言，时刻提醒学生要多读书。

3.利用多媒体给学生展示一些书籍。

4.为了培养学生的读书兴趣，学校开设了一个“趣味兴趣故事社团”。

二、指导学生掌握正确的读书方法

对于一年级的小学生来说，掌握正确的读书方法尤为重要。第一，读书时姿势要正确，眼睛离书本1尺远，不能躺在床上看书，要时刻保护好自己的眼睛；读书20分钟后要让眼睛休息一下，可以看看绿色植物或眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。第二，要爱惜书本。不能在书上乱涂乱画，损坏书。第三，看书时，用手指指着去看书，这样不会漏字、加字等，培养学生养成良好的看书习惯。

三、家长齐参与，培养学生阅读的习惯

教育孩子是家庭、学校、社会共同的使命。只有当学校教育和家庭教育形成了合力，出现“心往一处想，劲往一处使”的局面时，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，开学初的家长会上，要让家长知道阅读可以增加孩子的知识，开拓孩子的视野，阅读本身就是一种享受。

1.选择适宜的书籍

如何给孩子选书？父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心挑选，必须是注音读物，所选书目内容简短，印刷美观漂亮，最好配上色彩鲜明的图画，尽量给孩子提供一些内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。教师要给家长讲解读书的益处，让家长配合，使孩子养成良好的读书习惯，激发读书兴趣。

2.亲子阅读，畅游书海

（1）亲子共读。一年级的孩子认识的字还不多，理解能力也有限，孩子睡觉前半小时，家长陪着孩子一起读一本书，边读边讲，使孩子学会阅读、爱上阅读。

（2）亲子互读。入学后不久，孩子慢慢认识的字多了，父母和孩子可以亲子互读，即父母读一句或一段，孩子读一句或一段，在读的过程中还可以比一比谁读得流利，读得生动等等，遇到不认识的字给孩子讲，遇到好的词语或句子让孩子多读几遍。既可以激发孩子的阅读兴趣，又可以帮助孩子认识更多的字词和句子，掌握一些阅读技巧。

四、开展活動，体验读书的乐趣

一年级学生往往爱表现自己，好胜心强，所以在课外设计一些丰富多彩的活动，既可以保持阅读的兴趣，又可以让学生体验到阅读的快乐。

1.每周一下午的第一节课是阅读课，平常在学校我会利用阅读课让学生读自己带来的课外书，互相交换自己的书看，好书分享，在课堂上教给学生正确的阅读方法；有时会利用多媒体课件让学生观看或听《一年级的小豆豆》《老鼠吃饼干》等故事，同时让学生学习书里人物的正确做法，教给学生一些简单的阅读方法。

2.新课程背景下的语文课堂教学特别强调自主、合作、探究的教学模式。随着新课程语文课堂教学改革的不断深入，小组合作学习在语文课堂教学中得到广泛运用，成为语文课堂教学的重要手段之一。而我把这种形式运用到我的阅读教学中，每节课给学生15～20分钟时间，四人为一组，在小组长的带领下开展阅读和交流，每一个学生把自己在上一周看过的故事，积累的谚语名言，好的词语、句子等等，形式不定，说给小组的其他组员听，对于表现好的小组，每人奖励一颗星，并定时从组内推选讲得好的同学，全班展示评比。

3.随着时代的变迁，社会的进步，科学技术飞速发展，网络、多媒体应用越来越广泛。一年级学生年龄比较小，对有趣的图片很感兴趣，我抓住学生的这些心理特点，每周一利用阅读课剩下的时间，在网上搜索一些绘本，让学生共读。

我会继续将“快乐阅读，快乐学习”读书活动进行到底，让每个学生都能爱读书，多读书，让学生在读书的过程中学会热爱学习，学会热爱生活，让每个学生都勇敢地踏上讲台讲故事，把所学的知识运用到看图写话和口语表达上，学有所用。

参考文献：

[1]侯平.如何培养一年级学生的阅读兴趣[J].教育科学（引文版），2017（1）：200.

[2]韦朝慧.如何培养一年级学生课外阅读的兴趣[J].广西教育，2017（33）：29-30.