班委巧组合，生机自然来

袁连芬

在班级中就有了局外人的感觉。他们认为班级发展是班干部的事情，与自己无关。结合自己的观察思考，在高三的班委干部任命方面，我进行了大胆的改革。

班长、学习委员、体育委员、劳动委员4大班委干部至关重要，我决定每周派4个人来担任本周班委，至于这4个人到底怎么分配，完全尊重学生自己的选择。为培养他们的合作意识和团队精神，我还将这4个人做的所有工作进行捆绑式考核，由全班同学和老师评价。那究竟哪4个人组合在一起呢？在我看来，有策略的、巧妙的组合，能让紧张、单调的高三生活焕发生机。

随机组合，点燃激情

高中毕业后，学生将走出校园，更多地接触社会。要在社会中立足，人际关系的协调能力尤为重要。如何培养学生良好的人际交往能力？高三阶段随机组合班干部任用方式就是一个很好的办法。

抽签式随机组合，可能是强强组合，可能是强弱组合，也可能是弱弱组合，可能是“冤家组合”，也可能是“闺蜜组合”。在这种随机组合中，学生将打破固有的交往圈子，尝试与不同的人相处。

经过两年的相处，每名学生的能力和性格大家都非常清楚。如果第一步不实行随机组合，而让大家自由选择，那势必会造成能力强的同学集中在一起、能力弱的同学无人问津的状况，将深深伤害能力弱的同学，从而削弱班级凝聚力。

随机组合不仅打破了固有的班委干部任用机制，让学生新鲜、好奇，激发大家参与管理的热情，还巧妙地保护了能力弱的同学的自尊心，在实践中培养了学生与他人相处交流的能力。

男女组合，活力无限

心理学家发现，一个人在异性面前的表现欲望，比在同性面前的表现欲望要强烈得多。当所有的人都把精力集中于高三的学习成绩提高时，在班干部管理方面不妨为学生增加不同的兴奋点，使学生的高三生活丰富多彩起来。

为了使班级管理高效，在第一轮随机组合结束后，第二轮的班级管理采用男女组合的方式进行。每周的班委是由随机抽取的两名女生和两名男生共同组成。本轮组合中女生管理细心周到，男生管理大胆有创新，彼此取长补短、干劲十足，充分激发了全体学生的潜力，大家的目标感和学习热情更强烈了。

自由组合，集体飞跃

前面两轮组合，全班学生尝到了班级管理的甜头，也对自己和同学有了更多的了解。第三轮组合目标是让个体“心动”，学会不断地反思自己。在前面的组合中，一些同学能力强，甘愿为小组付出，特别受欢迎；一些同学能力弱，但是腿勤、眼勤，乐意提升自己；一些同学虽然有能力，但是高高在上；一些同学性格过于内向，在协作方面不知所措。因此，这一轮让大家在规定时间内自愿选择组合的搭档，这对部分同学来说是一种极大的考验。

有的同学人气特别旺，大家都争相和他组合；而有的同学到截止时间还没有找到搭档。这些情况是我意料之中的。班里7个没有找到搭档的学生来找我。他们说：“老师，大家都组合完了，我没有搭档了。”其中有两个学生还愤愤不平：“为什么我能力那么强，他们都不愿意选我呢？”

我看出了他们的着急、不解与难过。首先，我理解了他们的感受，然后逐步和他们分析不被选择的原因。在心平气和地交流中，他们渐渐认识到自己的问题。原来在与人相处的过程中，除了能力，真诚才是个人在团队中受欢迎的首要条件！为了保护他们的自尊心，不讓其他学生知道他们找不到搭档的事，我悄悄地让他们几个组合成新的小组。

这是高中阶段同学们最后一次合作，大家分外珍惜，仿佛都有一个愿望：本小组一定要为班级留下一点什么。那两个曾被淘汰的小组，在本轮组合中变了，进步特别显著。能力强的同学改变了高高在上的性格，学会了换位思考，凡事注重与小组成员和全班同学交流、沟通。能力弱的同学也变得主动热情起来，争先恐后为班级服务。其中一名学生进入大学后给我发来信息：“老师，谢谢您让我有了重新审视自己、反省自己的机会，是您让我找到了与他人和谐相处的法宝……”

三种班委组合方式伴随着师生走过了高中最紧张的岁月，让大家的心一次次激荡起来。

（作者单位：四川省德阳市第五中学）