儿童歌曲创作及传播的困境

【摘要】越来越多的学前教育、中小学音乐教师以及学生、家长，甚至现在不少幼教机构都普遍感觉我们身边缺乏大量优秀的儿童歌曲作品，其在现代社会的匮乏程度也令人震惊。那么，优秀儿童歌曲的创作及传播究竟遭遇了哪些困境？

【关键词】儿童歌曲创作；传播；困境

【中图分类号】J643 【文献标识码】A

儿童歌曲的对象主要是儿童，很多人却对儿童这个概念都很模糊。国际惯例来看0到18岁都属于儿童。《中华人民共和国未成年人保护法》也明确规定未成年人是指未满十八周岁的中国公民。从这个意义上说，儿童期又可以宽泛地认为从出生到18岁这个年龄段。这个阶段包括了学前教育及中小学教育阶段。

越来越多的学前教育、中小学音乐教师以及学生、家长，甚至现在不少幼教机构都普遍感觉我们身边缺乏大量优秀的兒童歌曲作品，儿童歌曲作品在现代社会的匮乏程度也令人震惊。那么，优秀儿童歌曲的创作及传播究竟遭遇了哪些困境呢？主要归纳为三方面因素：

一、儿童歌曲作品紧缺

儿童对歌曲的需求非常强烈，而优秀作品并不多，被儿童喜欢的又少之又少，很多还唱着父母辈小时候唱的老歌。儿童歌曲作品严重缺乏，学前教育及中小学教育中都急需大量优秀的儿童歌曲作为补充。

爱唱歌是儿童的天性，儿童对语言学习、好奇以及浓厚的兴趣，应该是从儿童歌曲开始的。他们对儿歌的节奏和乐感，有着与生俱来的喜欢。因此，优秀的儿童歌曲作品应该符合他们的身心特点，并给予美的鼓舞、教育和陶冶。

当今的音乐创作环境非常宽松，但是由于经济的驱使和市场的不规范，当前也有很多不适合儿童心智发育的歌曲充斥着他们的成长环境，为迎合大众的需求，一些带着成年人思想和娱乐大众审美的儿童歌曲吸引大众眼球，这也使得一些真正优秀的儿童歌曲被挤压在角落中。

二、缺少创作和推广队伍

当前，儿童歌曲的发展现状并不乐观，歌曲创作的队伍面临着青黄不接的尴尬局面。我们国家曾经拥有一支强有力的儿童歌曲创作专业队伍，如谷建芬老师的《采蘑菇的小姑娘》《妈妈的吻》《烛光里的妈妈》《歌声与微笑》，潘振声老师的《小鸭子》《嘀哩嘀哩》，瞿希贤老师的《听妈妈讲过去的事情》《共产儿童团歌》等很多优秀的儿童词曲作家，他们的名字大家耳熟能详，很多作品都非常优秀，也都成为了经典之作，曾影响几代人。然而现在，儿童歌曲创作队伍却呈现老龄化，老一辈词曲作家由于年事已高能从事儿童歌曲创作的人很少，中青年词曲作家却暂未成长起来，所以儿童歌曲创作队伍整体就面临断层的局面。

从事儿童歌曲的创作队伍主要有专业的词曲作者、专业创作及推广团队、中小学及学前音乐老师、音乐教育及学前教育学生以及广大的业余音乐爱好者。

整体看，目前缺少从事儿童歌曲创作和推广队伍，主要原因有四：第一，社会对儿童这一群体关注度较低。第二，缺少专业的创作及推广团队。第三，创作过程非常繁琐，报酬却悬殊很大，因此也导致很多儿童歌曲创作缺乏动力，创作人员大量流失。第四，教学一线的音乐教育工作者由于缺乏专业的歌曲创作技能或专业的硬件条件等，很难创作出优秀的儿童歌曲作品。

三、作品推广渠道不畅

（一）学校的重视和推广

优秀的儿童歌曲作品得不到推广和流传，这和学校的音乐课重视不够有很大关系。学校的领导及老师应该把我们的音乐课与其他课程东等看待，甚至超越其他课程看待，虽然音乐课不能像其他课程能够看到立竿见影的效果，但是对孩子们的影响和熏陶却是一生的。因此，希望学校的领导和老师重视起来，中小学教育也不要再挤占音乐课的时间。因为对孩子们来说，语文数学是很重要，但是音乐的陶冶也很重要，儿童歌曲对孩子们的作用不可低估。我们应该积极地对新的优秀儿童歌曲作品加以推广和传播，让我们的下一代多一些好的精神食粮。

另外，儿童歌曲的创作及传播应体现在中小学音乐教材内容上，中小学音乐教材虽改编过很多次，近些年也不乏一些新的儿童歌曲作品，但添加进教材里面的优秀儿童歌曲却不多，尤其是能够在孩子们中间流行和传唱的儿童歌曲更少。很多中小学老师在上课时会感到学生对课本上感兴趣的歌曲明显不多。所以，为激发孩子的兴趣，这些老师会在上课过程中穿插一些节奏欢快、内容健康的流行歌曲进行调节。这就使得优秀的儿童歌曲失去了展现的机会，被埋没了，同时失去了流传的可能。

现在的中小学音乐教材缺乏高水准的优秀作品来引导学生，而父母一代的老歌孩子又不愿意唱。所以，学生就面临没有歌唱，只能选择一些流行歌曲。

中小学音乐教材面向的是中小学生，其受众面之广大家有目共睹。近些年虽然也举行了一些儿童歌曲创作比赛的赛事等，其中也不乏优秀作品。但是很多优秀的作品却并未出现在音乐教材中，作品没有得到重视和推广，那么就失去了比赛的意义。所以，中小学音乐教材应该加大优秀新作品的推广力度，紧跟时代，及时更新和补充新的血液，为我们的音乐事业做一份贡献。

（二）父母的重视和引导

儿童的模仿能力很强，他们对音乐的想象和表达也很强烈。优秀的儿童歌曲可以让儿童获得心理与生理健康发展，不仅能促进孩子情商及智商的发育，还可以引导孩子的行为，培养良好的性格，其意义不言而喻。

现在很多儿童对于儿歌的态度更多的是不屑。街头上随机采访几位中小学生，成年人的歌曲却张口就来。比如《小苹果》《最炫民族风》《双节棍》等歌曲，这些成人的歌曲很多儿童却很喜欢。曾有学生明确表示，歌曲《一分钱》《卖报歌》等歌曲平时演唱会遭遇同学的白眼和嘲笑，如果改唱《小苹果》等流行歌曲，大家就会觉得你很时尚，不被排斥。我听到这样的表达很是震惊，这需要我们反思：现在的儿童教育是怎么了？当然，这需要父母及老师正确的引导和教育。

现在很多年轻家长甚至父母辈都还在给自己的儿孙唱着他们小时候学唱的儿歌，其中有些明显已经不适应当今这个时代。所以，父母的音乐审美也有待提高，需要不断学习和更新。我们也需要了解一些优秀的学习资源，学习之后再分享给自己的孩子，或者和孩子一起创编亲子儿歌，这不仅增加了彼此的感情，也为儿童歌曲新作品提供了一个新的传播渠道。

（三）全社会的重视和推广

儿童歌曲是儿童心灵成长的养分，是重要的精神食粮，它们对儿童身心的发展起着重要的推动作用。另外，儿童歌曲是素质教育的一部分，必须通过全社会进行推广。

音乐的审美环境也很重要，现在大街小巷都在放着流行歌曲，很少有放儿童歌曲。所以，儿童在外出时也在被动地接受着这样的审美信息，他们不懂得分辨，所以会盲目认为大家听的就一定是好的。另外，现在一些灰色儿歌也在盛行，由于孩子觉得好玩，所以这样的灰色歌曲在儿童中间也很有市场。但是，这些都很容易给予孩子错误的导向。对他们的危害、影响和后果应引起全社会的重视。

创作和推广儿童歌曲的工作任重而道远，可以获得很大的社会效益，但因为不能够获得很高的经济收益，所以创作和推广的热度不及流行歌曲，在很多场合都得不到有效的推广和传播。所以，儿童歌曲创作及传播需要我们高度的社会责任感，更需要多管齐下，比如政府部门的重视和参与，电台、电视台、纸媒及网络媒体大力的推广和传播，杂志报刊类的积极推广和传播，教育工作者的重视和推广等等。各方应该积极创设儿童歌曲传播的多渠道平台，只有这样，儿童歌曲的创作及传播才能真正得到提升和推广。我们希望能够让更多优秀的儿童歌曲作品充满孩子们的生活，还他们一个美好纯真的世界。

参考文献

[1]尹铁良.儿童歌曲创编[M].北京：高等教育出版社，2009.

[2]刘升智.儿童歌曲创编入门教程[M].上海：复旦大学出版社，2012.

[3]杨瑞庆.中国儿童歌曲创作百年回顾[J].西安音乐学院学报，2002（03）.

作者简介：马松青，女，讲师，作曲理论方向。