最后一次听写

余雷

苏晓庆平时最讨厌吃西红柿炒蛋，可今天午餐的配菜就有这道菜。令大家奇怪的是，苏晓庆让负责分菜的赵乐乐多给他盛一点西红柿炒蛋。

苏晓庆一边埋头大口大口地吃，一边说：“都别看我，快吃吧。这是我们在春城小学吃的最后一顿午餐。”

明天是小学毕业考试，考试结束，我们就要告别小学升入初中了。看着苏晓庆大口大口地吃西红柿炒蛋，大家猛然发现，毕业的一天真的来到了。同学们都放下手里的勺子，静静地看着苏晓庆，有几个女生轻轻地哭了。

苏晓庆仔细地吃光了饭盒里的饭菜，盖上饭盒，小声说：“这是春城小学的味道，毕业以后只要吃西红柿炒蛋，我就会想到你们，想到这所学校。”

“从今天开始，我让我妈每天都做西红柿炒蛋。”赵乐乐喊了起来。

大家纷纷响应：“我们也要每天吃西红柿炒蛋。”

午休时间很快就过去了，上课铃响了。

陈老师走进教室，她给我们每人发了一张白纸，然后说：“准备听写。”

大家都嚷嚷起来：“老师，您昨天没布置今天我们要听写的内容。”

陈老师等大家安静下来后，慢慢地说：“今天要听写的内容你们都知道。我只是想让你们加深印象。”

“我们要听写明天的考试内容吗？”于晓明插嘴说。

赵乐乐接着说：“最好是答案。”大家都笑了起来。

陈老师突然问：“你们还记得我们听写过什么吗？”

“生字生词。”

“好词好句。”

大家抢着回答。陈老师点点头：“你们说的都不错。我们每天都有语文课，每周至少听写3次。一个学期18周，就有54次。我们一共上了12个学期，最少也听写了648次。这些年我用听写的办法检查你们是不是学会了、听懂了，你们都做得很好。”

赵乐乐不好意思地说：“陈老师，一年级的时候我很多次都没听写出来。要是讓我再念一次一年级，我肯定一个字也不会错。”

同学们都笑了起来，陈老师笑着说：“赵乐乐，经历过很多事以后就再也回不去了。这是你们小学最后一节语文课，也是我们最后一次听写。今天要听写的内容你们都很熟悉，我想，以后你们也不会忘记。”

“那还有必要听写吗？”苏晓庆怀疑地问，“陈老师，您干脆给我们复习一下明天考试的内容吧。”

陈老师咳嗽了一声，轻声说：“以后你们就会知道，有些东西比考试重要，比权力重要，比荣誉重要。例如，你们六年中经历的很多事，你们六年中获得的很多感受。你们不仅掌握了生字生词、好词好句，你们还学会了很多难以用考试成绩来衡量的东西。”

同学们不再说话，赵乐乐抚平桌上的那张白纸，拿出钢笔坐端正。

“大家都准备好了，我们现在开始听写。”陈老师站在黑板前，拿起一支粉笔说，“我和你们一起听写，我写在黑板上。”同学们诧异地互相看了看，屏住呼吸看着陈老师。

“赵庆渺。‘渺是‘烟波浩渺的‘渺。”

“李守钦。‘钦是‘钦差大臣的‘钦。”

…………

陈老师一边念，一边在黑板上写着。

陈老师念的是我们的点名册。她让我们听写的，是全班同学的名字。

陈老师每念一个同学的名字，这个同学就高声回答：“到！”

没有人看黑板，大家都低头在白纸上认真地写下每一个同学的名字。我一笔一画写着，每个字都写得比平时端正。

这是我在小学的最后一次听写，这次听写的内容，我永远都会记得。

（选自《意林·少年版》2016年第18期）

小朋友们现在在读几年级？有没有设想过自己毕业时的情景？这篇文章写的就是“我们”毕业前夕在学校里发生的事情。文章标题是“最后一次听写”，但作者却没有一来就写听写这件事，而是从苏晓庆吃自己平时最讨厌的西红柿炒蛋写起，这样能很好地激发读者的阅读兴趣，对表现人物性格也很有帮助。语文课上陈老师一反常态，不替大家进行考试复习却“突击”进行听写，作者也没有直接点明缘由，而是以类似于揭晓悬念的方式还原了大家的诧异、疑惑，颇有引人入胜的效果。作者对苏晓庆、陈老师、赵乐乐形象的刻画非常成功，他们都给人留下深刻的印象。

文中的陈老师在听写之前说的那段话是耐人寻味的，那“难以用考试成绩来衡量的东西”是指什么呢？