探析小学语文赏识教育

卫艳艳

【摘要】賞识教育是一种全新的、科学的教育理念，能够让学生感受到教师浓浓的关爱，继而对语文学习产生浓厚的兴趣，帮助学生树立正确的价值观，更好地促进学生身心健康发展。

【关键词】小学语文；赏识教育；教育艺术

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

赏识教育是在新课改的背景下应运而生的，强调对学生的赞赏和肯定，对学生的学习和今后的发展起到积极的影响。

一、小学语文赏识教育的意义

（一）增强学生的学习兴趣，激发学生的成功欲望

古人有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”强调的是兴趣的重要性。在小学语文教学中，激发学生的学习兴趣，将会对学习产生事半功倍的效果，而赏识教育则有利于增强学生的学习兴趣。赏识教育注重对学生的鼓励、赞赏和包容，这些有利于帮助学生树立学习语文的自信心，让学生体会到学习语文的快乐和成就感，培养学生对语文知识和中华民族传统文化的喜爱。

（二）有利于陶冶学生的情操，落实情感教育

小学语文教师在课堂上进行赏识教育，能够有效地激发学生的学习热情，给学生营造出一种充满感情色彩的语文课堂，将学生的感情充分调动起来。赏识教育能够给学生充分展示自己的机会，学生得到老师的表扬会更加积极主动地投入到学习中来，对生活也更加充满了热爱，学生的特殊才能才有可能被挖掘出来，从而有利于培养出素质教育理念下的全面发展的人才。

二、如何在小学语文教学中进行赏识教育

（一）多给学生一些鼓励性的语言

正所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，积极正面的语言往往能够温暖学生的内心。在小学语文教学中，教师要注意多给学生一些鼓励性的语言。比如教师批改学生的作业时，可以多写一些具体的激励性的评语，不仅能够帮助学生及时认知自己的学习情况，而且还能给学生提供导向性和激励性的作用，促进学生的进步和教学的高效。研究心理学可以发现，每个学生都希望得到老师的表扬和赞赏，这是促使学生渴望成功的动力，而具有亲和力的语言和真挚的感情是赞赏的最佳途径。教师只有从心底将学生视为朋友，给予学生朋友般的尊重和赞赏，学生才能“亲其师，信其道”，才能将老师也当作自己的良师益友。这种师生和谐关系下的教学，才能够让学生体会到学习的快乐。在实际教学中不难发现，很多学生不喜欢语文课的原因是不喜欢语文老师。因此，教师应当积极与学生进行交流，了解学生内心的想法和需求，竭尽所能去帮助学生，从而促使学生在语文学习中表现出更多的积极性和主动性，提高教学效率。

（二）赏识应有精当的指导和强烈的启迪

首先，赏识应有精当的指导。语文教师对学生的赏识不能过于笼统和随意，而是应当具体而有针对性，只有这样，才能让学生明确努力的方向。在实际教学中，有些教师喜欢评价学生“你很棒”“你做的很好”等，这种模糊的“赏识”语句没有让学生明白到底哪里做的好，哪些地方表现的棒，学生虽然高兴，但是却很茫然。到底应该怎么评价才算有针对性呢？比如在学生回答老师提问时，教师如果能够将“你回答的不错，请坐”改成“你回答的很积极，这点很棒，如果能再思考一下，就回答的更加全面了。”后面这种评价，就很有针对性，不仅表扬了学生，保护了学生回答的积极性，而且又为学生今后深入思考提出了努力方向，能够帮助学生在学习中获得更大的收获，还会让学生体会到一种受到教师关怀的温暖。其次，赏识要有强烈的启迪作用。赏识的作用除了能够激发学生的学习热情和信心之外，还能够启发学生的思维，从而更好地挖掘出学生内在的潜力。比如一位学生在作文中用水晶比作小弟弟的眼睛，教师给予很高的评价——“比喻恰当贴切”，问：“为什么？”学生回答：“透明嘛，说明小弟弟的眼睛亮。”这固然不错，但不够全面，这位老师没有忙于作评价，而是又问：“那为什么不用玻璃呢，它不也透明吗？”引导学生进一步思考，从而悟出这个比喻形象地表现了孩子心灵的纯洁与可贵。因此，教师要注重发挥赏识的启迪作用。

（三）家校合作，共同开展赏识教育

赏识教育的有效实施离不开教师与学生家长的共同努力。在学校中，语文教师可以从语文课堂、与学生交流、作业评改、班级活动等多方面对学生进行赏识教育。然而赏识教育不应止步于学校，家长也是学生健康成长的重要影响者。在家庭中，父母的言语关爱和激励是对学生最大的肯定。因此，小学语文教师应注意和家长建立密切沟通，及时反馈学生的学习状况和成长信息。教師可以给家长传递正确的教育理念，让他们也学会对孩子进行赏识教育。此外，教师还可以组织家长会、家长沙龙等活动，促进家长与孩子的互动沟通，实现融洽和谐的亲子关系。又或者，语文教师可以给学生布置“我帮妈妈忙”“爸爸的一天”“第一次做饭”“为爸妈准备礼物”等课外实践作业，让学生从中体会父母的辛劳，感受到父母的爱和肯定。通过长期的家校共同赏识教育，学生将会从内心产生自豪感和愉悦感，促进其身心全面健康发展。

三、总结

总之，赏识教育体现出教师对学生的关爱和激励，也是素质教育倡导的教育方式。在小学语文教学中进行赏识教育，不仅能够激发学生的语文学习兴趣，陶冶学生的情操，还能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让学生在人生路上走的更有底气。落实赏识教育，需要教师多给学生一些鼓励的话语，需要教师给学生精当的指导和强烈的启迪，还需要家校合作，共同开展赏识教育，只有这样，才能全方位地推动学生朝着更好的方向发展。

参考文献

[1] 宋岩群.浅析小学语文中赏识教育的促进作用[J].人生与伴侣（极品课堂），2017（10）.

[2] 余龙生.小学语文赏识教育[J].课程教育研究（新教师教学），2017（19）.

（编辑：龙贤东）