语文教学的文学理性塑造之我见

颜卓辉

[摘 要]高职生正处于身心发展的关键期，具有思辨、审美、反思、职业精神的特殊需求，如果在这一时期采取必要的措施对其实施好的影响，对促进高职生全面发展，健全其人格具有重要作用。高职语文教学的文学理性对于塑造学生人格、培养他们各方面能力具有举足轻重的作用，应引起教师的重视。科学设计文学理性教学，使其发挥应有的效用是高职语文教师当下工作的重心。

[关 键 词]高职语文；文学理性；塑造

[中图分类号]G42 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）01-0037-01

一、文学理性概述

在人们的普遍认知中，认为文学是感性的，实际上文学也有理性的一面，从认识角度看，文学作品中常用幽默方式行使批判功能，鲁迅的很多作品都具有这一特征。除此之外，文学的理性还表现在以下几个方面：一方面是文学提供局限的和具体的知识，对人的生活具有指导作用；另一方面是文学理性的作用是对人的思想形成和发展具有举足轻重的作用，可以随机处理一些冲动的行为。文学理性从道德实践的角度看，作家通过自己的生活经验和感悟提供有关的道德理想，这些理想也许有的并没有可操作性，但却对人的行为起着举足轻重的作用。

二、高职语文教学的文学理性塑造作用

（一）培养学生思想和心灵感知的能力

高职语文教师在教学过程中应树立正确的教学理念，不能简单地将其列为教学活动或赋予现象以名称，也不是透过千奇百怪的现象去寻找其中与文字之间的联系，而是通过其文学理性培养学生的思想和心灵感知能力。高职学生的文学理性及人文精神具有不可见性，想要了解其中真理，需要用心灵去观照和推断。所谓推断是指高职生在阅读文学作品后，需要通过文字去推导和追踪，与文学现象背后的社会规律建立起联系，最终实现高职生在文学理性的教学塑造过程中，对社会中的各种最新思潮能够接触和了解，甚至能根据自己的所学知识进行判断和推理，使其成为高职学生的一种特质。

（二）培养学生自我批判精神与反思的能力

人的一生可以说是在自我认知和战胜自我中度过的，其存在于生命的各个阶段中，对于高职学生来说亦是如此。文学理性的塑造作用在于能够为人提供强大而稳定的自我生存和发展能力，针对这一观点，有人认为言过其实。实际上，文学理性对人的塑造确实具有举足轻重的作用。康德认为，包括文学理性在内的任何一种理性必须认清自身的界限，在合法范围内起作用，如若超出界限，则会产生谬误或悖论。这种批判与反思的功能再进一步延伸，就是社会批判。文学理性的自我批判功能，是理性变更的含义，是高职生思想境界中自我批判和更新的源泉，通过自省，反思自身，促进其思想境界提升。目前，培养高职生的文学理想可以从以下两个方面着手：一方面是培养学生的理性思维；另一方面是培养学生的理智，理智是学生走出校门进入社会后的各种愿望的原动力，能够对学生的各种思想进行指导，最终使其在情绪起伏时，能够通过理智进行正确的判断，采取恰当的行为。

（三）培养学生向上向善的情绪和情感

高职生正处于身心发展的关键期，其思想和观念容易受外界思想或文学思想的影响，好的影响受益终身，坏的影响则容易使其走上歧路。因此，重视文学的理性影响，使其发挥积极作用，培养学生向上向善的情绪和情感至关重要。高职生往往通过感官来认识外部世界、收获感知，与此同时，也会引起内在的情绪性反映，也就是情绪和情感。如何激发其健康向上的情绪和情感是语文教师教授文学时工作的重心。想要实现这一目标，就需要高职教师培养学生的审美判断和鉴赏判断力，这也是文学理性的重要表现特征，因此教师在文学教学过程中可以以这两方面为抓手，促使其产生崇高的愉悦之感，提高其审美能力，培养其正能量的情绪和情感。

（四）培养学生的想象能力和抽象能力

随着新课程改革的深入，高职语文教师不仅要重视知识和技能的传授，还要培养他们的想象力、创造力、抽象能力等，以提高其各方面的能力，为其日后迈向社会奠定坚实的基础。对于高职生而言，其想象力、创新能力甚至比知识还重要，文学理性作为活动性的文字，具有文学作品中想象和抽象的功能，深入挖掘这方面的功能，使其发挥应有的效用，对于提高文学在高职生心目中的地位具有重要作用。诗歌作为文学作品的重要构成，對于培养学生想象能力和抽象能力具有举足轻重的作用。诗歌最主要的特征是言简意赅，需要具有较强的想象能力和抽象思维才能理解作者所描写的感情和描绘的世界，它所描写的不是表面外观，而是事情内在的东西，所刻写的是从寻常观察及推理中所得出的本质真理，并因此对未来进行想象。通过诗歌的想象和抽象思维，深刻了解文学理性对高职学生的塑造功能。

总之，在新课程改革中，高职语文教师应转变传统的教学理念和方法，重视文学理性的教学，在提高学生的文学素养的基础上，培养其各方面的能力，为其全面发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]曹明海，史洁.语文教育与课程改革理论前沿考察[J]. 语文建设，2013（11）.

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