校园足球的开展对小学体育的促进

罗天黎

摘 要：足球作為一项在我国已经历史很悠久的运动，也同样一直是我们国家在努力奋斗的一项体育事业。足球运动从娃娃抓起很有利于我国足球事业的进步，我国的足球事业的发展还远远没有达到足球强国的水平，我们就更要努力振兴足球项目在我国的发展。本文就对足球在校园体育中的意义和足球如何与小学体育课程相结合做出分析。

关键词：小学体育 足球 融合策略

中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）02（a）-0120-02

在校园的各个方面新课程改革的力度不断深入，努力让在校园中的学生从应试教育上可以过渡到素质教育，所以对于体育课程的设置也越来越得到相关教育部门的重视。小学体育课程和足球的融合必将是一次完美的结合，在锻炼学生熟练足球技能的同时，还可以强健学生的体魄，为学生们带来一系列的好处。

1 校园足球在小学校园的推行意义

1.1 有利于丰富小学体育课程

在小学体育设置课程内容时常常都要考虑到很多的问题，在小学阶段的学生年龄还都比较小，所以在开设足球这项课程内容时一定首先要注意到不同年龄段的不同授课内容。对于低年级的学生来说，首先要让他们了解足球的内容和训练的方法；对高年级的同学则要注重实际的技能训练，例如射门、传球等训练，使学生在小学时期就保持着对体育的兴趣和热爱，而且在足球上也打下一定的基础。学校可以举办一些相关足球的活动，通过足球课程从而延伸出的更多活动，这就大大丰富了体育的课程内容，也让学生们在这个年纪里既学会了技能也锻炼了身体。

1.2 有利于完善小学体育设施

过去的很多学校都被陈旧的教育观念所束缚，不注重学生的体育课程，在学校内部的体育相关设施也得不到及时的维护更新。而足球在体育课程中的引进不仅仅是一个增加的科目，它带来的还有设施的随之完善。学校从这个问题上就认识到国家对校园体育的重视，从而加快建设校园体育的活动场所，而且对体育设施也会及时进行更新处理，对足球课程所需要的场地和足球的准备数量工作也会重视起来，从而保证学生们上课的课堂效率，不再让体育设施资源的短缺成为限制学生们学习体育的障碍，让每一个学生都能够在校园中接受知识教育的同时，也可以接受到完善的体育锻炼。

1.3 有利于提高小学教师水平

由于学校对体育课程的常年不重视，导致学校的体育老师也对自己所负责的课程开始渐渐地不上心起来，很多体育教师却缺乏相关的职业素养，有的本来具有很多的技能但是因为长时间没有使用而渐渐遗忘，小学生处于一个很容易被他人影响的年龄段，教师对于课堂的态度就是学生对课堂的态度，所以校园足球课程的开展不仅对学生而言是一件好事，同时也是激励教师进步的阶梯。教师感受到学校对体育课程的重视自然就会专心备课，上课态度也就会更加认真负责，在教授课程时也会不断完善充实自己的体育素养，不断地找出好的教学方法，从而一步一步地提高个人的教学水平。

1.4 有利于推动小学体育改革

新课程改革中包括了所有的开设科目，体育课程作为其中的一个组成部分，它的进步自然就是新课程的总体水平的进步，足球在小学体育课程中的开设只是一个信号，也标志着中国小学体育的改革进步，让所有人认识到国家和学校对体育课程的重视已经开始逐渐提高了，我们的课程再也不是那个只知道围绕考试，只想把学生培养成书呆子的地方了，我们也开始关心学生们的课外活动，清楚和了解学生的生活节奏应该是既有知识的学习部分也要有课下的活动锻炼，进而在以后的改革道路上不断总结经验大胆尝试，努力让学生们的校园生活变得丰富多彩，给全国的小学体育改革打开崭新的局面。

2 校园足球在小学体育中的促进策略

2.1 树立正确的学生学习意识和教师教学意识

我们长期对体育课程的忽视根源就在于思想上的不重视，这种思想存于学校也开始蔓延到学生和教师的心理，所以要想振兴校园足球的活动首先要从思想上根本的转变学生教师的想法，让他们意识到应该注重校园足球活动的开展，学校可以举办一些校园版报或手抄报的绘制大赛，将足球变成一种校园文化，让学生们开始了解足球认识足球，让学生在课堂上愿意去主动学习足球的技能，主动的学习更有利于提高学生们的学习效率，对于教师队伍的建设学校可以定期举办一些足球知识的讲座对教师进行足球文化的普及，也可以举办相关的足球教案和教学形式的展示评比，让教师们提高足球教学意识，再通过不断的课堂上的实践总结教学经验，打造成功的足球课堂。

2.2 完善校园的相关足球教学课程体系

校园足球在足球既然已经决定要加入到小学体育的课堂上，那么学校就要加紧制定一系列的足球课程，对足球要有一个系统的认识，将小学分为两个类别一个是低年级（1～3年级）一个是高年级（4～6年级），低年级的足球课程设置主要以教师的讲述为主，先让学生们了解足球，因为年龄还小所以尽量避免实际的上场训练，先让学生们对足球有一个清晰的认知并且保持着对足球的热爱和兴趣，并且为后来的实际训练做好理论的准备。对于高年级的学生来说已经具备了基本的身体素质，学校就要开始安排上场的足球运动，让学生在课堂上得到足球的训练，积极鼓励学生亲身下场踢球，在实际的操作中感受真正的足球。总之学校在设置足球课程时一定要结合学生的实际情况在进行课程的安排。

2.3 利用课余时间积极开展丰富的足球活动

校园足球的开展不仅要做到在课堂上让学生受到相应的训练，学校也应该要抓住课间操等富余的时间来让学生们进行练习，在大课间的时候给学生们提供可以练习足球的场地和相关的指导教师，让学生们可以在校园内更多地接触足球这项运动，学校要积极地组织足球相关活动，课下的时间要有效地利用起来，学生在课上学习知识，课下又勤加练习，足球的技能就会掌握得愈发熟练，此外学校还可以举办一些足球的竞赛活动，让班级与班级之间进行比赛，丰富校园文化，营造热爱体育的校园氛围，在竞赛中学生就会更加努力地练好足球，而且在竞赛中也会锻炼学生之间的相互协作能力，促进信任感的建立，足球运动并不是一项孤立的活动，它需要一支球队的十一颗心紧紧地联系到一起。

2.4 健全足球运动的安全防护工作

足球作为一项体育的竞技比赛项目也同时存在着一系列的安全隐患问题，学校在设置足球的课程的同时，一定要注意到足球的后勤的准备工作，要考虑到学生可能会发生的安全问题，提前设置成立足球医护处，让在足球场中训练的学生第一时间得到妥善处理，竞技类项目包含危险是一件再正常不过的事情，我们不要畏惧承担风险而耽误学生们的足球学习，学校要积极做好安全事项的准备，将学生的风险率降到最小。无论是在课堂之前的热身运动还是足球的正式训练，都要有专业的教师从旁监督管理，以保证学生的课堂精神状态是可以进行足球训练的，如果学生有什么身体不适一定要及时处理，不要让学生在课堂上再出现紧急的问题，影响总体的足球训练课程。

3 结语

校园足球在小学校园中的引进必定会对小学的体育事业有着良好的促进作用。小学的体育课程的不断丰富使学生学习到更多的知识和技能，教师的专业水平也在不断的提高。学生的整体素质就是国家未来的希望，而且在体育的不断锻炼中具有了良好的体魄，也为将来成为国家栋梁打下了重要的基础。

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